2023-06-13
2022-07-14
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2023-04-04
2022-07-13
更新时间：2023-12-18 14:05:37 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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2022-07-13
亲爱的老师们，同学们：
早上好!
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。
一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存在，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学”、“敢学”。
有些人说那些有才能、有成就的人从小就是“天才”、“神童”，像我们再努力有什么用啊。这种想法是错误的，他们是天才、神童，不是天生的，而是来自勤奋的学习。勤奋学习是成为“天才”、“神童”的先决条件。经科学家研究，人是智力是有差别的，但是仅仅是差一点点而已。所以说，“天才”、“神童”是靠人们勤奋学习而成为的。
才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易的事例都可以证明这一点。有许多的伟人为了造福人类，也作了巨大的贡献。如李时珍的著作《本草纲目》，他走访了许多地方，经过27个春秋的艰苦努力写成了这部巨作。
狄更斯说过“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。才能来自勤奋。我们一定要努力学习。
谢谢大家!
大家好：
一曲月光曲是贝多芬报予坎坷的命运最灿烂的微笑，
一本《假如给我三天光明》是海伦凯勒报予失明的一生最平和的微笑。
一部《史记》是司马迁报予不公的生命最动人的微笑。
人生在世，难免有失败与无奈，这需要我们怀抱感恩的心，用对生命所有的爱与希望，感恩挫折。
低矮的牢房里闪烁着昏暗的烛火，小小的天窗连接着外面沉沉的黑。牢房外冷雨瓢泼的下，雨丝如万箭齐发，大地无处可逃，只能静静的躺在那一片透明的血泊中。牢房中，你独自踱步，内心的泪如万箭齐射，你无所适从，唯有任凭冰冷的泪水淹没你的颈，你的头，等待那最后窒息的一刻。桌上的圣旨静静的躺着，刺眼的大字一点一点灼伤了你的眼睛。当慷慨的死与苟且的活成为你的选择时，你迷茫了。命运待你如此不公，也许你该顺随他意，用一死来了却无尽的屈辱与悲痛。
你还依稀记得那天朝堂上汉武帝的盛怒，你还依稀记得那天周围文武百官丑恶的嘴脸，你还依稀记得这期间你受的百般煎熬种种屈辱，你恨，恨苍天无眼恨奸人当道，恨一生多艰命运不公。你不再留恋这黑暗的人世，不再留连这无道的世间，你决定用死来结束这本不该然而耳畔响起了父亲临终时的遗愿，脑中浮现出那未完成的史记，文中充斥着拘而演《周易》的文王，厄而作《春秋》的仲尼，失明却着有《国语》的左丘……你对生命所有的爱与希望重新被点燃，你对生命的感恩燃起了无穷的勇气。你毅然决定苟且的活下来，用高贵的姿态俯视屈辱，用有意义的一生对挫折微笑。在你余下的一生中充斥着世人的嘲笑，充斥着旁人的不屑，充斥着无数的不理解，但这都不能浇灭你对生命的爱与希望，都不能让你埋怨生活意志消沉，都不能阻止你勇敢的面对不幸，豁达的处理挫折。
终于一部《史记》使你能以胜利者的姿态面对挫折。
终于一部《史记》使你的光芒永垂千古。
终于一部《史记》让你向世人证明了生命的永生。
那一夜，那一座低矮的牢房，那一颗感恩的心，那一种对生命的态度，造就了你这颗历史长空的启明星，造就了《史记》那一部爱的赞歌恨的诅曲，造就了千百年来笑对挫折的态度，造就了这史坛永远的奇迹。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
很多人都问过这样的问题：压力为什么会降到我头上？我应该如何面对压力？我认为可以用一句话来回答就是：压力就是动力。不知道大家有没有听过这样一句话“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。”我认为其实在很多时候，不给自己回头的理由，不给自己留后路是一件好事，只有学会用压力来逼迫自己，才能珍惜自己的人生，才能创造出更大的价值。
有这样一个真实的小故事：一个人看到蝴蝶幼虫在茧中拼命挣扎太过辛苦，出于好心，就用剪刀将茧剪开，让幼虫轻易地从里面爬出来。但是，这只幼蝶根本飞不起来而且很快就死掉了。原来，幼蝶在茧中挣扎是生命中不可缺少的一部分，是为了让身体更强壮、翅膀更有力。如果不经历必要的破茧过程，他就无法适应茧外的环境。其实这正是在告诉我们，一个人不经历必要的磨难，没有压力，他的人生就不会完整，因为他没有能力抵挡以后的风风雨雨；回顾历史，我们追寻先人留下的印迹——朝堂之上，孟子警觉世人：“生于忧患，死于安乐。”巨鹿之战，项羽破釜沉舟，逼迫将士以一敌百，“百二秦关终属楚；”韩信背水一战，而利用压力逼迫自己，成就了壮美的诗篇。
在我们现实的生活中，我们经常会受到来自四面八方的压力，父母的压力，学科的压力，部门的压力等等。所以当我们接收到这些压力后，应该将其看成是一种动力，一种激励和促使我们更加努力更加发奋的动力。压力会让我们不敢停下前进的脚步，压力使我们时时奋进，使我们实现一个目标时不敢懈怠，使我们获得成就时能够再接再厉。不要再去害怕压力，因为“压力就是动力”。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好！
我是育红小学，五年级（7）班的韩晓冉同学。今天，我竞选班长这个职位。
我为什么要竞选班长呢？在我二年级的时候，老师问我，你当上了班长以后，你会怎么做？我说：“如果我能当上班长，我会很努力的为班集体争光。”
我也有很多的才艺，比如：唱歌，跳舞，跳绳。成绩也不错，在我三年级的时候我得过一次第二名，到四年级的时候就是第一名了。老师问我：“你在外面有没有干过一些好事？”我说：“当然！“那个时候，哥哥带我去看电影，等走的时候因为要交眼镜，我看地上有一个眼镜，但是也不知道是谁的。等到门口就看到一个人在和阿姨说话，我一想，我说：”叔叔，这个眼镜是你掉的吗？“叔叔说：”谢谢你。_老师又问我：“如果你当上了班长，你会控制住你的小脾气吗？”我说：“我会呀！因为如果你控制不好你的脾气的话，那你还怎么去管别人。”
亲爱的同学们，我一定会尽自己最大的努力来为班争光添彩，请你一定要把你的这珍贵的一票投给我，谢谢！
老师们，同学们：
早上好，这天我演讲的题目是《努力学习》。
常言道，“一分耕耘，一分收获。”有了辛勤的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不存在的。是的，勤奋属于珍惜时间、爱惜光阴的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈、持之以恒的人，属于勇于探索、勇于创新的人。
爱因斯坦以前说过：“在天才和勤奋之间我毫不迟疑地选取勤奋”；卡莱尔更激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的潜力。”
正处于学习阶段的我们，就就应具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求的精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上我们只有勤奋踏实地将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬于付出自己的劳动，怎样会学懂知识，掌握知识，又怎样会品学兼优，出类拔萃呢一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就就应付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实，才会成果丰硕，人生能有几回搏此时不搏何时搏。过去的就没法改变了。所谓“黑发不知勤学早，百首方悔读书迟。”就是这个道理。
同学们，努力学习，相互友爱，用学问把自己武装起来，这样，你才会出类拔萃。做一名爱学习的学生吧，让我们的童年更闪亮！
同学们：
今天，我要演讲的题目是”祖国在我心中“。现在，中国的科技发达了，我们人人都过上了幸福的小康生活。但你们知道吗？50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家，它没有伟大的科学成就，科技也得不到发展。然而，一些留学知识分子的回国，使中国的命运得到了根本的转折，正是他们，挺直了中国的脊梁。邓稼先就是这些留学生之一，当时他听说中国的科技状况，放弃了博士学位，决心回国为祖国贡献自己的一份力量，因为他知道：自己是中国的儿女，是炎黄的子孙！他回到中国，参加了_的研制工作。邓稼先不怕困难，经常带领工作人员到前线工作。他亲自到黄沙满天的戈壁取样本，还冒着被辐射到的危险监制_。终于，在他和大家的共同努力下，_试验爆炸成功了！随后，邓稼先又以惊人的速度研制成功了氢弹、东方红卫星。_爷爷提到邓稼先，说：”两弹是他的勋章，中国为他骄傲！“这些知识分子中，还有很多默默无闻的人废寝忘食地工作在第一线。他们这么刻苦努力的工作，是为了什么呢？中国有那么美丽的河山，那么悠久的历史，那么灿烂的文化，他们就是为了不让祖国受到外国人的侮辱和嘲笑。故宫、长城，哪个不是规模宏大、气势辉煌？泰山、黄山，哪个不是风景秀丽、雄伟壮观？造纸、火药，哪个不是我们中国人的骄傲？
当鲜红的五星红旗冉冉升起时，我们都会想起那些爱国的知识分子。正是这句话，成为了他们的动力——我是中国人，我爱中国！
现在的老师面对的都是90后的学生，而这个群体是非常有个性，有着自己想法的一群人，所以作为老师在与他们交流的时候不仅仅是凭着经验，要有方法和技巧，要讲究班主任的艺术性。
一、班主任要以身作则
提升自己的个人魅力，这样才能让学生相信你，佩服你。这就需要班主任在平时的生活工作教学中时刻都注重着自己的一言一行，在与学生打交道的过程里做到尊重，公平。
二、教育应该是春风化雨般地润物细无声
班主任不能想着通过大型的活动和班会课来教育学生，教育应该无处不在，在平时的细节小事里无处没有教育的契机。班主任要善于抓住细节，诸如扫地擦黑板，从小的方面才能更好的让学生体会更多道理。
三、教师要学会宽容
公正，真诚，要尊重学生的不同差异，更要因材施教。因为我们面对的是一个个不同的个体，他们的成长环境都不一样，所以我们要根据不同的孩子给他们不同的锻炼方式。有的孩子从小比较胆小，我们就要把他多推到前台，让他展示自己，如果他的习惯不好，我们就可以从一些细节上面来严格要求他帮助他改掉一些毛病。
四、教育要讲究艺术
我们总希望自己的学生除了学习之外能有更好的人格魅力和理性发展，所以我们的教育不能简单停留在批评指导上面，我们可以通过各种各样的情境让学生感悟，就像是教学中的情境引入，利用好正确的情境可以更好的让学生体会。比如，一个学生如果犯错误了，我们可以不去一味的指责批评，可以让学生自己来评论帮助他，从而让他更好地接受。
总之，教育是一个重要而复杂的过程，作为一个班主任，只要用心，用你的爱去做事，不管是什么技巧方法，都可以做好。
师生们：
早上好！今天我要讲的话题是“培养文明习惯，做文明学生”。
我先给你讲两个例子：
第一个例子是新加坡是一个讲英语的国家，这个国家的公共场所的标语大部分是用英语写的。但是，一些涉及文明礼貌的标语，如“禁止随地吐痰”、“禁止吸烟”、“禁止进入草坪”，都是用中文写的。为什么？人们回答：因为这些不文明行为大多是来自中国大陆的游客。为此，一位访问新加坡的中学校长兴致勃勃地说：不文明行为也是国家的耻辱。
第二个例子是：据央视报道，国庆后天安门广场随处可见口香糖残渣，特别刺眼。占地40万平方米的天安门广场有60万块口香糖残渣，部分地方不到一平方米的地面上有9块口香糖污渍。密集的景点与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的对比。
以上两个例子说明，文明中的一切都是由细节组成的。通过这些细节可以看出，文明离我们国家还很远，所以每个学生都要养成文明习惯，做文明学生。尤其是石桥中心小学的同学们，你们很多人都经历了各种渠道和努力，才得以成为了施桥中心小学的一员。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校园内垃圾随处可见，甚至有的同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如可见在教室走廊上的起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉心疼；再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，随意攀爬学校墙头、国旗围栏和车棚围栏，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。谢谢大家。
亲爱的同学们：
当熟悉的铃声又在耳畔响起、琅琅的读书声又响遍菁菁校园的时候，你是否有一股新的冲动，是否有一个新的目标在心中涌起？
有人曾做过一个有趣的实验：把一只青蛙放进一个玻璃瓶里，它轻而易举地从里面跳了出来。若盖上一个透明的玻璃盖，青蛙一跳起来就会撞到玻璃盖上。后来，将玻璃盖拿掉，青蛙却再也跳不出玻璃瓶了。同学们，为什么青蛙后来跳不出瓶子呢？因为它放弃了努力，失去了追求自由的信心。可能有人会说，我们不是青蛙，不会一成不变地看问题，更不会默认那些曾经的失败而不求上进。
在日常生活中，我们每个人都有自己追求的目标。积极向上的目标会鼓励我们不断向前努力，落后的、消极的目标则会阻碍我们前进。任何人都会从无知到逐渐认识世界的，在这个过程中，难免会出现这样那样的失误，我们不能因为失败而失去进步的信心，用自卑来压制自己的`思维，而应该咬紧牙关，凭着一股无所畏惧的力量，克服困难，向着自己的目标努力。
学习就像爬山，最初的起点在山脚。只要我们有一颗向上的心，勤奋刻苦，总有一天能到达成功的顶峰。
亲爱的同学们，让我们在新学期里，认真设定努力目标，努力发挥自己的特长，发掘自己的潜能，敢于突破，勇于创新，向着成功的大门冲锋！
谢谢大家！
在许多公众场合，领导干部经常要作即兴演讲，而要做到临场不乱，侃侃而谈，必须掌握即兴演讲的一些基本技巧。
打好腹稿，巧用“三段论”
即兴演讲，是指事前没有作准备的情况下，在不同场合根据不同的情况发表的即席讲话。要求演讲者须具有较强的表达能力、思维能力、应变能力等综合素质。对于领导来说，即兴演讲要做到“突然临之而不惊”，先要打好“腹稿”。
腹稿酝酿方式有多种多样，一般可采用“三段论”形式，即把演讲的内容分“三部分”来论述。第一部分是“认识论”。主要是谈看法、谈思想、谈认识，说明某一事项的重要性、必要性、紧迫性或是可行性。归根到底是要提高听众对某事物的认识，接受、重视某一事物。第二个部分是“实践论”。即指导听众在实际工作中怎么去做，应做哪些事，谈措施，谈任务，谈方法。在一些会议上也可以说是布置工作。第三部分是“强调论”。对“怎么做好”某件事提要求，强调要从哪些方面来保证某项工作达到既定目标。在“三段论”的每一个论点下再拟出若干小观点，大论点统帅小观点，一篇即兴演讲的“腹稿”就算基本完成。
临场发挥，把握“三方法”
临场发挥是领导即兴演讲的灵魂。其方法较常见的有三种：
一是借题发挥。就是把某一场合的主题外延扩大或缩小来进行阐述。由近到远，由内到外，由此及彼，借此喻彼，展开联想，深化主题。它的好处在于：可以激发联想，丰富演讲素材，能够保证“有话可讲”或是“有话说不完”。比方说某地召开企业改革会议，临时请某领导作即席讲话，就可从“改革”入手，通过延伸外延的方式来论述，由当地改革延伸到古今中外改革，把古今的改革成功范例贯彻其间来讲。但须注意不要扯得太远，漫无边际，离题万里。
二是典型引路。即兴演讲如果对某一事物感到“很难说透”或者是“难以展开”时，充分运用典型事例来阐述是一个最佳选择。用典型事例论证论点，用典型做“引子”，寓理于事中，变深奥为通俗，变虚为实，展开阐述，说服听众，可增强演讲的生动性、说理性、通俗性，但要注意，不要罗列大量典型，要选择具有代表性的典型说深说透。
三是避实就虚。当领导演讲时遇到自己并不十分熟悉的问题时要注意“扬长避短”，对不熟悉的事物不要讲得太具体，太务实，主要从宏观上，多讲一些自己较熟悉的带指导性的意见。比方说在一些技术性较强的会议上，领导就不要在一些具体操作方面发表意见，因为对自己并不太熟的东西，如果讲得不缜密就会闹“笑话”。
讲求效果，遵循“三原则”
领导即兴演讲效果的好坏取决于多种因素，但一场精彩的即兴演讲，起码应该遵循三个原则：
一是遵循逻辑性原则。也就是要把握好演讲过程中语言、内容、结构等前后左右的内在联系。
二是遵循创造性原则。在整个演讲中要有自己的观点，有自己独立思考问题和解决问题的方式方法。
三是遵循鼓动性原则。领导演讲的目的就在于发动群众，组织群众。因此，富有鼓动性是即兴演讲的一个重要原则。领导要通过演讲向听众传递信息、表达见解、灌输思想，让听众自觉接受演讲者的观点，引起“共鸣”。（摘自：领导之友综合版）
尊敬的教师们，亲爱的们：
今日我能站在这儿竞选，既高兴又自豪。从前的我性格内向，对没有信心，所以我决定用这次的机会来锻炼自我，增强自我的自信心。请大家给我一个机会。
假如我当选班长，组建一个小团队，专门帮忙那些成绩不太好的同学，让我们一齐齐头并进；假如我当选班长，我会时刻注意班中的卫生，不让班里扣分；假如我当选班长，我会盯着那些不守纪律的同学，并时刻提醒他们，让他们变成好学生；假如我当选班长，我会多了解同学们的想法，并及时报告给教师。总之，当上班长之后的我必须会竭尽全力，让我们的大家庭——x（x）班更加完美，一向提高！
如果我当上班长之后，你们对我有意见或提议都能够提出来。我必须会虚心理解，更加努力，让自我成为你们心目中那个优秀的、完美的班长，更好的为你们服务，为班级服务。请相信我。
假如我这次落选了，我必须不会气馁、放弃，而是会一向纠正自我，取长补短。
同学们，请投给我那宝贵的一票，给我这个机会。多谢！
啃老问题是社会热点，一直都是。
虽然现实中有很多人啃老，但电视里，教育专家，各大名人是鄙视啃老的。他们号召大家自立自强，成年、工作后，不再应该再找家里要钱。
没错，我非常强调自立，崇尚独立人格。为此，很多次写文章来谈。但我想说，在现有环境和框架下，上面的观点皆错。
有些时候，啃老是对的。而且必须。
1993年左右，油条2毛钱一根，前天我买一根油条，3块。25年，油条价涨15倍。
房价自然不说，同样九十年代，京沪的房产均价1000多。现在多少，大家心里也大致清楚。
时代的前进，对于物价，其实就是价格后面加个0的过程。有的十年加一个0，有的15年，有的5年。当我的后辈跟我差不多大的时候，可能，大排面100块一碗。
货币之水，呈浩瀚之势，所经之处，皆被淹没。要想不被淹没，那么你只能生长。向上涨的速度，大于水升高的高度。
速度越快，离水面越高。
怎样跑赢通胀？对于普通百姓来说，比较笨拙和靠谱的方法，就是换成砖头加杠杆了。
砖头自不必说，选择对城市，地段和价格入手，一般是坐等升值。
比如，每年放水速度导致你手里的毛爷爷实际缩水13%大致假设，贷款利率是5%大致假设，那么你借钱不但跑赢通胀，且增长速度是8%。只要借到钱，就是赚到钱，而且速度是8%，财富三年增长1/4。
毛爷爷不是资产，负债才是。知道王首富为什么能成首富么？因为他欠银行1000多亿。欠银行1000块，你是屌丝；欠1000亿，你就是首富。
必须变成砖头加杠杆，双管齐下。这是美国打破布雷顿森林体系后，时代财富之战术的大转变。
那么问题来了！
学好经济知识，判断好趋势，看清未来，选择对城市、地段，找到笋盘，知道怎样保护并升值你的财富——
但你没钱怎么办？
你是一个刚大学毕业的青年，工作都没有。或者，你好不容易竞争过众多对手，找到一份月薪8000的工作已经算很不错的结局了，你知道怎么赚钱，保护并升值你的财富，但你手里没钱，你连首付的十分之一都没有，你怎么办？
巧妇难为无米之炊！
你成年了，也大学毕业了，甚至还工作了，当然不能再找家里要钱。还要，就是啃老。但你想让自己的生活过得更好，你想娶上你心爱的老婆，给你们共同一个更富有的人生，你看清了未来，知道怎么走，但你差一些启动资金。
你怎么办？
说服父母，让他们拿出自己辛苦多年的积蓄。甚至是所有。这钱，他们或许留着养老，或者想等退休了出去旅游。
说服他们，让他们支持你，拿出他们的终生艰辛积攒，作为首付，加上最大杠杆，买下正确的房产，打光所有的子弹。
这是一场赌博。对你来说，这是一场豪赌，并且带上父母一起的赌博。而输赢的概率，来自你对经济的研究，对未来趋势的判断，对城市的考察和地段、价格的审视。在货币之水永远流淌下，你可能等待不起，因为，大排面马上要40块一碗。
你只能寻求他们的帮助，拿到第一份“启动资金”。这已经是你，是你们家最好的反击。
当然，这种反击，并不一定就是砖头加杠杆，你能找到“生长”很快的东西，也同样可以。
时代巨轮滚滚向前，碾压一切，只漏掉极少数，比如赵家，以及他们身边的亲密人士。你父母的财富，即使可能现在可观，如果不进行二次投入，那么最终也会逐渐被稀释殆尽，数十年的辛苦沦为乌有。
所以，你说服你父母，拿走他们部分，或者全部积蓄是对的。这种行为，和啃老有着根本的区别。
要想不被淹没，那么你得努力生长。
各位领导，各位同事:
下午好!
今天我很高兴，能站在这跟大家说话，象这样的场面我经历过几次，那时我是乐天派，因为那时年轻，具有活力，笑口常开，至今有同事还怀念我那银铃般的笑声。而现在我是郁闷派，为什么？不是有句话吗，长江前浪推后浪，前浪死在沙滩上。幸好我们组的老师仅把我推到浪尖上，出于对我的照顾，对我的关心与爱心，把这个荣誉给了我，否则的话我就死在沙滩上了。所以我得感谢他们。今天谈什么经验交流，我没什么可说的，我只尽自己的本分，终于我的职业，用心钻研教材，用心备课，用心教学，用心批改作业，用心教育学生。写案例，写什么？刚开始我还弄不清楚，我也用心去查找资料，了解了其书写格式，所写的内容，看了以后，我写了。其实教学案例，是教师的都会经历过。不过我想，我所发生的教学案例可能比其他学科的教师机会多一点。因为同一教时内容，我要在三个班级里上课。教学方法方式只要自己用心去感悟，这个方法不行，就换另一个，总有一个适用，就像医生给患者治疗配药一样，这药不行，就换另一帖药，总有一帖好药。但我现在很遗憾，被推到沙滩上的时间近了，像今天这样的喜事的机会不多了。教了三十几年的书，不服老不行了，现在五十出头，耳背、眼花、头顶开花，真遗憾啊！
人老了，麻烦的事也多了，接受新事物的能力逐渐减弱，如在电脑操作上，当自己遇到不懂时，想问又难以启口，怕给人家带来麻烦，不问自己又不会进步，所以有时显得郁闷。啊！年轻真好，眼快、手紧、干事情不用等。虽然我已年轻过，但我还是怀念年轻时候的情景。现在的我不是我不会，是没有更多的机会。所以那些年轻的教师，该辉煌的时候就辉煌吧！谢谢大家！
在飞速发展的社会中，在世事变迁的现实中，青春是我们努力的资格；在忙碌多变的生活中，在钢筋水泥的建筑里，梦想是我们奋斗的动力！
青春的心准备好了，让梦想带我们远航吧！即使山高入天，即使水深不见底，即使差距无限，青春的心有一个梦想要承载，年轻的我们扬起梦想的翅膀，超越困难，飞越极限。有了梦想，我们可以在山顶欣赏高山和小山脉的风景，看鱼在水下玩耍，充分利用天空中地球的魔力。是的，是梦想让不可能成为可能，是青春让不现实成为现实！
其实梦与现实之间，只有一层可怜的黑纱，残酷地将梦与现实隔开。只有有梦想的人才能把它撕裂，让梦想和现实完美结合，世界上最明亮的光才会碰撞。
其实青春和衰老只有很短的时间，无情地把人生成两个阶段。只有把握好青春的人，才能对抗衰老，用坚定的信念呼唤衰老的退让。
梦想和现实只有一线之隔，青春和衰老只有一步之遥。难道不应该在青春年华抓住青春，让梦想飞逝，让梦想和现实火花四射吗？
青春是船，梦想是帆，乘上青春的船，扬起梦想的帆，驶向现实的彼岸；梦想是路，青春是灯，踏上梦想之路，点亮青春之灯，走向光明之路。
请不要害怕高处的寒风，我们可以看到青春里的无限风光；请不要害怕天空布满乌云，我们可以用梦想让它耀眼；请不要害怕前路漫漫。年轻人经得起生活的考验；请不要害怕远离现实，我们可以用梦想跨越一切！
也许，我们年轻的时候会迷茫，但我们的梦想一如既往！也许，梦想最终不会实现，但青春的心无悔！
来吧，让我们的青春收拾行囊，让梦想指引我们，让我们带着梦想踏上人生的征程，让我们的青春一路高歌，让青春和梦想齐飞！
六月的初夏，是最美的一段风景，淡淡的沁入心田的风，带来一段最美的回忆，还有那烙在心底的最美的微笑。那时，云淡风轻，头顶着一汪蔚蓝的苍穹，时而飘过一两片薄薄的云，不久便弥散在其中，那骄阳下的时光，到现在都如此令人难以忘怀，不经意的想起这些，却勾起了藏在深处的两个身影。
夏天来了，游泳成为人们玩耍的主调，爸爸也带我去了海边，说是去玩玩，但是，如果早知道是他为了让我学会游泳才去的话，我一定会反抗这种折磨的，可惜啊……一到海边，他便拉着我匆匆换衣服下水，在水中，他犹如一条得水之鱼，翻腾着，溅跃着，看得我一脸的佩服。爸爸看见我如此，嘴角弯起了一个狡黠的弧度，“想不想学学啊?”我便像小鸡吃米般连连点头。
几分钟之后，我品尝了大自然调配的盐水，心里便咚咚地打起了退堂鼓了，刚欲离开时，爸爸一把拉住我，一个劲儿给我按到水里去了，挣扎着好不容易出水时，撞见了爸爸笑盈盈的脸，之间平日的忧虑。劳累老早便一哄而散，只有如孩童般的喜悦。我明白，这是躲不开的“悲哀”。
灿烂的骄阳炙烤着大地，回归大海是最美妙的事，但此时海边的浅滩中有两道人影，似乎是忽视了周围的一切，一个是我，一个当然是爸爸。我渐渐的进入了状态，对各种技巧，各种方法渐渐熟悉起来，爸爸不出所料的一改脸色，转之为严肃，指导着我。但我偶尔会被呛得剧烈咳嗽，这时望向他时，他便会游过来，拍拍我的背，递给我一个微笑，就再次游开，继续指导，搞得我莫名其妙的，嘀咕着真是六月的天，说变就变。不过也总会在这时，有了一种感觉，不知何处而来的感觉，我便以此为动力，致力于练习，在水中翻腾，一次次精疲力竭，化为又一次次的努力，沉浸于此，未曾注意爸爸脸庞上的线条变得越发柔和，上扬的嘴角不住的表达着喜意，构成了于油画《父亲》截然不同的画面。
我忽的一下钻出水面“终于没喝到水了!”忍不住沾沾自喜起来，然而，下一刻我的表情便凝固了，“水下灵活度太差，继续，到我满意为止。”爸爸的表情再次被严肃取代，看了我一会儿才抛出这句话。我犯着愁，心中叹着：Mygod!这是要培养运动员么?继续吧!我可不想出啥事儿……过了很久了，到现在我常常会回想起当时要走的时刻：我练着练着突然“消失”，再突然从爸爸背后跳出来时，爸爸脸上布满的惊讶，成为了我的一个笑料，而他最后脸上挂满了微笑，让我感觉久违的又“神秘”的微笑，令我找到了之前力量的源头，原来，爸爸对我的爱，甚至宠溺，时时绕在我的身边，那天的学习，让我捕捉到了爸爸深藏于心的最美的微笑。
他的微笑，仿佛是无尽沙漠中的一抹翠绿;仿佛是炎炎烈日下的一整凉风;又仿佛是茫茫黑暗中的一处光亮，他的微笑，化为一股斗志，激励着我，鼓舞着我，始终陪伴着我，坦然的，向前方，向未来，缓缓走去……
朋友们：
大家好！
我现在好紧张！听到掌声或许会好点。
说起服务，我不想充满激情的在这里给大家发表演讲，我只想冷静的把我对精品服务的理解作一简单阐述。
精品服务首先是以客户为中心的理念的具体实现，其次精品服务要以丰富的金融产品为内容，最后精品服务要由精英人才来落实。
以客户为中心是我们的理念，精品服务是我们的目标，服务质量的好坏直接关系到中国银行的兴衰成败，为广大客户提供质的服务是以客户为中心的理念的具体实现。
一舟何以渡沧海？且看潮头立何人！
感谢所有鼓掌的同志，你给我以鼓励；感谢所有没有鼓掌的朋友，你让我继续努力！
谢谢大家！
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
人生在世，每个人都应该拥有一个梦想，拥有一个实现的目标，拥有一个前进的方向。人生就是一个拥有梦想，追求梦想，实现梦想的过程。
正值青春的.我们拥有春天的朝气，拥有夏天的热烈，拥有秋天的成熟，拥有冬天的坚强。因为我们年轻，我们有资本去挑战，有资本去奋斗，有资本去追逐自己的梦想。生命的光彩是需要绽放的，人生的价值是需要创造的，青春的梦想是需要奋斗的。年轻的我们应该脚踏实地干实事，坚持不懈圆梦想！
在坎坷的人生道路上，我们之所以要坚持不懈地实现自己的梦想。不仅仅是为了获取个人的，更因为我们可以为实现中国的梦想贡献出自己的一份力量。国家的安定让我们心中怀有更多的梦想，国家的发展让我们拥有了实现梦想的舞台，国家的富强让我们的梦想成为现实。个人梦离不开，没有中国梦便不会有个人梦。中国梦是国家梦，民族梦，归根结底是我们每一个中华儿女共同的梦。千千万万人民的梦汇集成中国梦，民族复兴的中国梦包含着无数人民的梦。站在这九百六十万平方米的土地上，生长在鲜血染红的五星红旗下，我们有义务、有责任去实现中国伟大的梦想。我们自豪，因为我们有机会为实现中国梦贡献出青春的力量。我们快乐，因为我们能在激情四射的青春时代创造自己的人生价值。
作为高中生的我们都拥有自己的梦想，在追求美好梦想的同时，我们应该谨记__提出的五点要求，深刻领会“空谈误国、实干兴邦”的内涵，从自身做起，从点滴小事做起，勤勤恳恳，用自己的行动充实青春的生活，用自己的智慧成就青春的梦想。在高中生涯中我们不仅要树立正确价值观，努力学好专业知识，而且要在当中锻炼自己的能力，让自己真正成为一个社会需要的人才。
既然年轻的我们拥有青春的激情与活力，拥有年少的轻狂与不羁，拥有绚丽而美妙的梦想，那么我们就应该用激情耕耘青春，用青春梦想，用梦想指引前行。在实现理想的道路上我们必须重视实干精神的培养，从想干事、敢干事、会干事、干成事这四个方面去努力。当脚坚实地踏在中国这片土地上时，我们应该让自己去闯荡，去实践。真理是靠实践的，是靠积累的，教训是靠总结的。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。当我们没有大胆去尝试解决问题时，我们没有权利说问题的难易。敢闯敢干，大胆实践，问题才会逐渐解决，知识才会逐渐积累，能力才会逐渐提升。
就业时，我们应该主动寻找工作，用行动证明自己是一个成年人，一个对社会，对国家有用的人。对于职业，我们不应该把高低贵贱的思想强加其中。在就业岗位上，我们应该要了解熟悉自身的工作，要确定工作的目标，树立创新意识，掌握解决问题的有效方法和重视人脉关系的建立。对待困难，我们应该要有越挫越勇的精神。
总而言之，我们要用实际行动去诠释实干精神，让自己是生活变得更加充实，让自己的理想变得更加远大！青春是用来奋斗的，理想是用来实现的。在生命的道路上，要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福！朋友，努力吧！用青春的斗志来实现个人理想，用集体的力量去成就中国梦想。
每每提起健康，大家首先想到的就是身体健康。诚然，我们不能否定身体健康的重要性，我们也无法避免会看到那些因为疾病而远离我们的亲人朋友。但是大家有没有想过，身体健康的丧失难道与心理健康的失调没有一点关系吗？
你一定会反驳道：我觉得我的心理很健康，但为什么还经常得病呢？
就让我们随便举几个生活中的例子吧。有些人，承受着重大的生活压力，却不知如何排解，终于引发了高血压等现代疾病；有些人在面临一些重要场合的时候，会出现很紧张的心理表现，从而引发了一系列不适的生理现象；还有些人胆小竟然被吓死，心眼小被活活气死。虽然最后这类现象不是很常见，但他们也是有发生的可能，而这从侧面也或多或少的向我们了展示了身体健康与心理健康的关系。所以要想做一个健康的人，不仅要追求身体上的健康，更需要追求心理上的健康。我们要学会去调节心理健康。那么我们怎样去调节心理健康呢？可以从以下几个方面。
第一，要自信。玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较，一味的比较最容易动摇我们的初衷；
第二，要会欣赏。人生不必苛求完美，只要你拥有一份向上进取的心境，只要你满足于自己的踏实努力，好好地欣赏别人，别人也能欣赏你；
第三，要安心。不肯枉自沉湎与胜败之词，就是安心。学会安心的去努力。同学们，请不要再为心所累，保持一种平和的心态，去户外呼吸一下新鲜空气，锻炼锻炼身体，感受生活的美好。只有心态摆正了，我们的身体才会更健康。
我们要做一个身体健康的嗯，更要做一个心理健康的人！
很久以前，人类就幻想拥着能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海。今天，我们仍无翅膀，但我们心中都有一双翅膀，在不停地向自己理想的家园飞去，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。
因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。
我要飞向先进的行列。在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之。我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者。
俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获。永远忘不了实习指导教师给我的评语：你将来一定是一位优秀的语文教师。可以说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔。今天，虽然，我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有希望。
我要飞向课改的前沿。勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是要改革有今天，特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，在20xx年我参加远程教育以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水。
其实，我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”，宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到快乐。
我要飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师”，这是我想的。无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的教师，但到目前不止，我没有做到，上周，我们学校进行了一次学生评老师的活动，在开展活动前，我就在想：对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子”，学生会对你有好印象吗？结果出来了，心里有说不出的滋味，尽管274份问卷，对我最满意率超过90，尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生，但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意，这就说明我还未飞进每一位学生的心灵，同时好使我悟出：老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶，让每一片绿叶上都撒满阳光，让每一片绿叶上都有跳跃的音符。“走进学生，走进学生的心灵吧！”
飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵，年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大，因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑，不飞，翅膀就会退化，不飞，生命就会枯萎。
翅膀不能停止飞翔，生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空。
让我们飞出海阔天空的舞台，让我们的生命变得更加美丽精彩……
尊敬的的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！我今天在国旗下演讲的内容是“珍惜时间，努力学习”
两千年前，一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了一个千古流传的感叹：逝者如斯夫。
时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个人的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。
然而，时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。我觉的这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！
同学们，下个周我们就要进行期末测试了，让我们一起珍惜生命中最可贵的东西。
各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
当六月的骄阳即将把金黄萃取成收获的笑脸，当三年的奋战即将把青春锻造成拼搏的足迹，我们怀着无比喜悦、无比激动、无比留恋的心情迎来了老虎岗中学13届初三毕业典礼。在此，我谨代表初三全体老师向所有毕业的初三学子献上我最诚挚的祝福，祝愿你们在即将到来的中考中展现靓丽的风采，祝愿你们在未来的日子里书写辉煌的人生！
初中是一本太仓促的书，在不知不觉之间，三年的时光，一千多页就这样匆匆翻过，那多彩的瞬间早已深深铭刻在我们彼此心头，是你们用青春与热情挥洒出十六岁的绚烂与辉煌，是你们用勤奋和智慧编织初中生活的多彩与丰富。
怎能忘记在平整宽阔的操场上你们不甘落后、奋起直追的那份执着；怎能忘记在窗明几净的教室里你们认真听讲的那份专注；怎能忘记绿茵场上你们的飒爽英姿和永不服输的坚韧；又怎能忘记你们几经挫折终于走出泥沼的那份超脱……老师喜欢你们无拘无束的自由洒脱，也欣赏你们课堂争辩的敏捷才思，更羡慕你们青春逼人朝气蓬勃的矫健……老师欣赏你们所有的优点，但是我们也从不迁就你们的任性、自私、过失、自以为是、高傲自大和不知进取。也许情急之下，老师的言语有过考虑的欠缺，但那是我们恨铁不成钢啊，我们也深信，同学们绝对不会因为自己的某些言行曾经受到老师的批评而心存怨恨，因为我们彼此都深深地明白，我们的目标是一致的，那就是为了将来更好的发展，适应社会，奉献社会。
三年了，如果说老师有一颗不泯的童心，那是因为你们青春的热情和朝气营造出校园永远年轻的气息；如果说老师的心灵更加敏感，那是因为我们之间不仅是知识的交流，更是情感的交融和心灵的碰撞！在我们看来，你们已与老虎岗中学的校园浑然一体，密不可分，而老虎岗中学的校园也正是因为有了你们的努力和付出而美丽、蓬勃。三年了，我们见证了母校的发展与繁荣，我们践行着母校的希冀与期待。可是同学们，荣誉不代表未来，你们还要用奔涌的激情去冲刺中考，用你们的勤奋执着、顽强拼搏再续母校的辉煌！今天你以母校为荣，明天母校以你为荣。所以，在今天这个庄严而神圣的日子里，让我们满怀信心地对母校呐喊：我自信，我成功，宝剑出鞘，金榜题名！
“自古多情伤离别”，尽管我们留恋，我们不舍，我们珍惜，但我们深知时钟的“嘀嗒”不会因为我们的祈祷而停息。生命也正是因为这一次次的留别而不断丰盈。分别之际，老师又有很多的不放心，所以我们希望你们记住：
1、认真做好每件事，踏实走好每一步，保持金子般的品质，留下美丽的亮点。无论在哪，都要注重自己品德的修养，尤其是要懂得感恩。华罗庚说过：“人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。”忘恩的人落在困难中是不能得救的。所以你们要感激在成长道路上关心帮助你们的所有人，理解他们，尊重他们，并用你们的实际行动去回报他们，因为只有懂得感恩的孩子才会有发展。
2、确定目标，矢志不渝的前行，功崇唯志，业精唯勤，只有努力和坚持，才会离目标更进一步。说到这我不禁想起了一些孩子，凭借天赐的聪明，便不踏实，不用功。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，靠耍小聪明，终难成大器。只有用勤奋来登书山，过学海，刻苦努力，才会到达人生的顶峰。
同学们，今天的毕业典礼，既是庆祝既得的胜利，又是预祝崭新的开始。毕业是一个里程碑，它不是终点，而是一个新的起点。初中的三年学习生活已经为你们积累了足够的信心和实力，只要你们把拼搏当做习惯，牢记“勤奋求实、团结爱校”的母校校训，终有一天你会在理想的巅峰指点江山。记住，无论你们走到哪，我们的心始终和你们在一起，无论你们在哪，也都不要忘记常回家看看。
没有比人更高的山，没有比脚更长的路。老虎岗中学只是你们人生的一个驿站，我们无法预知你们的未来，但我们坚信未来一定属于今天精彩明天更精彩的你们！
青春与你们为伍！希望与你们同行！成功永远属于你们！
最后祝愿你们中考旗开得胜，马到成功！
lxkcug@
即兴演讲的类型• 主动式即兴演讲， 指演讲者被临场的情景所激动而主动发表的演讲。• 被动式即兴演讲， 指演讲者原本不准备演讲， 但被会议主持人或其他人临时邀请所发表的演讲。• 赛场即兴演讲即被动式演讲的典型。• 目标单一、 主题熟悉、 最大热忱
一句话接力你眼中的：•生活是……家庭是……个性是……财富是•财富是……美貌是……大学是……知识是……手机是……政府是……外星人是……••••乡村是……星球是……环境是……婴儿是婴儿是……美国是……管理学院是……草原是……历史是……电脑是……大海是……••••••••••••••••
联合国下半旗致哀• １９７ ６年１月 ８日， _逝世时， 设在美国纽约的联合国总部门前的联合国旗降了半旗。
• 自１９４５年联合国成立以来， 世界上有许多国家元首先后去世， 联合国还没有为谁降过半旗。
一些国家感到不平了， 他们的外交官聚集在联合国大门前的广场上， 言辞激愤地向联合国总部发出质疑：
我们国家的元首去世， 联合国的大旗升得那么高中国的总理去世么高， 中国的总理去世， 为什么要为他下半旗呢？为什么要为他下半旗呢？• 当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来， 在联合国大厦前的台阶上发表了一次极短的演讲， 总共不过一分钟。
女士们， 先生们：为了悼念_， 联合国下半旗， 这是我个人的决定，原因有二：一是， 中国是个文明古国， 她的金银财宝多的不计其数， 她使用的人民币多的我们数不过来。
可是她的总理没有一分存款。二是， 中国有九亿人口， 占世界人口的四分之一，可是_没有一个自己的孩子。你们任何国家的元首， 如果能做到其中一条， 在他逝世的日子， 联合国总部将照样为他_。谢谢！说完， 他扫视了一下广场， 而后转身返回秘书处。
这时广场先是鸦雀无声， 接着响起雷鸣般的掌声……
评论• 这是一篇简短而精彩的即兴演讲。
通篇不仅表现出瓦尔德海姆先生机敏的谈吐和机智的外交才能，也反映了_举世无双的高尚品质。
这么 大的文明古国， 财富多的不计其数， 而她的总理却“没有一分存款” 。
这说明_毫无自私之心，把所有的精力都放在国家利益、 人民利益上。
人把所有的精都放在家口如此众多的国家， 她的总理却没有一个自己的孩子， 这说明_把全国人民都当成自己的孩子， 把所有的爱都奉献给了自己的九亿孩子。
放眼全世界， 哪个国家的元首能做到这两点？ 这篇即兴演讲最大的特点就是言简意赅， 内涵深刻，因此获得了“雷鸣般的掌声” 。益、 人民益上。
• 即兴演讲又称即席演讲， 指事先无准备，根据现场的感受临时发表的演讲。即 兴 演 讲• ３０年代中国的演讲理论家杨炳乾指出：“即时演说者， 事先无为演说之意， 而忽遇演说之时机， 不能不仓卒构思， 以即时陈述也。
• 即兴演讲最突山的特点是具有明显的“临时性” ，所以在一般的情况下是没有讲稿的， 甚至连个演讲提纲也没有。• 但这并不是说演讲者在对自己讲什么和怎么讲都心中无数的情况下， 就冒冒失失地进行演说了。其实演讲者在临时决定要演讲时其实演讲者在临时决定要演讲时， 只用了极短的时间， 就在心中编好了演讲“提纲” ， 打好了“腹稿” ， 然后登台按照预定的思路边想边讲。只用了极短的• 如１９４６年７ 月 １５日， 闻一多先生在昆明市云南大学至公堂李公朴先生的追悼会上所作的《最后一次的演讲》 就是一篇著名的即兴演讲。
• 随着社会的发展， 人际交往的日益频繁，即兴演讲的运用也越来越广泛。
如主持会议、 答记者问、 介绍来宾、 婚事贺喜、 丧事悼念、 宴会祝酒， 以及迎送宾客等都少不了即兴演讲。
即兴演讲的格式• “文无定法， 大体有之” ， 对即兴演讲来说也是如此。• 即兴演讲大体上都由开头、 主体和结尾３个部分组即兴演讲大体上都由开头、 主体和结尾３个部分组成， 即兴演讲的格式化构思， 有利于演讲者的快速选题和建立演讲框架。
即席演讲范例：首先跟各位报告我讲的主题是：
「× × × 」 ，关于我对这个主题的认识， 我扮演的是× × ×角色， 我决定从以下× × × 个方面來谈，即兴演讲的范例第一部分是× × × ，第二部份是× × × ，第三部份是× × × ， 现在我们就来谈谈第一部份……
即席演讲的两种准备方法• 预测性准备预测性准备， 是在演讲之前有预见地做一些推测性准备， 具体包括三方面的内容。１． 心理准备。
在参加一个会议或活动之前， 可以先设想一下：
自己是否有可能需要讲话？如果讲，讲什么？怎么讲？在心理上做好准备。
有了这种心理准备， 可避免突然被“点将” 后的那种吃惊、慌乱、 尴尬或恐惧心理， 能够迅速实现角色转换：由配角转向主角， 由听者转向讲者， 快速进入演讲状态。
预测性准备２．材料准备。
如果事先已经知道会议或活动的内容和主题， 可以简单地翻阅一下相关资料，临时扩大知识储备量以充实自己的大脑。
这样，在被突然“点将” 发言时在被突然点将” 发言时， 你就能对某一问题旁征博引， 讲得头头是道， 从而赢得听众对你的刮目相看。你就能对某一问题旁
预测性准备３．酝酿腹稿。
如果时间和情况都允许的话，演讲者还可以先酝酿一下腹稿， 形成一个大体框架， 如迅速概括演讲的主题， 组织演讲结构等，明白自己要讲一个什么问题明白自己要讲一个什么问题， 如何讲清楚， 先讲什么， 后讲什么， 如何结尾， 把要讲的内容有条理、 有层次地组织起来。
值得注意的是， 这个腹稿并不是一成不变的， 随着演讲内容的逐步深入，可能在讲话过程中会随时改变或打乱原先的设计。如何讲清楚先讲
临场性准备有时， 演讲者也可能在毫无思想准备、心理准备的情况下被突然“点将” ， 或者虽有事先准备， 中间却突然出现意外， 这时就要尽量争取临场准备时间。
临场性准备的时间虽短暂， 却为演讲者提供了宝贵的思考空闲。
由于临场性准备是以拖延时间为目的的， 所以又称为延宕法， 主要有以下两种：
临场性准备１． 动作延宕。
动作延宕就是利用某种动作来拖延时间， 在施展动作的同时， 让大脑快速进行工作， 然后再开始讲话。
比如：端起茶杯喝口茶水，拉拉椅子， 向听众点头或招手致意， 等等。
这些动作拖延的时间虽然很短， 却给了演讲者一个喘息的机会， 让大脑去进行紧张快速的思考， 同时调整了自己的心理状态。
临场性准备2. 语言延宕。
语言延宕就是先说些与主题关系不大的、 无须深入思考、 易于表达的题外话，以便大脑迅速组织材料， 确立讲话的主旨、 中心等， 然后再慢慢切入主题。
这样， 就可避免演讲中冷场的尴尬。
比如， 在一次演讲当中， 忽然有人向演讲者问了一个挺刁钻古怪的问题， 令演讲者一时难以回答， 他就用了语言延宕方法解围: “这位听众问了一个很好的问题， 我想大家也一定像他一样， 很想知道我对这个问题的看法。那我就给大家做一下解答……”这样， 在说这段话的同时， 演讲者就可以使自己的大脑迅速活动和思考， 等这段话说完了， 他的答案也就组织得差不多了。，
即席演讲十六字箴言• 从容上台• 镇静构思• 热诚发言• 大方表演
从容上台是极为关键的第一步！
代表镇定迎接任何挑战的素养。对自己说：
“不要怕！
不必怕！
怕什么！
临从容上台时说几句话没什么大不了！
”面带微笑， 气定神闲地抬头挺胸， 以稳健优雅充满自信的步伐走上讲台。
镇静构思：
说什么 和怎么 说第一， 依据你对听众背景和需求的了解， 确定你对讲题想要采取什么样的立场， 可以从资讯性、 说服性、 鼓舞性、 娱乐性和社交性等选项中择定你的发言目的， 并把焦点集中在两三点与讲题有关的论点上， 不宜贪多。第二， 依开场白、 主体和结语三段组织法来把所欲表达的内容有系统地架构起来。
第三， 要善用现场各种可用的资源， 包括描述现场某些布置（如讲台上的盆花或墙上的标语等）所带给你的某些联想， 或评述其他刚讲完话的演讲者的某些与你讲题发生巧合关联性的话语。第四， 要养成“站着思考” （ｔｈ ｉｎ ｋ ｉｎ ｇ ｏ ｎ ｙ ｏ ｕ ｒ ｆ ｅｅｔ）
的习惯， 增进边说边想的胆识与能耐。用几个关键字词在小纸条上或在心中记牢重点并依序妥为申述就行了。第五， “多读书、 多思考、 多历练、 多观摩、多演练” 五多法。
热诚发言＋ 大方表演• 正如俗话所说“演员不动情， 观众不共鸣” ， 演讲者如果不动情， 听众也必然不爱听。
即兴演讲时间短， 就更要充满激情。
记得国外一位演讲理论家曾经非常形象生动地阐述过演讲者充满激情的重要。
他说任何人都能成为一个演讲家， 关键你要有激情。• 不信吗？
• 你走到马路上找一个老实巴交连话都说不全的人，你迎面而去， 捏紧你的拳头， 对着他的下巴， 一拳把他打翻在地。
你看他气愤至极， 跳将起来，以愤怒的情感， 激昂的语调， 大幅度的手势……• 在你的面前， 世界第一流的演讲家出现了。
群众不约而同地簇拥过来要听他的演讲不约而同地簇拥过来要听他的演讲， 影响了交通秩序。
警察为了维持交通秩序去驱赶群众， 但是群众仍然久久不肯离去， 要听他的演讲。
这一切都是为什么呢？ 因为他有了激情。影响了交通
• 宁可写下并练习一个你可能不需要发表的演讲， 也不要出现需要发言时但没有准备讲稿这样的事。• 练习和训练中你会发现：
自己远比想象中表现得好！
即兴演讲的训练之抽题游戏• 《美国杂志》 曾发表过美国著名影星道格拉斯·范明克的文章， 介绍了他和查理·卓别林、 玛丽·璧克馥几乎每天晚上都要做的一种即兴思考游戏：“我们每个人都在一张纸条儿上写一个题目，然后把这张纸条叠起来混在一起然后把这张纸条叠起来混在一起。
每人抽出一张条子， 他必须立即站起来就条子上的题目讲上一分钟。
我们的题目次次不同。
有一天晚上， 我不得不讲讲“灯罩” 这个题目。
如果你认为这个题目不费吹灰之力， 那你只要亲自试试就知道了。我好歹总算讲了下来。
”每人抽出一张
“但问题的关键是， 自从我们三个人开始做这个游戏以后， 都锻炼得思维敏捷了。
我们懂得了五花八门的丰富知识； 然而， 比这更使人高兴的是， 我们是在锻炼对任何一个题目经过片刻就调集起知识和思想的能力， 我们是在学习怎样即兴思考。
练习一：
抽题游戏• 每位同学拿纸条写一个题目， 这个题目可以是一个字、 一个词、 一句话、 一幅图等。• 把题目收上来， 大家随机抽题， 就纸条上的题目演讲一分钟。
戴尔·卡内基通过演讲教学实践， 证明这种练习功用有二：
一是它可以向班上的人证明，他们能够即兴思考； 二是这种经验使他们在做有准备的演讲时更为气定神闲准备的演讲时， 更为气定神闲， 更有充分的信心。他们明白， 就算在做有准备的演讲时， 最坏的倩况发生， 脑中突然一片空白， 他们仍然有即席演讲的根基。
仍能侃侃而谈言之有物， 直至重返原先的思想轨迹。更有充分的信心
即兴演讲的训练之连接法• 连接法是承接着上一位演讲者的话茬继续往下说的训练方法。• 戴尔·卡内基在训练学员即兴演讲时就用过这种连接法。
卡内基内叫一位学员以绝妙的词语来开始叙说一个故事。
比如， 这位学员说：
“前几天我正驾着直升飞机， 突然注意到一大群飞碟正朝我靠近。
于是我开始下降， 可最靠近的飞碟里却有个小人开始向我开火， 我……”
• 说到这里， 铃声响起， 表示这位演说者的时间已经结束。
接下来的另一位学员必须把故事接下去。等到班上每个人都进行了一段演讲时等到班上每个人都进行了一段演讲时， 这个连接这个连接训练也就圆满的结束了。• 实践证明， 连接法对于培养事先无准备的演讲技巧是行之有效的。
练习二：
连接游戏• 选一位同学以绝妙的词语来开始叙说一个故事，接下来的另一位同学必须把故事接下去， 班上每个人都必须进行一段演讲， 故事结束。• 要求每位同学演讲不少于五句话。
尊敬的老师、同学们：
大家好!
世界上有一种语言叫关怀，世界上有一种眼神叫鼓励，世界上有一种态度叫微笑。在人生当中。有许多挫折磨难，当遇到时，要以微笑看待生活!
风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返。战乱年代，有许多英雄辈出，最终战死沙场。有的人愤怒，控诉，有的人垂头丧气，而总有一个人会微笑。难道他没有良心不可能。因为他明白，再怎样哭也没用，我们此刻应当做的就是好好安葬他们，帮他们报仇雪恨。而最好的就是以微笑看待生活，以微笑笑对人生。
花儿是泥土的微笑;白云是蓝天的微笑;而生活是我的微笑……记忆的年轮倒转3年前的那天早上……
初春的早晨阳光总是那么明媚，小鸟在天空叽叽喳喳的叫着，早上总是空气最清新的时候。公园里自然有许多老人出来散步。那天早上我在公园里玩耍着，路上熙熙攘攘的，在那当中，也有这样一个人。她身穿黄色工作服，站在人群中显得那么碍眼，旁边的老人各个穿着花花绿绿的昂贵的衣裳，富丽堂皇的，她在人群中又显得那么暗淡无光。
朴素的黄色清洁服使她在人群中那么夺人眼球，又那么引人注目。几个伙伴无聊上前打探个究竟，看着她推着垃圾车往一个繁华的店面走去，手中紧紧地捏着个什么东西似的。猛地，她细心翼翼地把垃圾车停好在店面旁边，使店里的顾客无不纷纷离开，这地方实在太臭了。
只见那店主怒气冲冲地走出来，大声叫道：“臭死了!干嘛把车停在这，赶紧走!”过了一会，那清洁工还是没有反应，她笑着走上前去对店主说：“那个;我只想给我女儿买条新裙子穿，我等等立刻就走。”那个店主不耐烦说道：“你就是一个清洁工，哪来的钱，就算有钱也那么臭，送我都不要，赶紧走，别妨碍我做生意”还把清洁工推倒在地板。
可是，她没有说什么，还笑着把身上的灰尘擦干净,看到这，我彻底懂了，在自我人生当中有许多不如意，我们不要沮丧，不要灰心，要笑看人生，以微笑看待每一件事，每一天的生活!
世界上最美的语言是关怀，最完美的眼神是鼓励，而最值得我们学习的态度是微笑!让我们以微笑去看待生活!这样生活才会多姿多彩!
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是：坚定信念，超越自我。
海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。”正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。
她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。
从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。
理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。
黑人马丁·路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。
同学们，不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望!
谢谢大家!
说话是人们交流思想的主要形式，说话能力则是人人必须具有的处理社会生活的重要能力。说与听紧密联 系，二者是互为因果，相互制约的。在语文能力结构中，说与写都属信息的表达，而听与谈则是对信息的吸收 。在听说训练中，如能明确说话能力的结构与训练方式，有利于增进训练的自觉性，提高培养说话能力的效率 。
一、说话能力的结构
说话是指用语言表情达意，它是一个复杂的心理和生理活动的过程。人们为了表情达意的需要，就将内部 言语（思考问题的言语活动），借助于一定的词语、句式，迅速转化为外部语言。外部语言用语音来表达，便 是口头语言。可见，说话能力是由以下几种因素构成的：
1.内部言语的能力。
人们在用口语表情达意时，对于说话的内容、目的、方法等都得经过一定的思考，这种思考问题的活动， 即内部言语。内部言语精密，口头表达就清楚、严密、有条理；内部言语敏捷，口头表达就流畅、连贯，而没 有不必要的停顿。内部言语，即说话时的思维活动，是与说话同步的。
2.快速选词组句的能力。
说话时，要求说话人遵照言语为指令，在转瞬之间即从自己记忆的仓库中选词组句，并按语法规范进行表 达，才能产生交流思想感情的作用。要使这种快速选词组句的能力在口头表达中发挥更大的作用，就需作到： 第一、丰富积累。积累丰富，才能为选词组句提供物质条件；第二、选用正确。正确选词组句，才能准确地表 情达意；第三、简洁、生动。既简洁又生动，这样的话语是最受欢迎的。
3.运用语音表情达意的能力。
说话靠声音传达，语音是口语的物质条件。语音的表达要求是：第一、发音正确。发音符合普通话的语音 标准。第二、吐字清楚。咬字清晰明确。第三、音强适度。音强能根据对象、场合与表达内容而适当调控。第 四、语速适宜。语速根据表情达意需要而适时调节。第五、语调有变化。语调按语言环境而显示抑扬顿挫。
以上是构成说话能力的主要成分，其他如说话的应变力、知识水平、个性心理特征与体态语言（手势表情 ）等都制约着一个人的说话能力，是说话能力结构中不可忽视的因素。
二、说话能力的训练方式
训练说话能力，常用的方式有：
1.说话训练。
说话训练的特点：第一、说话训练离不开思维训练。思路清晰，说话才能有条不紊。第二、说话训练离不 开心理训练。学生的心理因素，往往制约他们的开口说话。第三、说话训练离不开语言环境。说话必须适应语 言环境的变化。
说话训练指要：①要把说话训练与思维训练结合起来。中学生的思维正处于快速成长时期，除了形象思维 外，逻辑思维正日趋成熟。青少年思维活跃，反应灵敏，但是交流思想时，都会出现内部言语快于外部语言， 想说脱节，顾此失彼的现象，考虑问题也带有一定的片面性。因此在说话训练时必须注意与思维训练结合，保 持内部言语与外部语言的协调，想与说的统一。②要把消除心理障碍与说话训练结合起来。初三与高中学生进 入青春闭锁期，不愿多与人们交往，特别是羞与异性接近，不愿多开口说话，一说话就紧张、羞惧。因此说话 训练必须帮助学生克服种种心理障碍，增强心理素质，提高说话意识，逐步培养说话的兴趣与习惯。③要把创 设语言环境与说话训练结合起来。教师要在课堂教学与课外活动中，尽量为学生创造当面讲话与相互交流的条 件，并帮助他们消除口语中的不规范、不健康现象，提高口语的素质与说话的质量。
2.读说训练。
读说训练的特点：第一、读说训练，可以促使眼、耳、口、手、脑的相互感应，既可加深阅读印象，抑制 遗忘，又能为说话训练创造条件，提高效率。第二、读说训练，可以边阅读边思考，读后叙谈内容；可以边阅 读边笔记，而后进行口头述评；也可以阅读一部分，谈论一部分，也可以阅读全文后再进行口头评论，等等。
读说训练指要：①要根据本次读说训练的目的，提出相应的训练要求。例如“读——说——评”训练，如 目的在训练鉴赏性的读说能力，应宽限阅读时间，并以课内外结合的方式进行；如目的在训练速读能力，则宜 严限阅读时间，当堂进行读说训练。②读说训练要有针对性。从学生的实际出发安排训练，如学生读书不求甚 解，就指定作品或文章，并提出思考题，布置他们作评论性的读说训练，等等。
3.评说训练。
评说训练的特点：第一、评说需要具体的对象，明确的目的与所要解决的问题；第二、评说重在说理，以 理服人，这就需要具体问题具体分析，就事论事；第三、评说需运用逻辑思维，讲求表述的逻辑性。
评说训练指要：①要帮助学生选择评说对象，明确评说目的。评说训练应联系学生的生活，选择他们所熟 悉、关心的事物、现象进行评说。例如：暑假刚过，就可对中学生利用暑期到社会上打工的现象进行评说。这 容易激发学生评说的兴趣，有利于提高思想认识。②要引导学生学会就事论理、分析说理的方法，反对简单粗 暴的作法。例如，对某些女学生追求发型服饰美的现象评说，就应联系中学生的职责、理想、生活、经济等各 个方面进行实事求是的具体说理，而不能采用扣帽子的方法来评说。③要指导学生学习运用求异思维来认识问 题，提高思维的灵活性与评说的质量。
4.想说训练。
想说训练的特点：第一、想说训练可以发展求异思维，培养创造意识；第二、想说训练可以作为口头作文 的一种形式。
想说训练指要：①想说训练可以随机进行，也可进行专项训练。随机训练，得根据教学的实际需要来安排 。例如《孔乙己》教学中，为了让学生进一步认识科举制度对知识分子的摧残，让学生运用想象与联想，口头 描述孔乙己遭毒打的现场实情。专项训练需要创设情景，设计想象或推想的线索，并对学生进行必要的启发引 导。例如为了培养学生讲故事的兴趣与能力，可以设计几个故事，先由教师开讲其中的一个故事，讲述部分内 容后突然中止，而后让学生运用想象、联想，把故事讲下去。讲完进行评议。然后再讲第二个故事。②想说训 练可与作文训练结合起来。例如《愚公移山》教学中，有部分学生对愚公的作法提出异议，就可让学生据此进 行以“愚公与智叟的第二次见面”为题的想说训练。而后再让学生就听到的内容写一篇评论。
5.轮说训练。
轮说训练的特点：第一、轮说训练可以扩大口语训练的复盖面，提高全班学生的说话意识，有利于培养他 们的说话能力与习惯。第二、轮说可以在全班训练，也可在小组训练。
轮说训练指要：①轮说可采用常规与随机两种训练方式。常规训练是有目的、有步骤、有计划进行的。如 正式上课前的几分钟，规定为学生口练时间。每次由一、二名学生上讲台讲话，讲话内容由轮到讲话的学生根 据每轮口练的目的、中心与要求自行准备，自拟讲话题目。一人讲话，全班静听，讲究评议。随机训练带有一 定的灵活性，但也应事前计划。如在什么教学阶段使用轮说训练，要解决什么问题，如何指导训练等，都应有 所考虑。②轮说训练要注意对象。一般来说，轮说训练适用于初中生，
高中生处于青春闭锁期，性格不如初中 学生开朗，因此不宜多用轮说，如用也要注意场合，讲求方式。
6.续说训练。
续说训练的特点：第一、续说训练的内容是多方面的。如叙事续说、论理续说、评人续说、说物续说，等 等。第二、续说可用于集体训练，也可以用于单独训练。第三、续说能运用所学知识，还可训练创造性想象。
续说训练指要：①续说训练可与课文教学结合。例如《项链》最后，当路瓦栽夫人听到佛来思节夫人说那 挂项链是赝品之后，有什么反应，还会产生哪些故事情节，可让学生续说下去。②续说训练可与作文教学结合 。例如让学生写一篇论说文，论点确立后，该用哪些论据，可让学生用续说方式一一提出，以集思广益，共同 提高。③续说训练可用于课外活动。例如在讲故事活动中，可采用续说方式，以培养集体讲故事的兴趣与口头 创作为能力。④续说训练要引导学发展求异思维，对于有创新的续说，应予肯定鼓励。
7.复述训练。
复术训练的特点：第一、复述可以促使耳、眼、脑、口相互感应，有利于培养口头表达的能力，并能促进 思考，加强记忆，加深理解，具有智力训练的价值。第二、复述根据不同的训练目的，采用不同的训练方式。 复述的主要形式有详细复述、简要复述、部分复述、片断复述、综合复述与创造性复述等。
复述训练指要：①复述除作为说话训练的方式，还可运用于听、读、写的训练中。例如重点在检验听力的 听后复述，为加深理解、加强记忆的读后复述，为组织材料、整理思路的写前复述等。②复述应根据学生的年 龄特征与知识水平，采用不同的训练方式。例如初中学生的逻辑思维能力不强，知识水平有限，训练复述就应 以详细复述、简要复述为主，逐步地把两种复述结合起来，进行综合性复述，而后再过渡到创造性复述。高中 学生的复述训练，则应以综合性复述与创造性复述为主。③复述应提出语言表达的要求。复述时要求作到：第 一、发音准确，吐字清楚；第二、口语连贯而有条理；第三、说话讲求语气、语调，有快慢变化，有抑扬顿挫 ；第四、表达层次分明，重点突出，中心明确，结构完整。④复述训练应作好对学生的方法指导与小结讲评。
8.辩论训练。
辩论训练的特点：第一、辩论是甲、乙两方对某一论题的争论。辩论产生于意见分歧，而且是较大的意见 分歧。第二、辩论使思维与语言处于紧张状态。它可以训练思维的敏捷性、灵活性、周密性、逻辑性与流畅性 ，可以培养批判思维与求异思维，从而有利于创造性思维的发展；它可以促使内部言语与外部语言快速同步， 从而有利于认识能力、应变能力与口头表达能力的发展。第三、辩论的过程是驳论与立论并用的过程。在驳斥 对方论断中，提出自己的论断。驳斥对方的论断，或批驳论点，或批驳论据，或批驳论证，而确立自己的论断 ，同样需要明确提出论点，摆出事实的和理论的论据以论证论点。要作到：以理批驳，以理立论，以理服人。
辩论训练指要：①要选好辩论题目。辩论题目应选择大家感兴趣、存在认识分歧，并有争论价值的论题。 题目可事先公布，意在让学生作好准备，亦可临时宣布，旨在训练学生敏捷思考与表达的能力。②要抓住对事 物认识的分歧点进行论辩。辩论双方如不在分歧点上交锋，各说各的，就不能称之为辨论。这就要求在辩论过 程中，认真听取对方的发言，记住要点，抓住矛盾，找出破绽，立即予以针锋相对的驳斥。论辩中，双方都会 遇到新问题，这就要求论辩者头脑清醒，反应灵敏，善于思考，巧于言辞，这样才能随机而应变。③要有良好 的辩论气氛。在辩论中，要引导学生积极发言，勇于交锋，敢于坚持真理，但不强词夺理，体现实事求是的学 风。论辩交锋，要讲求礼节，相互尊重，互相学习，不感情用事，不讽刺挖苦，从而能使辩论产生积极的效应 。
9.演说训练。
演说训练的特点：第一、演说可以训练论辩能力。它具有说理性、逻辑性、鼓动性等特性；第二、演说有 专题与即兴之分，专题演说事先有所准备，即兴演说则临时有感而发，带有随机性。
演说训练指要：①要指导学生写好演说稿。演说当众发表对某问题或事件的见解，不消说，是自己的见解 ，因此要演说，总得要求自己写好演说稿。写演说稿的要求，应该是：第一、演说题目，要切合听众的要求与 兴趣；第二、演说材料，要切合实际并有新鲜感，从而能受听众欢迎；第三、演说顺序，要有纲有目，层次分 明，能使听众易于掌握；第四、演说语言要简洁、明快、并有感染力与鼓动性；第五、演说态度要诚恳，说知 心话，从而能引起听众的共鸣。②要从易到难，分步实现演说训练。第一步，先让学生选用别人文章，加以修 改后作为演说稿，在小组内演说；第二步，待学生有了训练基础，就要求他们自己写演说稿，在班上演说。演 说有成绩的，要奖励。③要重视演说的体态语言训练。讲求演说的表情与手势，以姿势助说话，提高演说语言 的形象性、生动性与鼓动性，增强演说的效果，并使学生受到美的教育。
10.即兴发言训练。
即兴发言的特点：第一、即兴发言必须有“即兴”。兴产生自物，即物才能起兴。因此即兴发言必须找到 事物，作为感情的能发点，才能产生兴致。兴之所至，也就有了要说的话。第二、即兴发言要求发言人必须敏 捷运思，十分快速地捕捉说话题材，确定说话中心，考虑说话技巧，使用生动、得体的口头语言。这是一种高 难度的说话训练与智力训练。
即兴发言指要：①即兴发言须有平时一般发言训练的基础。缺乏说话训练的学生，当众发言已属难事，要 他们即席发言就更感畏惧。这就要求教师平时多为学生创造当众说话的条件，在他们具备了当众说话的能力与 习惯后，再过渡到即兴发言的训练。②即兴发言须有一定的规范：第一、它必须当场准备，而不能事前准备； 第二、它必须有题目，有观点，有材料，有层次，有中心，有首尾，有完整的表达形式。第三、它必须符合会 场发言要求。语言简洁，声音响亮，思路清晰，态度端庄，能用普通话发言，并配以适当的手势与表情。
尊敬的老师、同学们：
大家好!
我的外婆今年六十岁了，她身子有点胖，额头上有几条深深的皱纹，高高的鼻梁上，戴着一副近视眼镜。因为外婆想让自我看上去年轻一点，所以她经常穿色彩鲜艳的衣服。
外婆可疼我了。异常在生活上，外婆对我的照顾真是无微不至。每当天气转凉的时候，外婆总会关照我多添一件衣服。我是过敏性体质，每到季节转换时，经常打喷嚏，外婆会帮我准备好抗过敏的药，还会教我一些预防感冒的小窍门。
星期天，外婆会领我到公园里去玩。因为我平时学习很紧张，她说休息日应当放松调节一下，像我这个年龄，正是长身体的时候，身体好也很重要。
每年我过生日，外婆总会买好生日蛋糕和礼物，全家人一齐唱着《生日欢乐》歌，每当这时，我觉得自我很幸福。
外婆不但关心我，她对别人也是如此。
记得前不久，外婆家隔壁有一位刚生完宝宝的妇女，她忽然觉得肚子很痛，而家里仅有一位上了年纪的老爷爷，无法陪她去医院。已经退休在家的外婆明白了以后，二话没说，赶紧陪这位妇女到医院去检查。外婆挂号、付费、拿药，跑上跑下，累得满头大汗。经过医生的治疗，这位妇女已无大碍，外婆这才放心。
像这样的事还有很多。邻居家的大姐姐要考大学了，外婆主动把家里的复习资料送去;走道上的公灯坏了，外婆立刻换上了新灯泡……
在生活的点点滴滴中，我感受到了外婆对我的无私的爱，我真幸福。同时，我还从外婆身上学到了许多做人的道理：要关心他人，乐于助人。
我为自我有这样一位好外婆而感到幸福。
尊敬的老师、亲爱的同学：
大家早上好！
我今天国旗下演讲的题目是《放飞梦想》。
梦想是风，吹动生命的船。梦想是雨，滋润生命的花。一只雄鹰有了对蓝天的渴望，才能翱翔天空；一棵大树有了对阳光的向往，才能直插云霄；一个人有了对梦想的追求，才能在人生的道路上走得更远。放飞梦想，就是放飞未来；放飞梦想，就是放飞生命。
在这梦想的接力赛中，我们用球场上搏击的洒脱、教室里读书的宁静，操场上奔跑的坚强，课堂上聆听老师讲课的认真和伏案苦读的辛劳，把握着时间的脉搏。因为我们知道：人的生命是有限的，人的青春是短暂的。居里夫人曾说过：“当你有一个伟大的目标时，你就会把工作当成休息”。同样，当我们有了远大的梦想，我们就会把学习当成享受，因为那是梦想的阶梯，是成功的必由之路。
岳飞儿时，便立下了“精忠报国”的宏志，最终他以自己的行动证明了自己，实现了梦想。只有勇于放飞梦想的人，才会在人生前进的道路上挥剑斩荆棘，不畏失败，勇往直前；只有勇于放飞梦想的人，才能找到自己奋斗的目标，前进的方向；只有勇于放飞梦想的人，才能在生活的大舞台上找到自己的位置，演绎精彩的人生，装饰平淡的生活。纵然有楼高百尺；纵使有花繁千树。我们仍需有那率真的性情和高尚的梦想；我们仍需怀着饱满的激情和昂扬的气度，将自我心中的梦想向湛蓝湛蓝的天空勇敢而坚定地去放飞。俗话说：“有志者，事竟成。”同学们，让我们放飞自己的梦想，在困难面前不低头，在挫折面前不言弃，勇于挑战自我、超越自我、完善自我，相信一定会有梦想
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