小鱼吐泡泡教案

更新时间:2023-03-18 08:48:28 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载doxc

 小班教案《小鱼吐泡泡》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿体验为小鱼吐泡泡的乐趣,在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡,培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识中国文库-教育资源网精心为大家整理了小鱼吐泡泡教案,希望对你有帮助。

  小鱼吐泡泡教案

  活动目标:

  1、初步学习用三角形组合画不同方向的小鱼。

  2、用圆形画出大小不一的泡泡。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  1、教师范画。

  2、幼儿操作纸每人一张。

  3、记号笔每人一只,蜡笔每人一盒。

  4、小鱼头饰每人1个。

  重难点分析:

  难点:学习用三角形画小鱼

  重点:用圆形画出大小不一的泡泡。

  活动过程:

  一、出示小鱼的'头饰导入、幼儿观察。

  师:今天老师请来鱼宝宝来我们班,请你们看以看,这条鱼是什么形状组成的

  二、出示范画,引导幼儿观察,并提问

  师:请小朋友看看,这幅画里有什么,是什么形状组成的小鱼。小鱼吐得泡泡是什么形状。

  师:现在老师手里有一幅只有海藻的画。现在我们一起来帮它们画条鱼吧!

  三、教师示范

  1、先画鱼的身体,鱼的身体要用大的三角形,三角形的三条线连接起来,然后再画一个小的三角形做鱼的尾巴,小的三角形要和鱼的身体连在一起。

  2、现在我们的小鱼画好,再给小鱼画些大小不一的泡泡吧。就变成了小鱼吐泡泡了。

  3、要求:

  1)请小朋友和自己的爸爸妈妈一起完成这幅画。

  2)画好之后把记号笔放在筐里,把蜡笔放在固定的盒子里面。

  四、幼儿与父母一起操作

  教师来回巡视,并个别进行引导。

  五、点评

  1、幼儿作品一一贴在黑板上,请幼儿互相点评。

  2、教师进行总。

  教学反思:

  活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,从幼儿的生活与兴趣出发。

  总之要认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步。

  小鱼吐泡泡教案

  活动目标:

  1、在情境中学会用大小不同的彩纸圆片组合不同的泡泡。

  2、体验为小鱼吐泡泡的乐趣。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、PPT。

  2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4大小的蓝纸每人一张。

  3、泡泡枪。

  4、底板上布置几条小鱼和水草。

  活动过程:

  一、经验再现,交流表述

  1、你们吹过泡泡吗?你们看,我会变出泡泡。

  ——教师用泡泡枪打出一串泡泡;

  2、请你仔细看哦,泡泡是什么样的呀?

  ——幼儿自由表述,师及时小结:泡泡是圆圆的,有的是大大的,有的是小小的;

  二、引导观察,理解感知

  ——帮助幼儿梳理已有的经验,播放PPT;

  1、这是美人鱼吹的泡泡,她吹了多少泡泡?

  ——适时丰富词汇:许多、一串一串的泡泡。

  2、她吹的泡泡是怎么样的呢?

  ——引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。

  3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?

  ——引导幼儿观察出有的密集、有的分散,就像有的喜欢和好朋友抱在一起,请幼儿与好朋友抱一抱,有的泡泡浮到水面上,有的泡泡沉到了水底下;

  ——大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底;

  三、创设情境,引导幼儿

  1、出示大底板,指着底板上的鱼妈妈说:“我吹的泡泡一点也不漂亮,我也想吹出像美人鱼姐姐那样的泡泡,我们一起来帮帮她好吗?”

  2、我们帮鱼妈妈吹一些漂亮的泡泡。刚刚美人鱼吹的泡泡是怎么样的?

  ——师念儿歌暗示:大泡泡,小泡泡,泡泡抱一抱,泡泡靠一靠,泡泡浮水面,泡泡沉水底。

  3、请幼儿帮鱼妈妈吹泡泡,她吹的全是大泡泡,我们帮她贴上一个小泡泡跟大泡泡抱一抱,教师演示贴“泡泡”;边贴边说:“先用食指蘸上糨糊,从泡泡白色的这一面的中间开始抹开去,记住每个地方都要抹到,然后用抹布将手指擦干净,再把'泡泡'贴在底板上。”

  ——请个别幼儿选择泡泡帮鱼妈妈贴上;

  四、创作体验,交流分享

  1、幼儿创作体验,教师指导;

  2、提醒幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴,并将多余的圆片放回原处;

  3、引导幼儿欣赏作品.师幼一起将所有作品布置在大展板上,教师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍;

  4、教师鼓励并引导幼儿对别人的作品发表看法,如:“哪条小鱼吹的泡泡最漂亮”

  评价设计:整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。让幼儿自然地进入美术活动情境。最后通过提供半成品或是具有审美性的背景(小鱼吐泡泡的小河)设计来激发幼儿的创作动机。当幼儿完成作品时,展现在他们眼前的富有美感的画面让他们体验到了成就感,从而感受到了美术活动的乐趣,进而喜欢参与美术活动。

  专家点评:

  由于小班幼儿的肌肉发展不完善,作为我们的教师常常感觉到小班美术活动难以正常开展,这个活动教师的选材非常好,幼儿以视觉感受为主。让幼儿自然地进入活动中。在教师的引导下,幼儿的作品圆满完成,他们获得很大的成就感。

  自我反思:

  通过演示,让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴,将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿讨论如何选择"泡泡"的大小和颜色,强化幼儿的参与意识和自主意识,为后面幼儿的个性化黏贴作铺垫。活动过程中的导入,用泡泡枪吹出泡泡孩子们非常感兴趣,课堂氛围也很活跃的。最后让幼儿自己来评价作品,虽然小班幼儿不会用很多词语、句子来表达,但是他们的语言很天真烂漫,每个孩子都觉得自己的最好。也能用简单的语言来描述别人的作品。

  小鱼吐泡泡教案

  活动背景:

  对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在绘画方面,可以说毫无基础,但我们可又从幼儿的兴趣入手,所以我想通过本次活动,让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画,也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

  活动目标:

  1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

  2、能大胆选择色彩印画,并试着用语言描述泡泡。

  活动准备:

  1、一幅大的海洋背景图。

  2.画有小鱼背景图人手一张,范画一张。

  3、《网小鱼》的音乐。

  重点和难点:

  重点:能大胆选择色彩印画难点:用语言描述泡泡。

  活动过程:

  一、 导入部分

  幼儿和教师随着音乐入场。

  师:今天天气真好,小鱼宝宝们,跟着妈妈出去玩吧。(播放《网小鱼》音乐) (这一环节以音乐游戏导入,激发幼儿的兴趣)

  二、学习瓶盖印画。

  1、了解泡泡的形状颜色

  师:看,小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀?这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢?(教师出示范画)

  幼儿:嘴巴…….圆形的,黄色,红色,蓝色,一串一串往上飘的。

  2、了解瓶盖印画

  师:那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢?

  幼儿:…

  (教师出示瓶盖)

  师:瓶盖是什么形状的呢?

  幼儿:圆形

  师:看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来,我们来帮帮它吧!

  3.教师示范讲解

  师:看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的?“手拿瓶盖小宝宝,颜料里面亲一亲,小鱼嘴边摁一摁,一个泡泡吐出来。”(教师一边念儿歌一边作出示范)

  师:吐了一个什么颜色的泡泡呀?

  幼儿:红色(黄色……)

  师:还想吐一个什么颜色的泡泡呀?

  幼儿:…….

  师:那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中,拿..颜色盘子里的瓶盖

  教师继续用同样的方法范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少(鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝,颜料里面亲一亲,小鱼嘴边摁一摁,一个泡泡吐出来。)

  师:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随徒手边说边做动作)(出示范画)你们觉得好看吗?

  师:那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢?小鱼宝宝们听清楚咯:选择你喜欢的颜色,印完后瓶盖要放回原来的盘子中,印的时候要用力点,一个一个泡泡要吐的清楚点。好吗?

  5、幼儿作画,教师指导。

  ①要从左向右印泡泡

  ②注意印的时候不要用小手去抹

  ③瓶盖用完后要放回原来的盘子中

  (这一环节让幼儿看范画,通过教师提问,让幼儿了解泡泡的颜色形状及样子,引出瓶盖印画,通过让幼儿练习并作画,让幼儿对瓶盖印画有一定的了解,并且喜欢美术活动)

  三、结束部分

  幼儿相互间欣赏作品,并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡,你们觉得他得泡泡漂亮吗?哪里漂亮呢?我们的泡泡还没干,让我们拿出去晒一晒吧。(把我们这么漂亮的泡泡插到外面走廊上去,让别的班的小朋友也来看一看好吗?(本环节通过让幼儿说一说自己所印泡泡的形状颜色,来感受绘画的美)

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