2023-07-05
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2023-06-18
2023-06-29
2023-03-19
更新时间：2024-03-09 21:00:04 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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活动目标
1、 通过日常生活中的“起床”活动，学习6以内数的形成，数数，认识数字6
2、激发学数的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。环境创设玩具娃娃，6的圆点卡和数字卡
重点与难点
在具体操作演示中了解抽象的数的实际意义
活动过程：
（一）感知6
大家帮助娃娃
1、穿衣服
教师：“娃娃要起床了，我们一起来帮助娃娃穿衣服。”边穿边说：“1件衣服添上1件是2件，2件衣服添上1件是3件，……5件添上1件是几件？”（幼儿点数：5件添上1件是6件）
2、扣纽扣
教师：“穿好上衣后要帮助娃娃扣纽扣了。”边扣边数：“现在扣了几粒纽扣了？”“5粒纽扣再扣上1粒扣，是几粒了？”“5粒纽扣添上1粒纽扣是6粒纽扣，5添上1是6。”（幼儿点数并感知6以内数的形成）
3、梳辫子
教师：“再帮娃娃扮新疆人，梳辫子。”边梳边说：“梳了1根、2根、3根、4根、5根、6根，梳了几根辫子？”
4、穿鞋带孔
帮助娃娃穿棉鞋，已穿了几个鞋带孔？再穿上1个鞋带孔，是几个鞋带孔？（6个，5个鞋带孔添上1个鞋带孔是6个写空，5添上1是6）
我们帮助娃娃穿衣服、扣纽扣、梳辫子、穿鞋孔，娃娃感谢我们。小朋友比娃娃本领大，学会不要麻烦妈 妈，自己穿衣服、扣纽扣，……还可以边穿边学习数数，会吗？
（二）认识6
1、6件衣服、6粒纽扣、6根小辫、6个鞋带孔都可以用几个圆点和数字几表示？（请幼儿分别用圆点卡和数字卡表示）
2、6像什么？6还可以表示什么？
（三）寻找6
娃娃给小朋友带来了许多礼物，礼物中有的是用的，有的是玩的。每样礼品的个数分别是什么？请小朋友找出可以用数字6表示的礼品，涂上美丽的颜色。
价值分析：
创设情境，帮助娃娃，让孩子们在情境中感知6，边交谈边鼓励孩子积极参与。
认识数字6，让孩子用数字卡与圆点卡表示，加深对6的认识。
通过游戏，让孩子在游戏中巩固所学到的数字6.
按照中央、省委、XX市委关于完善党内激励、关怀、帮扶机制改革的有关文件要求，为确保四位一体考核机制压紧落实，深化党内激励、关怀、帮扶机制改革顺利推进，特制定本方案。
一、总体目标
深入贯彻落实科学发展观、坚持以人为本执政理念，落实党员主体地位、发挥党员主体作用。为切实履行好党组织关心和爱护党员职责，促进党内和谐，进一步增强党组织的号召力、向心力和凝聚力。以“三激一保障”为原则，激活基层党组织活力，激发党员干事创业热情、激励广大党员奋发有为、保障基层困难党员基本生活为目标，建立覆盖全市、措施得力、长期有效的党内激励关怀帮扶体系，让党员真正感受到党组织的关怀和温暖，增强党员的归属感和荣誉感,充分发挥基层xxx员的主体作用和先锋模范作用，引导广大党员为率先打赢脱贫攻坚战，向基本现代化迈进作出更大的贡献。
二、主要任务
（一）健全完善党内激励机制。
（1）政治激励。充分发扬党内民主，认真落实党内规章制度赋予党员的知情权、参与权、选举权、被选举权和监督权等各项民主权利，完善党内情况通报、重大决策征求意见建议等制度，增强党员的主体意识，发挥党员的主体作用。调动党员参与党内事务的积极性、主动性和创造性，完善调动、发挥党员积极性的运行机制和考评体系，激发党员的创新意识和创业热情。加大对党员干部的培养、锻炼和使用力度。拓展党员培训和自主学习的途径，开展各具特色的党建主题活动，为党员施展才华、实现全面发展搭建平台。
（2）物质激励。积极为党员创造良好的工作、生活条件，切实为党员解决实际问题。对在工作中作出突出贡献或所做工作具有一定创新性且具有较高推广价值的基层党组织和党员，采取设立党建工作创新成果奖或补贴党建活动经费等办法，予以物质奖励，进一步调动他们工作积极性。
（3）精神激励。深入开展创先争优活动，广泛开展争当政治素质好、工作业绩好、服务群众好、履行义务好、思想作风好的“五好”党员活动。完善党内表彰奖励制度，定期对市直机关先进党组织和优秀党员、优秀党务干部进行表彰奖励，把优秀党员、优秀党务干部评选结果作为干部年终考核、干部提拔使用的重要参考依据。同时,也要关注帮助那些踏实工作，任劳任怨，默默奉献在生产一线的党员，充分肯定他们的努力与成绩，为他们开展工作和成长进步创造条件。
（4）典型激励。及时总结推广市直机关具有典型意义、有说服力的典型经验，大张旗鼓地宣传其先进事迹，使广大党员学有标尺、比有榜样、赶有目标，真正形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。
（5）责任激励。不断完善党建目标管理责任制，用制度保证党内各项工作任务有人抓、有人管、有人落实。同时，要深入开展党组织及党员承诺、党员责任区、党员示范岗、党员奉献日等主题实践活动。激发和调动党员干事创业的热情、奋勇争先的激情、为民服务的真情，充分发挥党员的先锋模范作用。
（牵头单位：市委组织部，参加单位：市纪委、市人社局，市直机关工委，各乡镇党委、街道党工委）
（二）健全完善党内关怀机制
（1）党内谈心制度。广泛开展党组织负责人与党员、党员与党员之间的谈心交心活动。在党员遇到困难、发生矛盾、出现失误、存在问题、提拔使用等情况时进行谈话，使党员干部及时受到组织上的教育、关怀和帮助，不断增强工作的进取心和责任感，
（2）走访慰问制度。在“七一”、中秋节等重大节日前后，各级党组织要组织开展送温暖活动，对老党员、长期患病的党员、生活困难的党员集中进行走访慰问。党员患病住院、家庭发生意外、生活遇到特殊困难、有较大思想波动时，所在党组织负责人要及时进行走访慰问，使党员时刻感受到组织的关怀、保持先进本色。
（3）生活关怀机制。机关党组织要注意了解党员的困难和思想动态，帮助党员解决存在的实际困难和思想问题。研究探索建立党员生活困难救助补助制度和关心老党员、流动党员制度，形成党员遇事有人管、困难有人帮、问题有人解决的工作机制。积极创造条件解决党员在工作和生活中的实际困难，使党员时刻感受到组织的关怀，更好地发挥先锋模范作用。
（牵头单位：市委组织部，参加单位：市直机关工委，各乡镇党委、街道党工委）
（三）健全完善党内帮扶机制
（1）建立党内结对帮扶制度。认真开展党组织结对共建、党员结对帮扶、党员志愿服务等活动，对生活困难党员确定帮扶对象，制定帮扶措施，落实帮扶责任,建立定期沟通、定期交流、帮扶互助的结对联系机制，切实增强基层党组织的吸引力和凝聚力。
（2）建立困难党员帮扶基金。市直机关工委每年从党费中拿出一定资金，作为市直机关党员帮扶基金，每年“七一”前根据各单位生活困难党员情况下拨各党组织。各党委也要从本级管理的党费中提取生活困难党员帮扶基金，并通过争取行政经费、组织捐助等方式，多渠道筹措资金，用于救助因患病、伤残以及遭遇严重灾害事故等原因导致生活困难的党员。
（3）建立困难党员登记制度。结合党内年报统计，对生活困难、鳏寡孤独、老弱病残等困难党员做好调查登记工作，为开展党内帮扶工作提供准确信息。通过日常的关怀帮助，使困难党员始终处在党组织的关爱之中。
（牵头单位：市委组织部，参加单位：市直机关工委，各乡镇党委、街道党工委）
三、实施步骤
（一）调查研究阶段（20xx年4月—5月）。针对我市深化党内激励、关怀、帮扶机制改革目标要求，认真收集中央、省、XX市关于深化党内激励、关怀、帮扶机制改革相关文件精神，通过召开市、乡镇(街道)、村（社区）三级座谈会广泛听取意见，深入研究讨论，切实做好改革的前期准备工作。
（二）制定方案阶段（20xx年6月）。根据深化党内激励、关怀、帮扶机制改革目标要求，起草《XX市深化党内激励、关怀、帮扶机制改革实施方案》提交市委常委会议研究审议后组织实施。
（三）建章立制阶段（20xx年7月—12月）。按照《XX市深化党内激励、关怀、帮扶机制改革实施方案》和《XX市深化党内激励、关怀、帮扶机制改革工作任务分解表》明确的工作任务，按照各块工作的具体要求，最终形成切实可行的工作制度。
《互帮互助，共同进步》主题班会方案
背景：一年级的学生之间似乎还存在着一些班级芥蒂；而且小组成员之间，竞争有余，团结不够；整个班级存在着严重的两极分化情况。怎样让他们团结友爱，相互监督、帮助，取得共同进步，已成为一个严峻的问题，为了帮助每一个学生，提高班级成绩，我决定召开《互帮互助，共同进步》的主题班会。
活动目的：（1）全员参与，班内每一个学生都参与本次班会，加强班级凝聚力。
（2）通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使学生对问题的认识有了一定的深度，明确互帮互助的重要性。
活动准备： 1、全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。
2、联系自己生活实际，查找自身不足。
3、制作主题幻灯片。
基本步骤 ：
导入:由歌曲《三个和尚》导入（也可由学生讲述）
1、小故事：蚂蚁的故事（小故事蕴藏大道理）。
（讨论：通过这些歌曲和小故事，你读懂了什么道理？）
2、回忆一下:（感受集体的荣誉感）
当我们班取得进步时，你是什么样的心情？
当我们班的节目得到校领导的肯定时，你是什么心情？
当我们学校考出两名清华学子时，你是什么心情？
为什么？
3、想象一下：（面对现实，抛出问题）
当我们班被评为“差劲班”时，你会有什么样的心情？
4、讨论：（探究方法，提高班级责任感）
你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错？是好还是坏？
你认为我们应该怎样永远摆脱“差劲班”的阴影？
你认为我们本学期的目标应该是什么？
5、审视自我：（自评，发现不足，寻找进步方向）
你有哪些需要改进的地方？你希望和什么样的同学结成朋友？（重点放在学困生）
6、游戏《找朋友》：
把需要帮助的学生名字贴在黑板上，让愿意帮助别人，有能力帮助别人的同学去寻找自己的伙伴。以此结成帮扶对子，促进共同进步。
7、小结：一个班集体就像齿轮，每一名同学就是一个环，一环扣一环；
只有彼此推动，才能正常、顺利运行
学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于部分学困生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。为此，学校特订出如下学困生转化方案：
一、指导思想：
高扬素质教育的大旗，积极推进新课程改革；全面更新教育观念，坚定帮扶学困生的意志；营造人人爱学生、个个教学生，整体育学生的良好风气；坚持面向全体学生，以学为主的教育原则；立足当堂训练，因材施教，分类推进，多维合作，整体联动，唤起学困生学习的信心，最大限度的降低低分率，提升合格率，为学校教育教学质量的腾飞创造条件。
二、组织领导：
组长：
副组长：
成员：
三、具体活动：
一、摸清底细，确定对象。
摸清各班的学困生情况，做好分门别类的统计整理。因为学校在总体上来说，由于招生存在着没有选择的余地，收进来的学生一部分成绩很差，思想表现也不太好，这种情况必然带来管理上的困难。所以，每一个班主任要对学生家庭逐一进行家访，对学生个人逐一进行谈话，做到情况明了。然后再制订相应的教育教学规划。
具体要开展的活动：
1、一周内对所有学生进行初步摸底，确定学困生对象；
2、为学困生编排好座位，与成绩优秀的同学同座；
3、教务处组织召开班主任会，确定重点家访对象；
4、举行部分学生家长会，听取家长对学校工作的意见；
5、召开学困生转化动员会，学生自己制定目标措施。
二、开展帮抚活动，创建和谐的教育环境。
学校是一个群体教育，它不能脱离周围环境而独立活动。所以，教师要充分利教学大课堂进行互动教育。学校要以各团支部、团小组为龙头，分别组织好互帮互助小组。互助小组要注意其工作方式：用爱心去感化同学，用温暖去体贴同学，用知识去帮助同学，用成功去鼓励同学，让自己所帮的同学：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。通过互帮互助组织的建立，不仅能使后进学生能够不被人看不起，使他们在群体中具有一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高，更使学校的教育教学形成一种和谐的气氛。
三、树立起学困生转化典型。
典型的力量是巨大的，每学期初、期中、期末，各班要根据自己转化学生效果，选出一两个代表作为班级学习的榜样，学校则将各班树立起的典型人物用黑板报、墙报、广播进行大张旗鼓的宣传，还要给突出的学生予以表彰。
具体的工作：
1，每学期期中、期末，各班上报学困生转化的优秀学生、优秀帮抚小组及成员和评定学困生转化的优秀班主任名单；
2，学校定好表彰名单，出好有关的宣传专刊，开展好校园广播，按计划表彰学生；
3，各班组织优秀学生和后进生转化典型进行大会经验交流，优秀班主任经验交流；
4，中考后，分赴到部分学生家中，向学生家长汇报学生在校转化的具体情况。
四、注重对特困生的帮助，使他们能坚持完成学业，提高各种素质。
由于各种原因，许多的家庭仍面临经济困难。有些学生因父母双亡，无人照管，有些因家无劳动力，没有经济来源，有些因家里底子太差，一时落入困境。对于这样的一个群体，光从思想去感化他们，是难以让他们安心学习的。所以，学校成立抚贫基金，每学期要拿出专项资金来帮助他们度过经济上的困难时期；同时，师生之间要开展献爱心活动，从根本上去帮助这些需要救助的学生。
具体工作程序：
1、确定援助的学生对象，对其进行一次普访，切实摸清况，做好帮助计划；
2、开展师生的援助捐款活动，并及时发放有关的援助经费，解决学生学习和生活中的实际困难。
五、改进教学模式，规范过程管理，切实减少低分人数。
学生文化课成绩低分现象的产生，有社会环境、学生家庭环境及学生自身的原因，更有学校教育观念、教学方法与管理机制的原因。除了极少数与生俱来心理生理不健全者外，所有低分现象的形成都是因教育不健全造成。初中学段的低分，部分是前学段沿袭而成，部分是本学科段疏忽而新生。教师要全员参与，常抓不懈，提高课堂效益，规范教学环节，组织课题研究，分阶段逐步减少学困生。
学困生、低分率现象的形成过程的复杂性决定了消灭这一现象的漫长性，我们必须清醒头脑，作好长期艰苦工作的准备，全体教师都应各自承担责任，营造人人爱学生、个个教学生，整体育学生的良好风气，不作旁观者、不作评价者，充当实践者，把各自岗位工作都与学生教育联系起来，提高工作质量、体现工作价值、赢得个人发展的有效空间。为创建办学特色、实践教育意义，办好人民满意学校作出应有的贡献。
今天，我兴高采烈地来到了公交车上，因为今天我要区别的村子参观名胜古迹了。
在车上时，一位怀着孩子的阿姨慢悠悠地走上了车，左顾右盼地看了看有没有位置，可惜，每个座位都坐满了人，她便垂头丧气地站在了车上，这时我真想给这位阿姨让座位，但是，我又很胆小不敢站起来说，我旁边好像出现了两个小家伙，一个黑，一个白，黑色的拿着叉子，像是来自地狱的魔鬼，白色的拿着音符，像是来自天堂的天使。黑的说：“不用让，不用让，管她呢，她又不是你的亲人也不是你的亲戚。看她站的不是好好的吗！要你去站还不一定站的好呢。”而白色的说：“不行不行，如果她摔跤了怎么办啊。她可是孕妇啊。现在这个社会应该互帮互助，一点小事情就帮帮她吧，你是男子汉，鼓起你的勇气来，去吧。”正当他俩吵得七上八下时，不知不觉的我站了起来说：“阿姨，您请坐吧，”阿姨笑了笑说：“谢谢你啊，小弟弟。可是你一个小孩站不稳吧。”我和阿姨推三阻四了好久，阿姨终于坐下了。坐着的人都议论纷纷地说：“小孩坐到我这里来吧。”我心里美滋滋的想：这就是人人为我，我为人人的境界吧。”
当我下车走到一条乡间的小溪旁时，一个年过花甲的老太太想过用石头搭起来的路走过对岸。这时，一个年轻人叫住了老太太说：“老太太，等等我，我背你过去！”他们俩就跌跌撞撞的走到了对岸。
我很感动，心想：等我长大以后，我一定要像这位年轻人一样，为人民服务，关爱他人。因为，你能在关爱中找到快乐，在快乐中找到自我！
新的教育形势下努力实施素质教育，在认真做好教育教学工作之中，时刻把学困生转化工作放到重要位置。
本学期我们班级的平均成绩有了明显的提高，主要是因为我对学困生们进行了有效的辅导工作。工作中我以素质教育为指导，以新课程改革中的面向全体学生、使学生全体都获得基本的知识素养为目标，树立不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生我特别重视，使他们得到逐步提高。一学期来，我针对班级的实际情况，结合学期初制定的学困生辅导计划，扎实有序开展工作。使我班的学困生转化工作步入了一个新的台阶。现总结如下：
一、 教给他们学习的方法
学困生成绩不好，除了是因为学习态度不正确之外，还因为学习方法未掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，还是继续以提高学生课文朗读能力为突破口，要求他们学习最基础的一点，一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。因此，在辅导时，我通过多种形式的练习帮助他们掌握所学知识，在此基础上，辅导学困生时做些有针对性的练习，达到提高数学学习能力的目的。
二、 端正其学习态度
我班的一些学困生存在学习态度不端正的现象。他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。我针对这种情况，加强教育,主要是教育学生树立正确的学习观。因此，在这个学期里，我经常与学生共同上课、谈话，及时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变他学习懒散的现象,同时还开展在每节课上课前进行宣誓以增强其
对学习的认识，但是他学习态度的转变还是存在着反复。
三、 加强课外辅导
学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作，要有效地提高他的学习成绩，还要加强课外辅导(学习、心理)，除了要在学习上辅导外，对于他的心理变化，教师也要及时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。在这学期里在我帮助下，他们的成绩均有了不同程度的提高。我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获!在以后的教学当中，我一定会继续做好学困生的辅导工作!
20_年城乡党组织互帮互助活动
工作总结
一年来，DAXI镇党委认真贯彻落实党的xxx、省委十届三次、市委四届五次和县委九届四次全会精神，以xxx理论和“三个代表”重要思想为指导，践行科学发展观，紧紧围绕县委组织部开展城乡基层党组织互帮互助活动的工作主题，坚持围绕中心、服务大局、统筹兼顾、整体推进的原则，充分发挥全镇党员干部的先锋模范作用，努力实现上级各联系单位与我镇各村党支之间“组织共建、资源共享、党员互帮、城乡互助”的总体要求，落实切实可行的工作措施，共同努力，扎实开创社会主义新农村建设的新局面，取得了一定的成效。
今年来，我镇共有16个行政村党支部与省工商局下属16个支部形成了结对帮扶共建单位。在“十百千万”干部下基层驻农村工作中，我镇共选派12名能力和素质较强的镇机关干部配合市、县下派的5位驻村干部分别到各村挂钩任职。
一、城乡基层党组织互帮互助活动进展情况
（一）抓认识，在强化组织领导上全力推进
开展城乡党组织互帮互助活动以来，我镇积极组织学习县委互帮互助活动的文件精神和开展保持xxx员先进性建设教育活动，高度重视，深度认识，牢固树立抓党建的“主业”意识，把城乡党组织互帮互助活动作为本年度党建工作的一项重要内容来抓。建立健全以镇党委为中心抓好村党支党建工作的责任制，牵头指导，具体协调，广泛宣传，建立了与统筹城乡发展相适应的城乡基层党建工作机制，努力构建城乡统筹基层党建新格局，使城乡党组织互帮互助活动在强化组织领导上全力推进。
（二）抓计划，在落实工作部署上全力推进
开展城乡党组织互帮互助活动，重在理清发展思路，制订切实可行的帮扶计划。一是我镇把互帮互助工作作为今年基层组织建设工作的重中之重，成立了专门小组，给合我镇自身实际，研究制定了活动方案，对互帮互助工作进行全面的安排部署。二是制定互助计划。组织所联系单位与镇16个村基层党组织进行对接，使互帮互助单位党组织间建立互帮互助关系，并根据双方实际，研究制定了互帮互助计划，结对党员和贫困户等制定了帮扶计划。
（三）抓行动，在采取得力措施上全力推进
一是在认真学习领会互帮互助工作的有关会议和文件精神后，各联系单位与村党组织进行基本情况调查摸底，对各支部存在的问题、20_年的工作重点和党员队伍状况进行了调查统计，做到了底数清、情况明。二是各单位都采取了切实有力的工作措施，确保了互帮互助活动的扎实开展。省工商局在工作中明确思路、措施落实，把活动的着力点放在帮助解决民生问题、服务群众的实际行动上，今年11月份，局长卢炳辉带领各党支负责人到我镇开展以“全面落实科学发展观，努力做好城乡党支部结对共建工作”为主题的“一帮一”结对活动，活动中还慰问了16个行政村共48名困难党员、家庭和贫困学生，捐赠了16台彩电，捐助我镇党员互助基金2万元。
（四）抓主题，在增强基建实效上全力推进
一是帮扶共建，加快新农村建设。通过互帮互助活动，促进组织资源转化为发展资源、组织优势转化为发展优势、组织活力转化为发展活力，实现城乡之间的优势互补、互动共赢、共同发展，加快社会主义新农村建设。今年来，市检察院深入到“十百千万”驻村单位大光村，就大光村如何建设新农村发展问题召开座谈会，探讨大光村经济社会发展情况及以后的发展路子，并出资12万元帮助建设村委230多平方米的村委办公楼。二是帮助发展村集体经济，增加农民收入。把帮助发展农村经济作为帮扶共建工作第一要务，结合农村实际，拓宽渠道，立足当地资源，以市场为导向，积极采取措施，为当地发展集体经济提出新思路、新点子，帮助发展壮大农村集体经济。三是在互帮互助计划确定过程中，各单位积极做好“联”、“互”文章，努力做到双方互利共赢。
二、存在问题
从目前进展情况看，全镇城乡基层党组织互帮互助活动正在扎实有序开展，但也存在着一些不容忽视的问题：一是个别村干部对开展此项工作的认识程度还不够高，对互帮互助工作没有进行深层次的思考和研究；二是在“互”字上还缺少创新举措，活动中主要是城市机关单位党组织帮助农村基层党组织，而在农村基层党组织如何帮助城市机关党组织上还欠缺研究，缺少措施。
三、工作打算
为推动互帮互助活动的扎实深入开展，确保此项工作取得实效，在下步工作中，各结对党组织要在前段工作基础上，进一步抓好工作落实。一是对已制定互助计划的基层党组织要在抓落实上求实效，根据研究确定的互助计划，切实落实互助措施，保证互助效果。同时对互帮互助工作进一步做深入的研究和思考，不断探索创新城乡基层党组织和广大党员发挥作用的新途径。二是尚未做好互助计划的基层党组织要抓紧时间对接，并在深入调查研究的基础上，研究制定互助计划。三是注重做好“互”字文章，避免出现城市帮农村一边倒现象，要依据农村的实际，研究探索农村基层党组织帮助城市机关单位党组织的新方法新途径，确保收到双方互动双赢的效果。四是注重典型的培养。要在统筹安排、全面推进的同时，注重发现、挖掘、培养和树立先进典型，发挥以点带面的功效，推动整体工作的提升。同时要注重对好经验、好作法和先进典型的宣传，做到相互借鉴学习、共同提高，达到促进发展，服务群众的目的。
20_年城乡党组织“互帮互助”活动工作总结
根据区委、区政府的要求，我局党支部与威西村委会，认真开展城乡基层党组织互帮互助活动，深入贯彻党的十七届四中全会精神，围绕建设社会主义新农村的总体目标，坚持学习和实践科学发展观，开展以“双学双促双建”工作主题为载体，以加强基层党组织和党员队伍建设为重点，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力，调动和发挥职能部门和社会资源优势，推动社会主义新农村建设和民主法制建设，收到了一定的成效。一年来的工作总结如下：
一、统筹兼顾，切实做到“五个一”
今年审计工作任务非常重，人手少，我局党组织统筹兼顾，精心安排，在推进各项审计任务有序开展的同时，确保领导干部下基层驻农村工作措施落到实处，切实做到“五个一”。
我局领导班子成员按季度轮流进驻挂钩村礼乐威西村，联村干部在村开展“五个一”活动。我局安排了陈贤同志作为参与挂钩的“一把手”，陈贤、吕春德、黄国忠同志按季度轮流驻村，并选派李润强同志作为驻村干部。在今年上半年我局驻村干部共下村12次，参加了6次威西村党支部组织生活会，积极与干部群众谈心，重在收集基层干部群众需要解决的难题和一些意见建议，并撰写了9篇关于威西村民情日记。积极向我局汇报威西村工作情况达8次，上半年间陈贤局长亲自带领我局同志与驻村干部到威西村实地了解实情，听取了该村一些急需解决的问题，并已经落实方案协助该村解决问题。
二、深入贯彻落实科学发展观，联村工作取得优异成绩
我局班子将落实科学发展观、构建和谐社会和全面加强党的建设溶入到联村工作当中，做到“身下”兼“心下”。我局领导班子、驻村干部一起到威西村与村干部群众谈心，并听取他们最迫切最需要解决的难题，并进行实地了解实情。最后，我们与威西村商定了需要解决的问题，并抓紧落实,落实率达100%。5月20日，我局资助威西村在新建的体育公园里增设公共休闲石凳,解决群众活动休息场地问题；5月27日，陈贤局长带领全局领导班子，前往礼乐威西村慰问3名特困家庭儿童。局领导为特困儿童送上了礼品，祝愿孩子们节日快乐。随后到该村体育公园建设场地、公共图书室了解情况，并提出石凳的摆放位置和图书购置数量、种类等问题，村两委及其他村民代表纷纷赞同;6月5日，我局领导与威西村干部一起到购书中心为该村公共图书室采购了一批关于构建和谐家庭、儿童读物、种植专业知识方面的书籍，同时我局同志还自发地将家里的书刊读物捐赠给威西村图书室。为该村解决了图书短缺问题，丰富了该村图书的收藏量。
选派干部下基层联农村的决策深得民心，联村干部想群众之所想，急群众之所急，在工作中，一心为公，针对干部群众反映的问题，想尽办法，竭尽全力，在多方面做出了许许多多的工作，帮助群众解决了困难，得到威西村干部和群众的一致认同和拥护。同时在联村工作中，我局干部自觉转变工作作风，接受群众监督，增强为群众、为基层服务的意识，树立了机关干部的良好形象，使党群关系、干群关系进一步拉近。
今后，我们在做好审计本职工作的同时将继续坚持与威西村下基层联农村工作，带领干部深入基层、深入群众，帮助基层和群众及时解决问题，进一步强化机关服务意识，建设服务型机关。
20_年城乡党组织互帮互助活动总结
为了深入贯彻落实党的xxx精神，xxx广东省委和“两院”党组的指示精神，统筹城乡基层党建工作。我所党委高度重视支部结对帮扶活动，按动作要求认真做好与农村基层党组织结对帮扶的各项工作，20_年多次开展与结对基层党组织信息互动交流活动。现将工作总结如下：
一、高度重视、强化领导，切实履行职责
按照xxx广东省委组织部《关于开展城乡基层党组织互帮互助活动的意见》(粤组通[20_]7号)、《城乡党支部“一帮一”结对安排方案》和两院《关于开展城乡基层党组织互帮互助活动的通知》(科院直党
[20_]8号)的要求，我所制定了“党建帮扶”活动实施方案和20_年帮扶工作计划，党委6个党支部分别于与丰顺县黄金镇六个村党支部结对。工作中认真开展“五个一”活动，重点帮扶村基层组织的软硬件建设，突出对困难党员群众的帮扶。
二、以开展“五个一”活动为总抓手，精心组织、周密部署
12月22-23日所党委副书记朱少琼同志带领我所六个党支部代表一行23人到梅州市丰顺县黄金镇6个行政村开展城乡党组织结对帮扶活动。积极开展“五个一”活动，充分整合我所与黄金镇各村资源，努力实现我所和黄金镇各村之间党的基层组织资源共享、优势互补、互帮互助、共同提高。
在专题组织生活会上，针对目前农村基层党建和农村工作存在的普遍性问题，各支部以“实践科学发展观，争当新农村建设的排头兵”为主题共组织100多位党员开展了热烈的讨论，并如何进一步解放思想、关注民生、创新发展思路，如何使农村在新农村建设的历程中迈出更大的步伐进行深入探讨与交流，使大家进一步增强了宗旨观念、党性观念和责任意识，对科学发展观和社会主义新农村的内涵有了更加深刻的理解。在深入了解的村里基本情况和存在困难后，各支部的党员就如何利用农村资源、发挥农村优势、壮大村集体经济、带领群众共同致富等问题加强交流。针对有些村小学生上学道路狭窄、泥泞、行走不畅的现象，我所特别斥资3万元，为当地修建了一条长达200多米的小学生上学通道。此外，我所六个党支部均较好的完成慰问一次党员群众，帮扶一户困难党员，资助一名贫困学生工作，共花费近2万元走访帮扶6户困难党员，资助6名贫困学生，慰问30位党员群众，赠送了30本“学习实践科学发展观”学习书籍和科普学习资料。在帮扶活动中还特别关注困难党员和老党员，使他们充分感受到党组织的温暖。
三、积极开展形式多样的自选动作
除完成规定动作外，各支部还积极开展自选动作，集中力量进行基层党建理论学习、科学发展观理论学习、食用菌生产技术资料学习等系列学习活动。在学习活动中，力求实用、实效、便捷，不求规模，不拘形式，采取集中学习、现场指导、发放材料等多种方式相结合。
本年度的帮扶工作在帮扶双方的共同努力以及上级党组织的正确指导下取得了一定的成效，下一步我所党委将总结前期工作中的好的经验和做法，不断推进“互帮互助”活动向纵深发展。
她是来自市场营销与开发专业41071班的学生王芳，她从以下几个方面给大学三年来在学校表现情景做个汇报。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”经过教师的培养自我的努力学习，她在各方面得到了必须的成长。
她在思想上进取上进，坚持马克思列宁主义、xxx思想、xxx理论“三个代表”科学发展观作为行动指南。进取向党组织靠拢，自入校就递交入党申请书，并成为第十七期入党进取分子取得结业证书。经班级推优成为发展对象，此刻是一名预备党员。她在大学期间我一向负责班级团委工作，带领同学们开展各种团内学习工作并取得好的效果丰富了同学们的精神生活。
在学习方面，刻苦努力，勤奋钻研，认真学好每一门课程。在学好专业知识的同时，还选修各种实用课程，全面提高自我知识面。她的座右铭是：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。要想成为一把好的宝剑要经过百年的磨砺，学习也是一个很漫长的过程，要想成为一个专业精英必须具备扎实的专业基础和功底。她自入校以来，各门专业课程成绩均名列前茅，并荣获了的“国家励志奖学金”。
她在学好各门专业课程外，她从大二开始就进取参加各种考证，4月参加了人力资源的培训并取得了助理人力资源师的从业资格证。月她参加了营销专业的考证也经过了助理营销师的考试。同时也去了解其他专业的一些考试丰富自我的知识。
学习不仅仅是理论的学习，还要坚持理论与实际相结合的原则，异常是学习市场营销专业的学生，更要有大胆创新的精神，将自我所学的专业运用到建设社会主义市场经济中来，要勇于实践。她进取参加学院组织的实训，课余经常兼职，参加过诸多社会实践，还进取的参加了学员的创业设计大赛，将自我的知识学以致用，不仅仅丰富了理论知识，还提高各方面的社会本事。
在工作上，她自入校以来一向担任团支书一职，在工作上认真负责，以党员的标准严格要求自我。党员是人民的公仆，要多加为同学们服务，为民所想，为民所做，把自我的思想和行动与xxx的政策和方针坚持高度一致。同时她坚持与时俱进，带领和鼓励同学们关心时政，学习党的思想，明白党的方针、政策和不一样历史时期的重大任务，进取向党组织靠拢，并开展各种形式的主题班会，丰富同学们的思想。
她对工作的认真负责，真正做到了一丝不苟，深受教师和同学的好评，经过同学们的，民主投票选举，她荣获了—五四表彰“优秀团干”称号，荣获全院20_—度“优秀学生干部”荣誉称号。
在生活上，性格开朗，性情活泼，热情乐群，兴趣爱好广泛，进取参加学院的各种社团活动，并担任营销协会的会长。她喜欢与人交流，建立了较为广泛的人际关系，深受教师和同学们的喜欢。是教师的好学生，同学们的好伙伴和好朋友。
在经济上，生活独立，作风简朴，凭自我的努力经过兼职和奖学金赚取生活费，补贴学费，减轻家庭经济负担，培养生活自理本事。同时她很有耐力，能吃苦耐劳，有营销人的精神，不能在苦难面前低头，要逆流上进，不屈不挠。要有军人的作风，她在军训期间表现突出，她傲人的军姿如山稳，军令如三倒的执行力把她深深的吸引，能真正体会团结就是力量。军人的生活是艰苦而趣味的。她在军训期间严于律己，表现突出，被评为军训“优秀个人”。
在即将毕业之际，“风雨中耕耘，阳光下成长”。在大学三年的努力耕耘中，她的各个方面的本事和认识都有了长足的进展和质的飞跃。
思想上，从一个懵懂的青少年，慢慢地成长起来，成为一个具有梦想、有抱负、有职责、有时代使命感的青年。她始终以党员的标准严格要求自我，努力学习和实践科学发展观的重大精神，进取向党组织靠拢。经过在党校的学习，她了解了党的基本知识，懂得了党性修养，真正的把自我当做人民的公仆。
她明白：“一名党员就是一面旗帜”，要想加入最高组织，首先就要端正入党动机，首先要在思想上入党。她经过一年多的学习实践，受益匪浅，更加坚定了共产主义信念，经过考试获得了党校的结业证书，并荣获了党校第十七期入党进取分子“优秀学员”，已经被吸收为xxx预备党员。
在工作上，她立志要成为一个专业精英，以扎实的专业基础武装自我，具备较强的专业技能和专门性的素质。在工作中要扎实稳重，坚持理论与实际相结合。用理论指导自我的工作，同时在工作中不断创新超越，创造新的理论。
学习上，学习是一个永无止境的过程。学如逆水行舟，不进则退。注重学习专业知识的同时，还要博览群书，拓宽她自我的知识面，提升各种技能。树立了学习型社会的心态，不断学习，善于学习。
生活上，她进取乐观，她有营销人的精神，不屈不挠，永不放弃，不骄不躁。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这是她的座右铭。她明白要想成为一把好的宝剑要经过百年的磨砺，要想成为一个专业精英必须具备扎实的专业基础和勇于创新的精神。她是一名即将毕业的学生，她有百般的热情，一腔热血投入到工作中去，同时也有准备好平和心态，准备迎接挑战，进取乐观，发挥好她们营销人的精神，不屈不挠，永不放弃，不骄不躁。励志做一名专业精英，做一名优秀的毕业生。以上是她自大学三年来在学校表现情景。期望学院教师同学予以鉴定。
个人获奖情景
1、荣获20军训“优秀个人”
2、荣获第十七期入党进取分子培训“优秀学员”
3、荣获-20学院“优秀学生干部”
4、荣获20_-年度“优秀团干”
5、荣获20_年度国家励志奖学金
xx同学个人成长、成才感悟：
我站在学校门口，回首展望这三年的大学生活，我感慨万千，受益颇多。
我在思想上，成为一个具有梦想、有抱负、有职责、有时代使命感的青年。我始终以党员的标准严格要求自我，努力学习和实践科学发展观的重大精神，进取向党组织靠拢。经过在党校的学习，我了解了党的基本知识，懂得了党性修养，真正的把自我当做人民的公仆。
让我深刻的明白：“一名党员就是一面旗帜”，要想加入最高组织，首先就要端正入党动机，首先要在思想上入党。我经过一年多的学习实践，受益匪浅，更加坚定了我的共产主义信念，经过考试获得了党校的结业证书，并荣获了党校第十七期入党进取分子“优秀学员”，已经被吸收为xxx预备党员。
学习方面，我在学习专业知识的同时，为了拓宽自我的知识面，提升各种技能。树立学习型社会的心态，不断学习，善于学习。要不断的取得提高。
我的座右铭：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。要想成为一把好的宝剑要经过百年的磨砺，要想成为一个专业精英必须具备扎实的专业基础和勇于创新的精神。我是一名即将毕业的学生，我有百般的热情，一腔热血投入到工作中去，同时也有准备好平和心态，准备迎接挑战，进取乐观，发挥好我们营销人的精神，不屈不挠，永不放弃，不骄不躁。励志做一名专业精英。这是我的成长感悟。
户外活动的时间到了，我便带领孩子们下楼玩耍。这次轮到男孩子跳绳，女孩丢手绢了。我一声令下，孩子们都到了各自的位置玩耍去了，小男孩开始风风火火的跳绳了一边跳嘴里还一边数着123456…….，女孩也在井然有序的丢手绢，玩得很开心。看他们玩的这么开心，我也很高兴。
玩了一会看到小女孩突然停下来了，围在一起像是在找什么。我一开始没在意，可是小女孩还是继续围在一起。我便走过去询问，这时小易看你到我走过来了，连忙说道：“沈老师，涵涵的夹子不见了。”“涵涵你的夹子在哪掉的?”我连忙问道，涵涵摇了摇头，我又问：“你是在下边玩弄丢的吗?”涵涵还是摇头，“这可怎么办。”我心里在想。没办法我只好跟涵涵一块来找。我们俩在四处的找着，也没注意其他女孩在干什么，当我再次抬起头时，发现小女孩已经分散在各处，都在帮涵涵找夹子。当时我的心里就暖暖的，虽然我们找了一会也没找到，可是我们也没感到失望，因为小朋友们都很热心。
事后回到教室，我便问小女孩：“为什么要帮助涵涵呀?”“因为我们是互帮互助的好朋友。”就这一句话让我感受到小孩子之间纯洁的有意是多么的可贵，孩子们就是我们学习的榜样。不管在生活还是在工作中，希望大家都以一颗纯洁的心来面对大家。
活动目标
1、练习双脚并拢夹物向前跳，能听信号做动作。
2、提高身体动作的协调性和平衡能力，激发对体育活动的兴趣。
3、培养幼儿的爱心，以及助人为乐的良好品质。
活动准备
材料准备：橡塑球若干个，大龟背3个，体能环8个，单元桥4个，双单元砖5个，体能棒8根。
活动过程
1、准备部分
（1）引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小朋友们，你们见过小兔子吗？它长什么样子？它是怎样走路的？
（2）教师带领幼儿做准备活动
教师：“今天我们来学小兔子走路好不好，一起来试一试！”学习兔子双脚跳的动作进入场地，幼儿跟着教师一起做动作。
2、游戏部分
教师：“昨天晚上一阵大风把兔妈妈家的房子给吹倒了，兔宝宝没有家了。附近有一只大灰狼，专门偷兔宝宝，兔妈妈已经盖好了一座新房子。今天我们就去帮兔妈妈把兔宝宝都带到新房子里，好吗？”
（1）场地的一边设为起点，另外一边放三个大龟背作为跳跃的折返点，起点和折返点相隔四到六米；距起点两米处，设置体能环作为“小沟”，距起点三米处设置单元桥
（2）幼儿在起点处用双腿的大腿内侧夹住一个橡塑球，当听到“开始跳”的口令时，在起点的幼儿就夹住橡塑球向大龟背的方向连续跳跃。跳到“小沟“处时，要跳进体能环再跳出，接着跳到“独木桥”前，可将橡塑球拿在手里，走过“独木桥”，下桥后再将橡塑球夹在两腿中间继续前进，直到跳到大龟背处，将橡塑球放入大龟背，然后跑回起点。游戏可反复进行。
3、结束部分
（1）教师：“我们帮兔妈妈送兔宝宝回家，真开心呀！那么，开心的时候，你是用什么样的表情和动作来表示的呢？”
（2）鼓励幼儿用大笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。
（3）教师：“回家的时间到了，和兔妈妈说再见，我们收拾好了就原路返回吧。”教师带领幼儿收拾材料，离开场地。
注意事项
1、幼儿人数多时，可以将幼儿分成几个小组来进行游戏。
2、根据幼儿跳跃的情况，调整起点和反折点的距离以及来回的次数。
3、提醒幼儿要向目标方向跳跃，注意相互不要发生碰撞。
“帮助别人，快乐自己!”这句公益语大家恐怕不陌生吧。有些人整天念叨这句话，却不去践行，对别人身处的困境袖手旁观。而有些人则真正地以助人为乐，经常帮助别人。
毫不谦虚地说，我绝对属于后者。实话说吧，不是我自夸，连我的母亲和朋友也公认我是一个助人为乐的人。在学校里，有同学作业不会做，向我请教时，我会耐心地讲告诉他们解题方法和过程，让同学听了豁然开朗;下午放学后，有时老师会把我留下来帮她做一些事，事后往往天色已晚，我便以“志愿者”的身份帮助值日生做好打扫卫生工作，尽管那天不是我值日;有一次，刘林洋同学的手骨折了，我就在每天放学时帮他提书包，还受到老师的表扬呢。
在日常生活中，我也同样喜欢帮助别人。出外购物或带回来的很多大包小包，我一定要抢着承担一些，否则我的手就会痒;朋友身上要负担很多东西时，我一定要帮他/她一吧……我周六上午去老师家上二胡课，放学时，只有肩上、手上帮别人拿东西，才会有一种踏实感。另外，当别人有困难时，我会竭尽全力帮助。比如，在512汶川大地震中，我从电视中看到地震灾区群众面临的困境，我毫不犹豫地拿出了自己原本就不多的压岁钱为灾区捐款，先后捐了三次共两百多元;还有一次，我随妈妈去采访一个孤零零的'70多岁的老奶奶，她靠捡垃圾废品过日子，还收养了两个弃婴，并把她们抚养大。我非常感动，回到家和妈妈一起，带好衣服和一些书本，拿上我的压岁钱又去看望了老奶奶和两个姐姐!
帮助，简单的两个字，字典上的解释是“替人出力、出主意或给予物质上、精神上的支援”，我的解释是“让别人受益，给自己快乐的一种行为”。这样一件既利人又利己的事情，我们为什么不快快乐乐地去做呢?俗话说：滴水之恩，涌泉相报。就让我们时刻准备，帮助别人，做一个互帮互助、以助人为乐的好学生吧!
设计意图：
帮助，是个老话题，人人都能感受到它的魅力，有了它，生活就会变得更加美好！如何将“帮助”这个较抽象的概念在孩子稚嫩的心灵上掀起涟漪，增进幼儿的认知、激发他们的情感、进而引导幼儿的自觉行为是活动的目标所在。
幼儿作为社会人，他们社会性认识、情感和行为的发生发展，依赖于所处的环境和经验，因此生活性和实践性是本次活动的两大要点，首先我借助直观形象的课件帮助幼儿认识到动物各有所长，相互帮助能解决困难，迁移到幼儿身边发生的事，回忆帮助别人和被帮助的快乐，得出相互帮助能把事情做好的结论，然后以一张简单的娃娃图，让幼儿根据自身经验，展开丰富的想象，创设多变的情景，自主猜测可能遇到的困难，设身处地商讨多种帮助办法，最后将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。活动延伸中我以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。
活动目标：
1、了解每个人都会遇到困难，互相帮助能把事情做得更好。
2、学会正确使用帮助用语，设想多种助人的方法。
3、在实践活动中体验相互帮助的快乐。
活动准备：
1、课件：小公鸡和小鸭子、希望工程
2、录像：星星班
3、实践活动材料
活动过程：
一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互帮助能解决困难。
1、观看课件，提问：在什么地方？发生了什么事情？
小鸭子吃不到虫子时心情怎样？后来心情又怎样了？它是怎么吃到的？小公鸡碰到了什么困难？心情怎样？后来呢？谁帮助了它？小结：碰到困难时很着急、害怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很高兴。小鸭为什么吃不到虫子？小鸡为什么差点被淹死？小结：它们都有自己做不到的事情，相互帮助后，困难就解决了。
二、充分运用图片设置情景，引导幼儿讨论交流身边发生的相互帮助的事例，设想帮助别人的办法。
1、讨论：你遇到过困难吗？是谁帮助你的？你帮助过别人吗？心里觉得怎样？
2、如果你遇到困难怎么办？请求帮助时怎么说？你想帮助别人时怎么说？得到了帮助怎么说？小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话请求帮助，只要我们互相帮助，就能把事情做好。
3、猜测可能的困难，讨论帮助解决的办法。出示图片：娃娃可能碰到什么困难了？怎么办？小结：你们猜得都有道理，想得办法也很好。可弟弟还在哭？到底发生什么事情了？
三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在帮助弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验帮助别人和相互帮助的快乐。
1、看录像：星星班场景。提问：小弟弟为什么哭？怎么办？怎样整理又快又好？
2、幼儿实践活动：整理材料帮助了弟弟妹妹，心情怎样？
活动延伸：
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：（课件），你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗？
设计思路：
现在的儿童是21世纪真正的主人，他们应有良好的社会品质，尊敬老人是中华人民的传统美德，每一个人都应遵循，特别在幼儿阶段，教师就应注重幼儿社会品质方面的培养，本活动穿插了故事，通过学习故事、理解故事，幼儿知道了尊老是我们的传统美德。即符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。虽然故事只是作为帮助幼儿理解孝敬老人这种行为的一个引子，这个故事中所说的小青鱼帮虾公公实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题。以猜谜引起幼儿的兴趣，又极具情趣性，充分调动了幼儿的兴趣，同时激发了幼儿助人为乐的美好品质。
活动目标：
1、理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。
2、体验助人为乐的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
录音机、故事磁带
活动过程：
一、猜谜语引题。
1、出谜面：一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2、从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。
3、组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹?
有一只虾，它长的很特别，他也很喜欢帮助老人，那他帮助了谁?
请小朋友一起来听听吧!
二、听故事、理解内容
1、倾听一遍故事。
故事的名字叫什么?故事里讲了些什么?故事里的七彩虾是谁?
2、再次倾听故事。
故事里小青鱼帮助了谁?
虾公公躺在小青鱼的背上，看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?
3、组织幼儿讨论为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)小青鱼看到虾公公伤心地样子，心里怎么想?它又是怎么做的呢?它为什么要这样做?
小青鱼帮助别人后心里会怎么样呢?(很开心、很快乐……)
4、结合实际，拓展到生活你愿意做小青鱼吗?愿意和他一样去帮助别人吗?
你在生活中是怎么去做的?是如何去帮助别人的?谁来和我们分享一下
故事：
七彩虾虾公公已经很老了，它游不动，只能躺在河底。一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停的时候，小青鱼来找虾公公：“我背您到河面上去玩玩吧!”啊，虾公公又看见了蓝蓝的天，绿绿的草。
这时，天边出现了一条七彩的虹。虾公公惊叫起来：“哦，一条好大的虾呀，还是七彩的呢。”小青鱼乐了：“那是虹，不过，长得还真像您。”虾公公却固执地说：“就是虾，我这就找它聊天去。”虾公公独自往前游，不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前托住它。等虾公公再抬头时，“七彩虹”已经不见了。“七彩虹也嫌我老呀。”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虹”。小青鱼好着急，它想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢?
小青鱼去找朋友们帮忙，请它们把自己变成一条七彩鱼。当小青鱼又游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，它轻轻地说：“噢，是七彩虹，我一直想着你。”“我也是!”小青鱼亲切地回答。它就这么弯着身子，陪伴着虾公公。
活动反思：
我一直认为，孩子终归是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我们班的宝宝们相处后，我才发现我的这个想法真是太愚蠢了。
今天早上，我来到教室还没有做好准备工作，我们班的黄诗瑤和黄瑾乐就已经跑到我的面前大声的对我说：“老师好！”我很担心，毕竟我还没有做完工作不能很好的看管他们。无奈之下我只能把他们放在一边自己忙自己的！当我刚把一张桌子摆放好后，刘永浩便主动的跟我说：“老师，让我们来帮你抬桌子吧！”我内心的第一个想法就是：如果他们帮我那说不定会磕着或者碰着。我不能这么做！我笑着对他们说：“没关系，你们两个就安静的坐在板凳上，老师一会就忙完了。”看着他们失望的走回板凳上坐好，我的内心又开始犹豫了，毕竟他们是热心，愿意帮助！我为什么不给他们一次机会呢！
我走到他们两个的面前，问他们：“你们真的想帮老师吗？”他们抬起小脸用天真的眼神望着我说：“真的！”“好，老师让你们来帮我，可是前提是你们必须要小心，如果做不来就要告诉老师，好吗？”“好！老师我们来啦！”说完他们两个就很兴奋地跑到桌子旁边，而我在一旁帮忙并且指挥着他们，没一会我们三个就齐心合力的把桌子摆好了。看着他们脸上洋溢着快乐的笑容。我在想，是不是我太过于保护他们而使他们不能很好的锻炼自己呢？他们愿意帮助别人，愿意展示自己的能力，而我总是压抑着他们的这种欲望，使他们因为能力不被重视而感到失望！
经过了这一个早上的事情后，我发现了我们班的宝宝都是愿意帮助别人的！他们有热心肠，他们都有想展示自己的心理。并且我还发现了，那些调皮的孩子在受到重视之后总是表现的很棒，很听话！多给他们一些帮助别人的机会，他们就会感到很满足，很快乐！这样不仅让他们体会到了帮助别人的快乐，也能体现出他们的能力！
为创新“发展提升年”活动载体，深化活动效果，切实增强被帮扶企业的活力，根据市效能办《关于开展“双千双百增效提能”活动的实施方案》的要求和安排，我局企业帮扶对象为XX市实盈服装有限公司，现结合我局工作实际，制定如下帮扶方案。
一、帮扶目标
通过深入企业座谈和调研，增进对被帮扶企业的了解，发现被帮扶企业的问题和困难，最终达到解决问题和困难，增强被帮扶企业的活力。
二、帮扶步骤
（一）调研阶段（20XX年4月底）。由局领导带队，组织精干力量深入XX市实盈服装有限公司调研，与公司负责人实现面对面交流，找公司中层以上干部开展座谈会，走进车间和工人交心，掌握公司基本情况，征求公司负责人意见，发现公司目前存在的问题和困难，共同研究解决办法。
（二）实施阶段（20XX年5月-20XX年11月）。汇总调研情况和公司负责人的意见，及时向局主要领导和局党委汇报，并按照局主要领导和局党委的指示要求向被帮扶企业反馈并狠抓落实，明确任务分工、落实工作责任，创新方法，强化措施，确保工作成效。
（三）总结阶段（20XX年12月）。对企业帮扶情况进行全面总结，对在工作中落实好的单位和个人，结合年终考核予以表彰。
三、保障措施
企业帮扶工作涉及面广，政策性强，任务重，要求高，机关各科室、局属各单位要强化责任、精诚协作、服从调度、务求实效。
（一）要提高认识，落实责任。各科（室）、各单位要进一步加强对开展“双千双百增效提能活动”重要性的认识，把机关效能建设的工作重心转到为民办实事、助企业发展上来，以服务企业发展的实际成效来检验活动的成果。要进一步落实工作责任，明确任务，强化措施。
（二）要精心组织，务求实效。对有益于企业发展的实事好事，要统筹谋划，认真研究，切实把好事抓好抓实；注重实际效果，动真格、出实招，一抓到底。局实行帮扶企业责任制，责任领导为副局长李金龙，具体帮扶联系人为监察室主任李金龙，要建立定期走访制度，确保企业的困难和问题能够及时反馈上来；要采取集中或现场办公，确保有帮扶人员、有帮扶措施、有帮扶效果。
（三）要严格督查，强化考核。局效能办要建立帮扶企业工作台账，同时建立跟踪督办和协调反馈机制，每半年对帮扶企业等情况进行一次督查、汇总、分析；发现问题，限期整改。
现代的新社会，需要多样的、综合的、有科学头脑的，有社会责任感的人才。还要有强烈的创新欲望，和互帮互助的精神。
什么是创新呢？创新就是拥有逆向思维，把生活中想要有的，变成事实，就这么简单。比如说带橡皮的铅笔。发明它的人，因为经常丢三落四，找到了铅笔又丢了橡皮，所以创新发明出了带橡皮的铅笔。
有一次，我们在玩弹胶卷。其中有一位同学的胶卷不知道弹到哪去了，怎么找也找不到。下节课就要考试了，该怎么办呀，我们急得像热锅上的蚂蚁，到处团团转。那位同学说：“我们下次要玩弹的游戏，就不要再用胶卷了，找个别的东西代替一下。”“这事就包在我身上了。”我毫不犹豫地说。回到家后，我用纸做了一个样子很像赛车的东西，从它的尾部轻轻一弹，就可以弹出去几米远。我给每个同学发了一个，他们连声叫好，从此没有人再因为玩游戏而丢了胶卷。
还有一点就是互助。互助的意思就是互相帮助，尊老爱幼。孟子的《梁惠王上》中就有一句叫作“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的文言文。看来古人也懂得要互相帮助。我们不仅要尊老爱幼，还得帮助贫困山区里的穷人，使全中国都过上幸福的日子。
在学校里，我们一位不幸的校友得了白血病。又因家庭条件不好，没钱医治。校长知道了，组织我们大家一起为他捐款，并祝福他早日康复重返校园。每位同学都积极参与，捐款总额达到上万元。那位校友激动地说不出话来，用感激的目光看着我们。我们异口同声地对他说：“不用谢，这是我们应该做的。”
这就是创新与互助，每个人只要尽一点力量，就可以创建更美的中国。
一、说教材：
小班幼儿由于其年龄和生理心理特点，尤其喜欢游戏和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，如果将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿的游戏和运动需要，又可很好地完成数学教学目标。因此我设计这个活动采用游戏的形式，千方百计地把幼儿的注意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中，这样，枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来，孩子们学得轻松、学得愉快，效果也会更好。
二、说目标
活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、知识、能力方面的目标.其中有探索认知部分，
也有操作部分，目标是：
1.培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性，以及体验帮助别人成功后的快乐。
2.认识三角形、圆形、长方形。
3.初步了解并感知三种图形的特征，并能动手操作一一对应帮助小兔铺路。
三、活动准备
活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，
所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备：
1、小兔的家，小兔毛绒玩具。
2、带有三角形、圆形、长方形坑的小路一条。魔法箱，三角形、圆形、长方形的图形若干。
3、长方形、圆形、三角形饼干若干。
4、知识准备：已认识简单、常见的图形
四、说教法、学法
（一）教法
“赠人玫瑰，手有余香。”也许有时候端起一杯香茗，抿上一口，细细品来，帮助别人才是最美的事情。
同学，请让我来帮助你。
阳光斜射，下课铃响起，大家如同撒了欢一般，玩的玩，闹的闹，但你与这热闹的气氛极不符，愁眉苦恼的坐在那里，我过去轻声问;“怎么了，有什么我可以帮你的吗?”你缓缓抬起头，眼中尽是焦急;“我有几道题不会，一会老师就要检查了，怎么办啊?”我轻声安抚你那焦急不安的心，细心的一道道题给你讲解，你很快就明白了，投来感激的眼光，我只是微微一笑。
妈妈，请让我来帮助你。
周日的午后，我正在屋里奋笔疾书，开门出去倒杯水，却在厨房看见了一个忙碌而又熟悉的身影，我看到您头上以布满豆大的汗珠，双鬓也有了丝丝白发，一边捶背，一边拖地，我走过去，替您拖了起来。我现在还替您做不了什么，只有将自己的事做好，不让您为了我再操心。
老师，请让我来帮助你。
老师，永远是班里第一个来的，却是最后一个走的'。您有至永远做不完的工作，却没有一句怨言。您是园丁，我们是花朵，您细心灌溉，不让我们被风雨伤害。老师，请让我来帮您，哪怕，帮您收收作业，批改作业，为您减轻一点负担也好。
天空帮助鸟儿，愈飞愈高;大地帮助花朵，越来越美;大海帮助鱼儿，越游越快乐;也请让我来帮助你，留住这余下的玫瑰芬芳，留住温暖。
按照__区委《关于在社区开展“服务连心邻里守望”工作方案》要求，结合当前开展的以为民务实清廉为主要内容的群众路线教育实践活动，从社区的具体实际出发，经工委研究，在街道所属的社区层面开展“相熟相知互帮互助共建共享”系列活动。
一、“相熟相知”活动
(一)搭建平台、拓展渠道，为促进邻里相熟相知穿针引线。
1.建立社区博客，为邻里互动、信息交流、服务查询、事务办理咨询等方面提供沟通服务平台。
2.开通社区微信群，吸纳有条件的楼门组长、党员等骨干队伍到群中，交流互动，传递正能量。
(二)丰富活动载体和内容，为促进邻里相熟相知营造氛围、创造条件。
1.在端午节期间，各社区结合社区特点，开展文艺汇演、技艺比赛、运动会等活动(自选一项)，作为活动的启动标志。利用建军节、国庆节、中秋节等节日，充分挖掘本社区教育、文化、科技等资源，开展科普讲座、才艺展示等活动，为居民创造见面熟悉机会，增进相互了解，实现邻里相熟相知。
二、“互帮互助”活动
(一)发动党员带头做好志愿者。
1.社区党组织牵头建立党员服务团队，开展“党员服务区”、“党员服务日”、“党员结对帮扶”、“党员包片联户”等志愿服务活动。
2.社区党组织牵头组织居住在本社区的在职党员、到社区“双报到”的党组织和党员开展志愿服务活动。
(二)广泛开展“邻里关爱”志愿服务。
组织党员志愿者队伍、在职党员、“双报到”党组织党员、社区积极分子、居民骨干，结合重点节日，从本社区实际特点出发，有重点的开展“邻里相伴”、“邻里相助”、“邻里相扶”、“邻里相融”服务活动。
(三)完善志愿服务长效机制。
1.建立各种志愿者队伍服务台账，制定服务制度，形成工作机制。
2.鼓励志愿者积极参与社会公益活动，建立志愿者回馈制度，形成志愿者服务的良性循环机制。
三、“共建共享”活动
(一)完善议事决策机制。
1.建立包括社区党组织、居委会、物业公司、业主委员会、驻区单位等多方参与的议事决策机制，对社会性、公益性、群众性的事物进行议事协商、监督评议。
2.设立社区意见箱、公示栏，广泛征求意见，并对群众的意见建议有回声，严格执行党务、政务公开制度，提高居民参与程度。
(二)健全精细化管理机制。
爸爸妈妈从小就教育我们心中要有他人，不能只想着自己。
记得那是一年夏天，我刚下楼就看见楼上的老奶奶拿了一大堆东西，似乎刚去过超市。我不由有些心疼奶奶，这么大岁数还要驼着背拿这么多东西上六楼。于是我对奶奶说：“奶奶，我帮您吧，正好我有时间。”奶奶看了看我说：“谢谢你啊，孩子。看我这把老身子骨，哎，干什么都不中用了。”我笑了笑便接过奶奶手里的所有东西，向六楼奔去。到了奶奶家，奶奶给我倒了一杯水慈祥地说：“小姑娘，奶奶这里就一个人住，每到周六日，儿女才来看看我。没有什么零食，凑合先喝杯水吧！”“奶奶，白开水最健康了。”我连忙说。“小姑娘，你要没事就可以来奶奶这里，陪奶奶聊会天。”我冲奶奶笑了笑说：“好的，奶奶我以后一定会常来看您的。时间不早了，我先走了。”
从这件事以后，我们两家关系十分好，奶奶的儿女也常给我们一些土特产之类的。不过印象最深的是有一次，我晚上突然肚子疼，爸爸赶紧来看我，因为爸爸是医生，所以觉得我应该得了阑尾炎。说完就要把我送到医院，当时妈妈还怀着我家小宝，爸爸的车还限号，这可急坏了他们。这时正好奶奶的儿子来了，看我们家急的团团转，便问我爸爸：“怎么了？”“这孩子突发急性阑尾炎，可是我的车限号了，外面也打不着车。”叔叔听完便说：“走，我带你们去医院。”这事过后，我们全家都很感谢叔叔，这使我们和奶奶家的关系更好了。
你看，这就是我的真实经历，通过这件事，我更加明白了：当你心中有他人的时候，他人在不知不觉中方便了你。我希望更多的人都做一个心中有他人的人，这样我们的社会会更加和谐、温暖。
县委贯彻党的十八大关于“均衡发展九年义务教育”的精神，深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20_-20_年）》和我省《实施意见》，把《xxx关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔20_〕48号）有关要求落到实处，合理配置教育资源，改善农村薄弱学校办学条件，切实缩小县域内义务教育城乡、区域、校际差别，促进教育公平，确保到20_年我县义务教育实现基本均衡发展目标，县教育体育局决定从20_年秋季开学起，在全县义务教育学校全面实施“结对帮扶”活动，现制定以下工作方案：
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质发展，推进城区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公平。
二、工作目标
充分发挥城区义务教育学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素质教育的能力和水平，促进学校管理水平和教育教学质量整体提升，促进义务教育城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动义务教育均衡发展。
三、实施范围
义务教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式实施“一对一”、“一对多”的结对帮扶活动。支援学校应为城区或在当地县域内具有办学优势的义务教育学校；受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校或山区学校。“结对帮扶”活动由县教育体育局统筹规划，组织实施。原则上，各城区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校“结对”，形成帮扶关系，开展“结对帮扶”活动（具体安排见附件）。
四、实施内容
义务教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大义务教育优质教育资源的覆盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力量、教学资源、办学条件等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。
（一）学校管理帮扶。帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平；找准发展定位，理清办学思路，帮助制定中长期发展目标和规划；开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导；可互派管理人员到对方学校挂职交流学习，使受援校管理水平得到提高。
（二）教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题研究等；开展课题研究，引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮助和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动交流，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；帮助受援校加强实验室、功能室、图书室建设，对实验教学和实验操作进行指导；可选派教师支教，传播先进教学经验和新教学理念，同时接受农村及山区学校教师前来学习与培训。
（三）教师专业发展帮扶。帮助受援校制定教师队伍建设发展规划和培训计划，整合学科教学能力培训；帮助受援校开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德素养；帮助受援校教师提高专业水平，组织优秀教师、骨干教师到受援校开展形式多样的指导及支教交流活动，提高农村及山区学校教师专业素养。
（四）校园文化建设帮扶。帮助受援校加强校风、学风建设，营造积极向上的校园文化氛围。指导受援校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互交流、相互学习和共同进步。
（五）办学条件帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的信息技术设备、实验设备、教学仪器和图书资料等，使硬件建设有所改善；开展“手拉手、献爱心”活动，在资金和物质方面帮助家庭经济困难学生；积极争取外援资金，改善办学条件。
五、工作措施及要求
（一）高度重视，明确责任。各学校要高度重视开展义务教育“结对帮扶”活动，提高思想认识，增强使命感和责任感，把“结对帮扶”作为均衡发展九年义务教育的一项重要举措，列入议事日程，纳入年度工作计划，做好活动安排。结对学校双方要加强联系，深入了解，针对受援学校存在的薄弱环节，共同制定操作性强的活动方案和学年“结对帮扶”计划，确定“结对帮扶”的目标、内容、方法及具体措施，建立校际间“结对帮扶”工作制度，签订“结对帮扶”协议，精心组织，落实责任。
（二）规范管理，讲求实效。县教育体育局根据省市有关文件精神及我县义务教育区域发展状况确定了本县义务教育支援学校和受援学校，对此项活动进行统一管理和协调指导，并负责协商解决帮扶过程中出现的问题和困难。各支援学校和受援学校要从全局出发，按照要求开展实质性合作，认真落实“结对帮扶”活动的总体规划和活动实施方案，增强结对帮扶活动的针对性和实效性，确保活动高质量有序开展。在活动中，要高度重视安全工作，切实关心参与“结对帮扶”活动的校长、教师及相关人员的人身安全和生活待遇，统筹安排双方学校互派人员的交通和食宿安全，关心他们的生活和健康。
（三）注重总结，激励推进。县教育体育局将组建专门力量对义务教育学校“结对帮扶”活动进行不定期督导检查，对实施不力的学校将予以通报批评，并将其工作开展情况与学校工作进行捆绑式考核，作为校长年度考核的一项重要内容。各义务教育学校要将活动的进展情况、成功做法和典型经验、表现突出的个人和事迹及时上报县教育体育局推广交流，推动此项工作稳步、快速发展。对全县开展义务教育“结对帮扶”活动成绩突出的单位、学校、个人将进行评选表彰。
在这个世界上，有许许多多的`让人感动的人，有许许多多让人感动的事。他们好像天上的星星，一闪一闪的，照亮了人们的心，照亮了人们的行为与道德。“赠人玫瑰，手留余香”相信你一定对这话不陌生吧。去年我也体验到了帮助别人的幸福。
过了几天，我去新华书店买了几本老师推荐看的教育书，还有一些新笔记本和几盒笔，文具盒和一个新书包。还在衣柜里选了几件衣服，并且把它们包好准备捐给那那个女孩子。开始爸爸都不太理解我和妈妈的做法，认为这样的礼物是不是太寒酸了。可是我还是要这么做，虽然这次资助花了我好不容易攒下来的200多块钱，但我的心里格外的甜。
书寄出去后，我一直在心里猜想着小女孩收到礼物后的高兴劲，虽然我不知道她有没有收到，也没有收到她寄给我的感谢信，但每次想到这件事我都特别的踏实。
妈妈对我说：“能帮助别人是一种福气。有福气，要珍惜。”遇上机会做点好事并不难，数十年惦记着做一件好事则难能可贵，那必须有一颗金子般珍贵的心。以后我还会力所能及的帮助一些需要我帮助的人。
生活中，我们很多时候都需要团结合作。当我们在接力跑时，需要合作，每一个人都尽能力去跑；当我们小组讨论时，需要团结，每一个人都尽能力去思考、探索；当我们表演节目时，我们同心协力，每一个人都用出色的表现去表演。
记得有一次，邱老师神神秘秘地走进教室。手里拿了七张报纸。邱老师告诉我们，今天要做一个游戏。游戏的规则是七个小组，分别上来做游戏。每一个小组，六个人踩在报纸上，坚持十秒钟，如果，报纸没有烂，则胜利。但是如果有人的脚没有踩在报纸上，也算失败。
游戏开始了，第二个小组自告奋勇，六个人踩在报纸上，由于他们总是动来动去，把报纸踩烂了。他们失败了。经过上轮的失败，大家都有了教训。第六组的人也跃跃欲试，六个人踩在报纸上，抱在了一起，他们以为自已成功了，其实，有一个人的脚没有放到报纸上。结果他们输了。当轮到我们组时，我们既紧张，又兴奋。看到了前面几组，都没有胜利。我们不由得更加紧张起来。我们听了组长的指挥，站到了指定的地方。我们抱在了一起，把脚也掂起来，一动不动，在倒数十秒之后，我们组成功了。
之后，我们无论做什么，都是同心协力。当合作时，我们都是先商量，再合作。当小组唱歌时，我们总能唱出美妙的声音，使观众赞叹不已；当小组学习时，我们总能互帮互助，宽容别人，理解别人，团结一心，我们的世界就会变得更加美好！
根据我校文件精神，我校自20xx年3月开始，与侯庄小学结成结对帮扶计划实施。为进一步提升学校教师教学能力，制定结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订教师结对互助工作计划。
一.指导思想
以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
二.具体措施
1.加强组织领导
成立结对帮扶工作领导小组，由李建新校长任组长，洪流住为副组长，教导主任朱永兴、总务主任陈建杰为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由具体李建新负责。
每学期一至两次定期召开两所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。
2．校际资源共享
学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。
3．师徒结对帮扶
我校现有名特教师、学科骨干、小学中学高级教师等10余人，根据结对学校要求，每位教师与侯庄小学学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。4．灵活开展活动
原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
5.目标考核总结
为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。
一：现状分析
蔡庄学校在校学生81人，其中留守儿童23人。留守儿童因隔代教养、亲朋搭帮教养等等，缺少亲情关爱和正确家庭教育，在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面面临诸多困难问题，在很大程度上影响了他们健康成长。为了进一步改善留儿童生活发展状况，特制定以下帮扶活动方案。
二 、活动目的
为了进一步解决农村留守儿童问题，为留守儿童提供真情服务，对农村留守儿童这一特殊群体，我校决定在一定程度上帮助解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。 三、主要任务目标
根据我镇在校困难留守儿童实际情况，结对帮扶活动主要从以下方面开展。
1、学业失教。部分留守儿童不能很好完成学业，学习习惯差。结对帮扶教师要具体分析帮扶对象学习情况，制定帮扶计划，明确阶段效果，加强学业辅导，帮助解决学习上困难，提高学习成绩。
2、生活失助。部分留守儿童家庭贫困，
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