幼儿园中班音乐小蚂蚁说课稿锦集最新范文模板

更新时间:2023-07-20 17:17:32 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

幼儿园中班音乐小蚂蚁说课稿锦集最新范文模板

师生通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围,喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。以下是小编整理的幼儿园中班音乐小蚂蚁说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

幼儿园中班音乐小蚂蚁说课稿范文一

活动目标:

1、在有趣的音乐故事中,听辨节奏的快慢与强弱,体验用响板表现小蚂蚁的快乐。

2、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。

2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

活动过程:

1、手指游戏:小蚂蚁爬呀爬重点:有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演:蚂蚁搬豆师:老师带你们到森林里去散散步,我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)——出示小蚂蚁,听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”

师:你们看看,我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?

——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?

小结:我的小蚂蚁是听着音乐,一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子们,跟上喽。

2、拍拍玩玩:出门找食物重点:情景中用响板表现快和慢的节奏。

——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说,分辨声音的强和弱。

出示两种乐器:大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?”

小结:原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像,小小的,轻轻地,你们听小蚂蚁高高兴兴的出门找食物去了......

——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏,快快的,欢乐的。

——故事继续讲述:幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐,并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。

——观看媒体:小蚂蚁发现什么啦?幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

——小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。

——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦,听着音乐一步一步走,别让身上的豆子滚落下来哦”

3、音乐游戏:搬起大饭团——猜猜看看,小蚂蚁发现了什么?观看媒体:局部——整体——结合媒体变化,教师用响板表现,小蚂蚁叫伙伴搬饭团,伙伴越来越多,脚步声越来越响的故事情节。

——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?

——听辨,听听我的朋友是不是来得越来越多了?

教师与幼儿一起把饭团搬回家。

幼儿园中班音乐小蚂蚁说课稿范文二

、活动目标

1、在游戏中体验合作精神。

2、通过道具、肢体、律动、演奏等,熟悉儿谣节拍和节奏。

二、活动准备

音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒

三、活动过程

1、节奏问好

(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼

师:我是甘老师幼:我是__x

师:坐姿好的声音一定好听,试试

2、故事引入

出示挂图,边讲边问:小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理:团结合作力量大。

3、理解音乐

听音乐,小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作

问:小蚂蚁用几种方法搬木材?

幼儿A做推的动作,请大家学一遍。

幼儿B做堆的动作,请大家学一遍。边做边念语词,结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。

4、游戏理解音乐

好朋友游戏再次感受音乐,鼓励幼儿找朋友抱一抱。

两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏

问:拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试

问:小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?

游戏一段后,音乐间奏时老师说:真是太累了、洗洗脸、喝喝水,你们想不想交换一下,小蚂蚁、大木材在哪里?

师:有三角形、圆形的房顶,还有什么形状的房顶?

5、道具练习

出示木条,这些是搭舞台的材料,强调合作,不要碰到旁边的小朋友,问:你手里是几块?谁手里多了,赶快送回来,每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。

(1)搬木材:一边念语词一边做动作,间奏时放松檫汗。

(2)引导幼儿多说其它的办法:幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶,表扬幼儿:给自己拍拍手

(3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时,老师引导:你们拿去快吃,拿两个吃饱点等。

(4)任务:说一个字,小乐器就敲一声,老师一边念幼儿一遍敲,第二遍跟着音乐敲,这时老师指挥幼儿念敲

(5)评价幼儿的乐器伴奏。

幼儿园中班音乐小蚂蚁说课稿范文三

教学目标:

1. 感知儿谣的节奏,能根据语词的变化作出相应的动作。

2. 体验游戏中的快乐。

教具准备: PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、《小蚂蚁》,磁扣,积木

活动重点:体验"搬""推""拉""堆"四个动力语词。

活动难点:感受十六分音符,体验合作的快乐。

教学过程:

一、故事引导森林里将要举办一场昆虫选美大赛。大赛需要搭建一个大舞台,那搭建舞台额任务交给谁了呢?(小蚂蚁)我们一起来听听,它是怎么工作的?(边听音乐,边感知动作)

二、感知,体验儿谣中的动力语词。

1、理解儿谣中的动作。

小蚂蚁是怎样工作的?

2、幼儿感受4种动力。

老师协助演示搬,推,拉,堆。

3、幼儿合作游戏。

幼儿合作游戏,体验合作的快乐。

三、乐器演奏

1、传递游戏,发放乐器。

喊着节奏口号传递乐器:拿----给----拿------给------

2、乐器演奏--------师:我们三个队伍一起来,请注意,嘴巴念的每一个字都要拍到乐器上哦,小手小嘴,准备开始!

--------分组轮奏表演,要求嘴巴念的每一个字都要拍到乐器上。

3、结束选美大赛马上要开始了,我们快去看看吧。随音乐离场。



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