四十年载春与秋

更新时间:2022-05-04作者:文/会员上传

知识与技能:

1.让学生理解信息的含义及特征

2.通过对信息诈骗案例的分析,让学生提出预防信息诈骗的具体措施。

过程与方法:

在自主学习的基础上进行小组围绕主题学习与讨论、归纳总结、形成学习成果。

情感态度与价值观:

通过感受探究的过程,培养学生的探索精神,进一步激发学生学习计算机的兴趣。

教学重点、难点:理解信息的特征;掌握防信息诈骗措施。

教学方法:自主学习、任务驱动、分层教学

[学习者特征分析]

1、小学学生的思维形式还是以形象思维为主。

2、对计算机知识有浓厚的学习兴趣和强烈的学习欲望。

3、有独立自主的能力,愿意参与到课堂学习中。

4、渴望表现自己,希望得到老师和同学的认可。

5、对新鲜的事物充满好奇。

[学习策略选择与设计]

学习策略:启发式学习,小组协作学习,自主学习等策略。

教师主要是引导启发学生去思考,给予学生一定的指导和帮助。

[学习环境与资源分析]

学习环境:多媒体网络教室。

学习资源:教师制作的课件,教师搜集和准备的资料。

[学习过程设计]

创设情境,引入课题

1、列举时下常见诈骗信息事例,向学生提问“遇到这类问题怎么办?”导入本节内容“辨别信息真伪”

2.将学生搭配分组,学生明确学习任务。

3.自主阅读。阅读教材“知识园”以及上网收集资料。

4.小组讨论

小组进行内部交流与讨论。讨论内容:(1)阅读案例一,辨析信息特征;(2)阅读案例二,完成收集涉及信息诈骗的案例,同时提出辨别信息真伪、防范信息诈骗的具体措施。

5.归纳整理

将小组讨论结果归纳整理,形成成果。

成果展示

信息特征

防信息诈骗措施

6.交流共享

各小组派代表展示自己的成果,进行交流共享,教师指导。

7.总结评价

进行小组自评、互评,对学生讨论成果进行补充总结。

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