个人对主题教育的认识

不忘初心、牢记使命，主题教育活动开展以来，全党上下都在学习。开展主题教育最重要的任务，就是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，深入学习贯彻党的十九大精神，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。本站精心为大家整理了个人对主题教育的认识，希望对你有帮助。

　　个人对主题教育的认识

　　“不忘初心、牢记使命”主题教育的红船如火地播下了中国革命的火种，孕育了中国共产党永恒的初心和使命。讲好中国故事，解决群众最急最忧最盼的紧迫问题，激励人们坚定不移跟党走，为实现美好生活而奋斗。

　　要真学真做真干。我们党作为百年大党，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是以习近平同志为核心的党中央统揽党和国家事业发展全局作出的重大部署，就是一次擦亮初心、荡涤尘埃、激扬动力、重整行装再出发的动员令。在实现中华民族伟大复兴的奋斗征程上，全党同志须臾不能忘记为什么出发、为谁出发，时时刻刻为党的崇高使命顽强奋斗、永远奋斗。

　　要切实取得实效。充分认识开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的重大意义，自觉把思想和行动统一到中央决策部署上来。在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是以习近平总书记为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署。我们要深入学习习近平总书记重要讲话精神，牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”总要求，努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。

　　要履职尽责敢担当。要深刻领悟习近平总书记关于以百姓心为心，与人民同呼吸、共命运、心连心，是党的初心，也是党的恒心的重要论述。要把坚守初心、牢记使命、践行使命，当作共产党员永恒课题，时刻牢记共产党员这个第一身份，时刻牢记为党工作这个第一职责。要学习张富清等先进典型的优秀品格，常怀忧党之心、为党之责、强党之志，把初心使命融入血脉、铸入灵魂，用实际行动践行党员使命，用责任担当诠释入党誓言。

　　个人对主题教育的认识

　　“利民之事，丝发必兴;厉民之事，毫末必去。”全心全意为人民服务，诚心诚意为人民谋幸福，是我们党的宗旨使命。党的十八大以来，农村扶贫工作成效显著，农村贫困人口大幅减少，生活状况显著改善。教育助学、医疗救助、低保兜底、生产就业、住房保障、社会保障、产业脱贫、金融扶贫等惠民政策，进一步提高了群众对精准脱贫政策的知晓度、满意度和认可度。“人民至上”的价值追求、“以民为本”的执政理念在党和政府的每一项工作中得到完美诠释。

　　当前，全国范围的脱贫攻坚鏖战正酣，越往后脱贫难度越大。“人民至上”的目标是实现全民小康，而小康的标准就是“一个都不能少”。脱贫攻坚事关全面建成小康社会，事关增进人民福祉。打好脱贫攻坚战，是全面建成小康社会的底线任务。各级党委、政府要以“敢教日月换新天”的气概，以“不破楼兰终不还”的劲头，向贫困发起全面总攻，向着全面建成小康社会昂首进发，确保脱贫奔小康路上“一个都不能少”。

　　“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。”人民满意凝聚了民意，承载着人心向背规律，决定了党和国家的兴衰荣辱。党员干部无论身在何地，位居何职，都应牢记自己就是“一面旗帜”，要以高度的政治自觉主动作为、敢于担当、冲在前面，把脱贫攻坚的责任扛在肩上、抓在手里、记在心中。以真抓实干的行动诠释合格党员政治本色，不断锤炼“责”的意识和“担”的能力。在群众有诉求的时候，亮出身份，解决困难;在组织有需要的时候，站到前列，攻坚克难。不断用自己亲力亲为，增强群众的“获得感”，用自己的立言立行，锤炼自己的“胜任力”。

　　“为政之道，以厚民为本。”为你的忧愁而忧愁，为你的富庶而富庶，为你的欢乐而欢乐，为你的鼓舞而鼓舞，为官从政，福泽百姓，干部在努力，从未停歇;民心在汇聚，源源不竭。不忘初心，继续前进。立志为民永无止境，人民至上初心不改。

　　个人对主题教育的认识

　　在新中国成立70周年之际开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，正当其时，意义重大。我们党作为百年大党，如何永葆先进性和纯洁性、永葆青春活力，如何永远得到人民拥护和支持，如何实现长期执政，是我们必须回答好、解决好的一个根本性问题。党的初心和使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。正因如此，我们更要开展好“不忘初心，牢记使命”主题活动，创新工作模式，提升教育效果，难题顽疾，真正使我们的党够始终立于不败之地。通过推动主题教育活动的开展，我镇取得了一定的成果，但同时也发现了一些问题。具体情况如下：

　　一是政治意识认识不够深入，开展重视程度不足。基层开展党建活动最根本的问题是一些乡村基层干部和党员对党的政治信念不足，对于主题教育活动存在着敷衍了事和简单应付的心态。同时在当今的经济大环境下，农村地区也受到市场经济思潮的影响，部分干部群众往往自己利益最大化的角度出发，存在着只顾自己“一亩三分地”不管他人“瓦上霜”的利己主义心态，对于主题教育的宗旨意识和服务意识缺乏发自内心的认可和认同。部分干部对党的理论知识漠然视之，甚至出现“不信马列信鬼神”的情况，出现问题到处求神问庙，而不是努力提升自身知识水平和工作能力。一些干部对“三会一课”不以为然，却对一些迷信活动信誓旦旦。这种情况必须引起我们的警惕和注意。

　　二是人才流失严重，难以有效开展活动。随着乡村青壮劳动力外出打工，青年学子外出求学。村庄逐渐出现空心化、老龄化的情况，从而使得开展工作的“乡村精英”出现断层，这种人才困境进一步削弱了党在基层的领导力，使得党建工作无从下手，主题教育工作难以推进，严重影响了主题教育活动开展的效果。同时受众群体和教育主体多为村干部，再加之老龄化等问题，因此普遍存在着接收知识的能力差，学习能力不足和基础薄弱的情况，对于新知识新理念理解不够深入，学习不够彻底，难以与自身实际相结合。

　　三是活动形式缺乏新意,缺乏有效考核方式。目前主题教育活动主要形式比较单一，特色不鲜明，拘泥于开大会、读规章、念文件、记笔记，习惯走“老路”，没有紧跟时代发展的潮流，造成学习没兴趣，开展没干劲的情况，使得活动开展实效性不够。在理论学习深度上，部分党员入脑入心不够，学思践悟不足;作用发挥力度上，支部建设难题还不够，与业务工作的融合促进还不充分;活动开展广度上，工作覆盖面和影响力还有进步空间。同时，考核评价重量不重质，单纯以开展次数作为评价依据。造成乡村开展工作疲于应付。

　　针对这些情况，我们必须转变思路，在工作中创新思维，才能更好地把工作开展好，真正让主题教育入脑也入心，进而落在实处，落在行动上。

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