推荐好玩的同学聚会游戏策划方案范本(七篇)

更新时间:2024-01-06 11:11:09 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

推荐好玩的同学聚会游戏策划方案范本一

他的国家有数不清的钱,他每一天要买成千上万种玩具给小儿子玩,因为小儿子太小了,需要爸爸陪他。渐渐地好玩国王也喜欢玩了。

有一天,艾米走进了好玩王国,看到了玩具房子,用积木搭成的城市,连花朵都是积木做的。“天哪,这是什么呀?好玩国王,我都没看到,真是受骗了!”艾米说。

好玩国王的士兵看见了艾米,便问:“请问你是来干什么的?来那里做什么?”艾米说:“我是来见好玩国王的。”士兵听了说:“前面有个市场,拐个弯就到了。”艾米说:“多谢你。”

艾米刚到,好玩国王就说:“你好,你来那里玩吗?”艾米回答:“是的,可是没有游乐场。”好玩国王说:“你跟我来。”于是他们去了车站。

到了车站,他们坐了“896号车”,到了游乐园,艾米和好玩国王一齐玩过山车、蹦床、鬼屋、海盗船……好玩国王还给艾米买了一个冰淇淋呢!

虽然好玩国王很爱玩,但他把他的国家管理成了最伟大的王国。

艾米想:他虽然很爱玩,但他也很善良,我要学习好玩国王的善良。

推荐好玩的同学聚会游戏策划方案范本二

各位领导、各位老师,今天我说课的题目是:小班综合活动《球儿真好玩》,这是我园园本课程——主题综合活动“球”主题活动中的一个活动。

1、教材来源:本次活动来源于生活,我们都知道,球是幼儿比较喜欢玩的运动器械之一,在秋天这一季节,人们应该增强户外体育活动,增强体质,以防秋天带来的腹泻、咳嗽等疾病,球在小朋友家里、幼儿园里到处可见,且取材方便。它的品种非常丰富,有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球、铅球等,其中大小不同,颜色不同,形状不同,玩法不同,可以滚球、投篮、抛接球、踢球、拍球等,幼儿虽然知道各种球,但是对球的种类、质地、作用、形状、特点、玩法等还不了解,因此有必要引导幼儿正确认识有关球的知识,通过各种球类竞赛活动,培养幼儿积极心态,体验合作乐趣,激发幼儿集体荣誉感,增进家长与幼儿间的情感,体验集体生活的乐趣。

2、目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据小班幼儿年龄的特点及实际情况,确认了认知、能力、艺术、情感方面的目标,其中,有操作、探索的部分,有表达的部分,目标是:

a、通过操作摸弄,激发幼儿对球在水中沉浮现象感兴趣。

b、学习用语言表达自己的操作和体验。

c、学习运用三种以上的油画棒进行涂色、滚画,从中感受多种色彩配合的效果。

d、能用多种方法进行夹球,发展幼儿手的操作能力。

e、能和音乐一起快乐的游戏

根据目标,我们把活动重点定位于:幼儿分组探索,老师重点指导幼儿能分组探索,并用语言表达出来,能力较弱的幼儿能用正确的方法进行球滚画。

新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”,活动中应力求“形成合作探究的师幼互动”。因此本次互动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还挖掘此综合活动的活动价值,采用了适宜的方法组织教学,采用的方法有:

1、演示法:是教师通过讲解谈话,把实物和教具演示给孩

子看,帮助他们获得一定的理解,本次活动的演示法是运用实物展台观看各种球的图片,引导幼儿充分认识和区分各种类不同颜色、不同形状的球,让幼儿对球的种类有一个充分的认识,更吸引小班幼儿的注意力,充分发挥多媒体的作用。

2、操作法:操作法是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探究学习《纲要》指出,教师在提供丰富的才袄做材料时,要使幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,本次活动有几组操作活动:

a探索水中的球。

b、滚球画。

c给球宝宝设计服装。

d、哪些工具可以把球取出来。本次活动主要引导探索球的外形特征、特性、玩法的多样性,让幼儿通过看一看、摸一摸、记一记、画一画、滚一滚、夹一夹中来认识各种类型的球。

3、此外,我们还适时采用了交流法、鼓励法、审美熏陶法对活动加以整合,使

幼儿获得探索球的兴趣,知道有的球水中会浮上来,有的球放在水中会沉下去,有的工具会把球夹出来……,达到了科学性、艺术性、健康性的和谐统一:

幼儿是学习的主人,以幼儿为主体,创造性条件让幼儿参与探究活动,不仅提高了幼儿探究能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本次活动采用的学法有:

1、表达法:以幼儿为主体,创造性条件让幼儿参加探究活

动,不仅提高了幼儿的语言表达能力,同时也增加了幼儿的合作能力。在活动中,我们提供各种球的图片,让幼儿看一看球的外形特征,然后用语言说一说表达出来,教师再出示准备的游戏材料,激发幼儿探索球的兴趣。

2、尝试法:《纲要》指出教师活动内容的组织应充分考虑幼

儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。在探索活动中,我们把材料分成四组:

a玩水中的球、

b进行滚球画、

c尝试用各种工具夹各种类型的球、

d给球宝宝穿上漂亮的衣服,通过分组探索,幼儿知道有的球放在水中会沉下去,有的会浮上来,有的工具能把球夹起来,有的工具不能把球夹出来……

3、体验法:心理学指出:“凡是人们积极参加体验过的活动,

人的记忆效果就会明显的提高”。爱玩水是小孩的天性,老师让

幼儿体验观察球在水中的变化,增加幼儿探索球的兴趣,同时,让幼儿在游戏学会自主探索、观察、合作、分享等方法,体现“以幼儿发展为本”的理念。

本次活动我采用了环环相扣的组织程序,活动的流程为:激发兴趣、观看图片——分组探索——交流探索体验,展示作品——游戏《大皮球》。

(一)激发兴趣、观看图片:《纲要》提出:教师要为幼儿

创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴的交流、体验交流的乐趣,活动开始,教师以球宝宝来班级做客为线索,通过实物展台观看球的图片,让幼儿说出自己看到球的外形特征,从而吸引幼儿的注意力。

(二)分组探索:

当老师带领幼儿参观准备的材料时,幼儿对投放的材料很感兴趣,他们想动手试试看看水中的球是什么样子的,想用夹子玩玩球会发生什么样?想把珠子放在盒子里滚一滚会出现什么图案……,幼儿就在动手操作中感知,在互相交流中得到分享,幼儿不知不觉的在边玩中学到了知识和技能。

(三)交流探索体验,展示幼儿作品。

《纲要》指出:教师要为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试、支持、鼓励他们大胆提出问题,并发表不同意见,

幼儿在分组操作完后,同伴间会互相交流自己玩完后的感受,因此及时设问:“你在玩时发现了什么,你给球宝宝穿上什么颜色的衣服,你用了什么珠子进行滚珠画……?”幼儿通过实际操作经验的交流,知道了皮球在水中会浮出来,珠珠球在水中会沉下去,大夹子不能夹起珠珠球,并且把自己的作品拿出来让大家看,从而发展幼儿手的操作能力,老师再通过实验验证,让幼儿真正理解水中的球和夹子与球的关系,代替传统的教学的方法,又能让幼儿感受到活动的快乐。

(四)游戏“大皮球”

活动结束,我让幼儿一起跟着《大皮球》的音乐一起玩游戏,

让幼儿知道球除了很多玩法以外,还可以通过音乐《大皮球》来游戏,增加幼儿活动的乐趣

推荐好玩的同学聚会游戏策划方案范本三

有一个国王,他很好玩,他总是装成平民偷偷跑出去玩。

有一天,国王看见别人有卖畅销书,想:“不错!我也会写!”国王用了三天三夜的时间,最终写出了一本书,题目是《外星人来临了》”

从前,有两个外星人,它们经过穿越来到了地球,一个外星人说:“我要把这个地球消灭,变成我的家。”另一个外星人说:“不行,我们不能破坏地球。”可是那个外星人不听,直接去破坏地球了。

有人买来一看,书里是这样写的:他先破坏了桥,许多车辆从那里经过,都掉进了河里,还有一辆车,差点掉了下去,可是,其他车辆撞到了那辆车,他们就一齐掉进了河里。

它又去破坏了学校,许多学生都逃跑了,可是有两个学生和一位教师被困住了,那位教师为了保护学生,就把他们送到了出口,那位教师要出去的时候,突然,一块石头掉了下来,教师就被石头砸伤了。

它又去破坏城市,它先去破坏公司,公司里面有许多高科技机器人,大力士机器人,它力气大,一块石头掉了下来,大力士机器人直接向前去接,可是,又一块石头掉了下来,大力士机器人被砸扁了。速度机器人,它速度快,一块石头掉了下来,速度机器人快速躲开,两块石头也掉了下来,速度机器人躲开了一块石头,另一块石头就把它砸扁了,许多工作人员逃走了。

它又去破坏饭店,饭店里面有许多食物,外星人看到了都流下了口水,可是,它只是闻了几下,就去搞破坏了,很多人扔了很多食物打它,可它把人类扔的食物吃了,上头掉了几块石头把人类困住了,其他人类一齐把他们拉出来,就跑了,还有一个人,他把菜刀、搅拌机、面包机、盘子……这些全部东西都扔向外星人,外星人把这些东西都打回去,面包机又射出面包打向那个人类,疼的那个人逃跑了。

他又去破坏一栋楼,那栋楼很高啊!外星人想:“里面肯定有不少宝贝。”它把房顶扔掉,里面有好多人,那里又有好多武器,那些武器对准外星人,把外星人打下去了,外星人生气了,它把飞船叫过来把武器全部消灭掉,可是,飞船突然没电了,掉了下来,飞船掉下的位置正好是它的同伴,它赶忙跑过去,可石头掉了下来,砸到了它,让它动不了了,其他人类过来帮忙了,他们把石头搬开,外星人立刻跑过去,它抬起飞船,可飞船太重了,人类就一齐来帮忙,他们成功的把飞船移开了。那个想搞破坏的外星人说:“对不起,都怪我一向想搞破坏!”另一个外星人说:“以后,我们还是不要这样做了,人家救了我们呢。”

最终,它们两个一齐保护地球,把地球建设得像个美丽的天堂。

推荐好玩的同学聚会游戏策划方案范本四

各位领导、各位老师,

今天我说课的题目是:小班综合活动《球儿真好玩》,这是我园园本课程——主题综合活动"球"主题活动中的一个活动。

1、教材来源:本次活动来源于生活,我们都知道,球是幼儿比较喜欢玩的运动器械之一,在秋天这一季节,人们应该增强户外体育活动,增强体质,以防秋天带来的腹泻、咳嗽等疾病,球在小朋友家里、幼儿园里到处可见,且取材方便。它的品种非常丰富,有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球、铅球等,其中大小不同,颜色不同,形状不同,玩法不同,可以滚球、投篮、抛接球、踢球、拍球等,幼儿虽然知道各种球,但是对球的种类、质地、作用、形状、特点、玩法等还不了解,因此有必要引导幼儿正确认识有关球的知识,通过各种球类竞赛活动,培养幼儿积极心态,体验合作乐趣,激发幼儿集体荣誉感,增进家长与幼儿间的情感,体验集体生活的乐趣。

2、目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据小班幼儿年龄的特点及实际情况,确认了认知、能力、艺术、情感方面的目标,其中,有操作、探索的部分,有表达的部分

目标是:

a、通过操作摸弄,激发幼儿对球在水中沉浮现象感兴趣。

b、研究用语言表达自己的操作和体验。

c、研究运用三种以上的油画棒进行涂色、滚画,从中感受多种色彩配合的效果。

d、能用多种方法进行夹球,发展幼儿手的操作能力。

e、能和音乐一起快乐的游戏

根据目标,我们把活动重点定位于:幼儿分组探索,老师重点指导幼儿能分组探索,并用语言表达出来,能力较弱的幼儿能用正确的方法进行球滚画。

新《纲要》指出:"教师应成为研究活动的支持者、合作者、引导者",活动中应力求"形成合作探究的师幼互动"。因此本次互动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还挖掘此综合活动的活动价值,采用了适宜的方法组织教学,采用的方法有:

1、演示法:是教师通过讲解谈话,把实物和教具演示给孩

子看,帮助他们获得一定的理解,本次活动的演示法是运用实物展台观看各种球的图片,引导幼儿充分认识和区分各种类不同颜色、不同形状的球,让幼儿对球的种类有一个充分的认识,更吸引小班幼儿的注意力,充分发挥多媒体的作用。

2、操作法:操作法是指幼儿动手操作,在与材料的相互作用过程中进行探究研究,《纲要》指出,教师在提供丰富的才袄做材料时,要使幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,本次活动有几组操作活动:

a、探索水中的球。

b、滚球画。

c、给球宝宝设计服装。

d、哪些工具可以把球取出来。本次活动主要引导探索球的外形特征、特性、玩法的多样性,让幼儿通过看一看、摸一摸、记一记、画一画、滚一滚、夹一夹中来认识各种类型的球。

3、此外,我们还适时采用了交流法、鼓励法、审美熏陶法对活动加以整合,使幼儿获得探索球的兴趣,知道有的球水中会浮上来,有的球放在水中会沉下去,有的工具会把球夹出来,达到了科学性、艺术性、健康性的和谐统一:

幼儿是研究的主人,以幼儿为主体,创造性条件让幼儿参与探究活动,不仅提高了幼儿探究能力,更让幼儿获得了研究的技能和激发了幼儿的研究兴趣。本次活动采用的学法有:

1、表达法:以幼儿为主体,创造性条件让幼儿参加探究活

动,不仅提高了幼儿的语言表达能力,同时也增加了幼儿的合作能力。在活动中,我们提供各种球的图片,让幼儿看一看球的外形特征,然后用语言说一说表达出来,教师再出示准备的游戏材料,激发幼儿探索球的兴趣。

2、尝试法:《纲要》指出教师活动内容的组织应充分考虑幼

儿的研究特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。

在探索活动中,我们把材料分成四组:

a、玩水中的球

b、进行滚球画

c、尝试用各种工具夹各种类型的球

d、给球宝宝穿上漂亮的衣服,通过分组探索,幼儿知道有的球放在水中会沉下去,有的会浮上来,有的工具能把球夹起来,有的工具不能把球夹出来......

3、体验法:心理学指出:"凡是人们积极参加体验过的活动,

人的记忆效果就会明显的提高"。爱玩水是小孩的天性,老师让幼儿体验观察球在水中的变化,增加幼儿探索球的兴趣,同时,让幼儿在游戏学会自主探索、观察、合作、分享等方法,体现"以幼儿发展为本"的理念。

本次活动我采用了环环相扣的组织程序,活动的流程为:激发兴趣、观看图片——分组探索——交流探索体验,展示作品——游戏《大皮球》。

(一)激发兴趣、观看图片:《纲要》提出:教师要为幼儿

创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴的交流、体验交流的乐趣,活动开始,教师以球宝宝来班级做客为线索,通过实物展台观看球的图片,让幼儿说出自己看到球的外形特征,从而吸引幼儿的注意力。

(二)分组探索:

当老师带领幼儿参观准备的材料时,幼儿对投放的材料很感兴趣,他们想动手试试看看水中的球是什么样子的,想用夹子玩玩球会发生什么样?想把珠子放在盒子里滚一滚会出现什么图案,幼儿就在动手操作中感知,在互相交流中得到分享,幼儿不知不觉的在边玩中学到了知识和技能。

(三)交流探索体验,展示幼儿作品。

《纲要》指出:教师要为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试、支持、鼓励他们大胆提出问题,并发表不同意见,幼儿在分组操作完后,同伴间会互相交流自己玩完后的感受,因此及时设问:"你在玩时发现了什么,你给球宝宝穿上什么颜色的衣服,你用了什么珠子进行滚珠画?"幼儿通过实际操作经验的交流,知道了皮球在水中会浮出来,珠珠球在水中会沉下去,大夹子不能夹起珠珠球,并且把自己的作品拿出来让大家看,从而发展幼儿手的操作能力,老师再通过实验验证,让幼儿真正理解水中的球和夹子与球的关系,代替传统的教学的方法,又能让幼儿感受到活动的快乐。

(四)游戏"大皮球"

活动结束,我让幼儿一起跟着《大皮球》的音乐一起玩游戏,

让幼儿知道球除了很多玩法以外,还可以通过音乐《大皮球》来游戏,增加幼儿活动的乐趣。

推荐好玩的同学聚会游戏策划方案范本五

别的国王都英明神武,格外大气,还关心国民,可是,再看看我们的国王,实在让我们忍无可忍,他是一个最好玩儿,最蛮横霸道的国王。

有一天,邻国提出提议说:“咱们绝交吧!”我们的国王荡着秋千,根本听不出人家的意图,直接答应了,结果……

三天之后,邻国的军队竟然打了过来,我们的国王却还在马戏团里玩儿得不亦乐乎。平常没有国王管理的士兵们,早就习惯了自我训练自我。他们站好队伍向敌军冲了过去,幸好这次打赢了,要不然,我们的国家就要灭亡了。

可是,国王根本没有吸取教训,还是很贪玩。

这天早上,王宫里又乱套了。“国王,国王!”“天哪,国王又跑去玩了!”大臣们在床底下、椅子后面都找了,也没找见国王,最终却发现国王就在窗帘后面躲着。国王高兴地说:“哈哈,我就明白你们找不到我。”大臣们无奈地摇了摇头。

今日和往常一样,国王还要出去玩。他走过马戏团,看见有人在训狮子,他也很想试一下。于是,国王偷偷躲在大箱子后面,等训狮子的人去吃饭了,他偷偷把笼子打开。结果,狮子猛地冲了出来,国王吓得撒腿就跑。幸亏马戏团的人发现及时,把狮子赶回了笼子里,要不然,国王肯定会变成狮子的小点心。

国王受到了惊吓,再也不敢出去玩了。他决定好好待在王宫里,管理好国家。

可是,他能坚持多久呢?我们心里都没底,毕竟他是天底下最好玩儿的国王啊!

推荐好玩的同学聚会游戏策划方案范本六

在浩瀚的大海上,有一座小岛叫正常国,那里有一个正常的国王。在一次狩猎过程中,国王不细心吃了一个有毒的蘑菇,开始变得不正常了。

这不,国王又派人张贴告示了:从今日起,星期一到星期五全国学生放假,星期六星期天就由学生来给教师和校长上课。通知一张贴出去,全国所有的孩子都欢呼起来,有的甚至还开派对狂欢呢,教师们都惊掉了下巴。教育局也赶紧召开紧急会议。领导们都在议论:这国王真是有毛病。这世上哪有学生教教师的事情呢,简直太荒唐了!“我说你们还是别说了,赶紧回家都预习吧。”一位老校长无奈地说,“以我这么多年的经验,没预习,是要被罚抄课文的。”

星期六来啦。第一节课是语文课,一位仅有六岁的小男孩走进教室,他的手里夹在语文课本。“这节课我们来认字吧。”小男孩说完,就在黑板上写了一个又像“人”又像“八”的字。然后让下头的教师来猜。教师们都睁大眼睛。有的说是“人”,有的说是“八”,还有的说是“入”。小男孩一本正经地说这是一个“个”字,教师们面面相觑。“个”字还有一竖呢。“在那里。”小男孩说着,指了指撇和捺中间的小点,“这就是竖。”台下的教师纷纷摇头。

第二节课是数学课。走进来了一位仅有四岁的小女孩。“这节课我们来数数。”这教师发音不是很到位,还奶声奶气的。所以课上了才不到一半,教师们都昏昏欲睡。

叮叮叮……下课铃声把教师们都吓醒了。他们冲出教室,强烈表示抗议,纷纷吵着要见国王。他们跑到皇宫门口,一进去都傻眼了。皇宫里所有的大臣、仆人、宫女都在找东西。原先国王从早上就消失了。教师们一听都急了,也跟着找国王。

找了整整一天,他们最终在一个小池塘里找到了,原先国王和小朋友们在一齐捉鱼呢。

“国王到底得了一个什么病啊,怎样变成这样了呢?”“再这样下去,我们正常国就乱套了。”

所有人都盼着国王回到以前的样貌,可是孩子们却很喜欢此刻的国王,还说,他是最好玩的国王。

推荐好玩的同学聚会游戏策划方案范本七

从前,有一个神秘的王国,那里的人仅有巴掌大小,他们的国王是个大胖子,他头戴王冠,身穿龙袍,小眼睛一眨一眨的异常搞笑,走起路来摇摇晃晃,就像一个不倒翁。他是一个趣味的国王,也是最好玩的国王。

国王总是喜欢这样说:“不急不急,再玩一会儿吧。”

他有好多宝贝,可不要小瞧他的那些宝贝,那可都是他自我琢磨动手制作的,有能够飞上天的小椅子,有一向旋转的木头人,还有能够开口说话的木偶……

国王每一天只要有空就会偷偷溜出皇宫,去和街道上的孩子们玩耍,因为是偷偷出来的,所以他不穿龙袍,也不戴王冠,穿着仆人的朴素衣服,他和孩子们玩捉迷藏,还教孩子们动手制作玩具,孩子们都愿意和他一齐玩儿。

有一天,他带了几个侍卫乘着自制的木筏去河里玩漂流,木筏顺水漂流而下,过了一会儿水流湍急,木筏横冲直撞,在水里左摇右晃,国王这时兴奋地尖叫起来,可一不留神,却掉到了水里,吓得侍卫们赶紧把国王救上来。

国王上岸后,扭动他胖胖的身体,抖抖身上脸上的水,侍卫为国王换好衣服,催促他赶紧回去,他仍说:“不急不急,再玩一会儿吧。”

于是他们又坐上他的飞椅朝前飞去,不明白飞了几天几夜,他们来到一个陌生的王国,那里的人们是那样高大——在他们看来,足足比他们高了好几倍呢?

当地的人们在广场上载歌载舞,胖国王见了,也开心的加入了他们。他扭动他胖胖的身体,忘情的舞蹈,然后热情的人们又邀请他去拜见他们的国王。国王大摆筵席请他们吃酒……

胖国王喝醉了,他的木头人不停的旋转,他也跟着不停的转………

真是一个趣味的国王!一个好玩的国王!人们都这么说。

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