学着制作PPT课件400字五年级作文

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学着制作PPT课件400字五年级作文1

　　几周前，我连续好几天中午都没有睡觉，是为什么呢?是因为马上就是我们组的班会了，我要精心准备，还专门下载了一个PPT模板来做，主题是“趣说历史”。

　　我先确定了内容，分为三个部分，分别是“中国简史：远古至三国”、“三千年前有火锅?”和“效果检测”。最费劲的是第一部分“中国简史：远古至三国”，需要一个一个复制，粘贴，再更换字体、大小，通过各种资料确认后添加注释，还需要上网查找、下载图片用来装饰画面，十分复杂。做了两天多，才做好第一部分。

　　接下来是第二部分“三千年前有火锅?”，这部分相对来说比较简单，但需要把找好的图片一个个放上去，很是繁琐，有些不懂的地方也要加上注释。第三部分是最简单的，只要出几道题，调整出现顺序就可以了。

　　但PPT还没做完，还要仔细地检查一遍，然后加上各种切换效果和出现特效，保证顺序不错乱，时间要卡好，不能超过一节课，也不能少的太多，要整个放映、估计时间，查看缺陷并修正，谈不上非常复杂，但也足够麻烦。

　　虽然做PPT复杂繁琐，但在这几天中，我了解了许多以前不知道的历史上的重大事件，对于各个历史人物也有了更加深刻的了解。也知道了用心地做一个PPT是很费功夫和时间的，我这么简陋的.PPT都做了三四天，那要做一个精美的PPT得花多长时间啊!而且周五的班队会也取得了不错的效果，努力总是有回报的!

　　台上一分钟，台下十年功!

小学五年级作文课件ppt2

　　教学目标

　　1.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。

　　2.进一步

　　3.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。

　　教学重难点

　　学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”

　　习作做到言之有物，言之有情。

　　教学准备

　　多媒体课件一个各类漫画等。

　　教学时间：约分钟

　　教学过程

　　一：谈话导入

　　二：展示漫画

　　1.学生展示自己收集到的漫画。

　　(1)指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。

　　(2)师生评价(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)

　　(3)同学或小组之间相互介绍，相互评价。

　　(4)教师小结

　　三：创作漫画

　　1.根据前图创作

　　2.交流自己创作时的感受

　　四：自由习作

　　1.谈话讨论习作题材

　　2.多角度写片段

　　3.评改

　　(1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的'感情)

　　(2)学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点

　　4.小结

　　五：拓展延伸

　　教学目标

　　4.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。

　　5.进一步

　　6.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。

　　教学重难点

　　学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”

　　习作做到言之有物，言之有情。

　　教学准备

　　多媒体课件一个各类漫画等。

　　教学时间：

　　约分钟

　　教学过程

　　一：谈话导入

　　二：展示漫画

　　学生展示自己收集到的漫画。

　　(5)指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。

　　(6)师生评价(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)

　　(7)同学或小组之间相互介绍，相互评价。

　　(8)教师小结

　　三：创作漫画

　　3.根据前图创作

　　4.交流自己创作时的感受

　　四：自由习作

　　5.谈话讨论习作题材

　　6.多角度写片段

　　7.评改

　　(1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情)

　　(2)学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点

　　8.小结

　　五：拓展延伸

　　1.我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。(板书)：漫画。

　　2.2003年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为什么日本人那么喜欢漫画呢?是不是漫画曾引导了一种时尚吗?”木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢?我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不是越来越喜欢漫画了吗?你能告诉我这是为什么?”记者回答：“就是不明白啊，突然之间发现周围的人都开始看漫画了，从而还引导了一种时尚。”

　　3.说到这里，我想问在座的同学，你看了漫画以后，感觉怎么样?

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