中小学作文辅导

更新时间:2023-02-03 09:18:00 发布时间:52天前 作者:文/会员上传 下载doxc

  第一章  绪言   怎样提高写作水平  

  江苏省昆山市周庄中学  顾伟清

  具备哪些条件,才能成为写作的高手呢?一是要有丰富的生活经历,这是写作素材的源泉。二是要有丰富的词汇,这是写作的原料。三是掌握写作的技巧,这是写作的技术。

  词汇靠大量的阅读。阅读时,对不熟悉的词汇要做好记号,先弄清意思,然后多抄写,多默写。要花大力气,就象愚公移山一样长期坚持下去。词汇丰富了,表达能力就会大大提高。

  有些同学写文章,头疼的是文章写不长。为了凑字数,往往写成流水帐。好多内容空洞无味,甚至有的是画蛇添足。毛病在哪里?就是只会叙述,不会描写。能够抓住重点进行描写,文章不但写得长,而且内容生动,主题突出。所以说,掌握写作技巧的关键是学会描写。

  学好了《作文辅导》,犹如拿到了一把打开写作殿堂的钥匙。那么,怎样学好《作文辅导》呢?

  首先,要精读讲义。先泛一遍,接着读第二遍,把重点内容做好记号。再读时,把要点反复体味,直到真正掌握为止。

  其次,要做好练习。每一讲义都有针对性的练习,必须认真做好并及时给老师批阅。

  最后,认真阅读老师批改的作业。根据要求,订正作业,并和下一期作业同时交给老师批改。

  学好作文贵在坚持,虎头蛇尾是肯定学不好的。

  预祝各位同学,获得成功!

  第二章  由短变长的秘密

  江苏省昆山市周庄中学  顾伟清

  下面先看个例子:

  我的奶奶

  我的奶奶是个老裁缝,每天都要做衣服,做得很好。她年龄很大。

  她很疼爱我。有时给我讲很好听的故事。

  冬天的一个晚上,那天很冷,她给我做棉衣。

  我穿着棉衣很高兴。奶奶也很开心。  

  “写作文,最大的苦恼是写不长”,很多学生愁眉苦脸地说。就象上面的作文,好象一个病人,只有皮和骨,没有一点血和肉。那么,怎样使你的文章,写得饱满,犹如一个生机勃勃,身体健壮的年轻人呢?其实,并不高深。只要在关键的地方,加入具体的描写。

  好!下面我们就给上面的作文,添加“血肉”。 

  第一段,    抓住“她年龄很大”的特点,添加一段外貌描写。

  修改如下:

  我的奶奶是一个老裁缝,她做的衣服可棒了!奶奶已经六十多岁了,头发几乎全白了,鱼尾纹已经很深,但那双眼睛总是那么亲切,那么慈祥。她那双手十个指头特别长,一看就是会做活计的人。

  第二段,听了奶奶好听的故事,总有感受,可增加一段心里描写。

  修改如下:

  我是奶奶惟一的孙子,她最疼爱我了。晚上,奶奶常常把我搂在怀里,讲她小时候的故事。我听着听着,好几次泪水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀,难怪奶奶额上的皱纹那么深。  

  第三段,奶奶缝棉衣时,增加一段环境描写,来烘托当时的气氛。

  修改如下:

  冬天的一个晚上,我睡在暖和的被窝里,可是奶奶却怕我白天身体受凉,坐在灯下戴着老花镜给我缝棉背心。呼啸的北风拍打着窗户,奶奶的手冻得通红,她还是坐在那儿一针一线地缝着,不知什么时候,我进入了梦乡。

  最后一段,可添加“我和奶奶”高兴的动作描写。

  修改如下:

  第二天早晨,我从梦中醒来,一件棉背心放在我的床边。我连忙捧起了棉衣,看了又看,小心地穿在身上。一股暖流在我胸膛不断地涌动。啊!大小正合适。我仔细地摸了摸,又轻软又结实。我蹦蹦跳跳地来到奶奶面前,依偎在奶奶的怀里,奶奶抚摸着我的肩膀。我深情地抬头望着那熟悉的脸,奶奶脸上的皱纹笑开了花。

  所以说,学会描写是掌握写作技巧的关键,是“由短变长的秘密”,是提高写作水平的突破口。本讲义将学习描写作为学习写作技巧的重中之重。

  第三讲    怎样审题  

  江苏省昆山市周庄中学  顾伟清

  战国时,有个着坐马车的旅客,说:“我要到楚国去。”

  大臣季梁问:“你去楚国,为什么面向北方?”

  旅客说:“我的马非常好。”

  季梁说:“马虽然好,但这不是去楚国的道路呀!”

  旅客说:“我的资用多。”

  季梁说:“资用虽然多,但这不是去楚国的道路呀!”

  旅客说:“我的车夫驾车的技术好。”

  季梁说:“这几项条件越好,离开楚国就越远了!”

  那位旅客闹了个笑话,走错了方向,走得越远,离目标就越远。

  同样,审题失误,文不对题,即使写得洋洋洒洒,也只能得“0”分。

  那么,到底怎么才能审好题呢?

  一般来说,首先要抓住题目的中心词语,然后要弄清关键词语,其次,确定题目的范围,最后要注意附加条件。

  举个例子吧!

  题目:童年趣事

  要求:1、必须写记叙文。

  2、字数在500字左右。

  中心词语就是“事”,所要求写的是“事情”,可以写一件或几件。

  关键词语是“趣”,不能写发生在童年时的一般的事情,而只能写有趣的事情。如果读者阅读了以后,不但觉得事情有趣,而且还能体味到有一定的教育意义的话,那么,你的文章就成功了。

  题目的范围是“童年”,文章一定要体现出发生在童年。

  附件条件是要写记叙文,不要写其它文体,字数在在500字左右。

  下面是某学生写的偏题作文  

  参观动物园

  暑假刚放,太阳象一团火,热得人喘不过气。我闹着要去动物园,说:“爸爸,隔壁小明去年去上海动物园,玩得真开心,我也想去玩。”爸爸说“天气太热,吃不消,等一个阶段再说。”妈妈也说:“乖孩子听话,先完成暑假作业,做得认真,一定让你去动物园。”

  我没办法,只能在家里电风扇下做作业,先做语文,再做数学,有时做不出,就去问同学。有时好朋友小明到我家来玩耍。我们一起玩游戏棒,有时一起捉迷藏,有时一起打牌,有时一起画图,有时一起看电视连续剧。看了《还珠格格》,里面的赵微演的小燕子,真滑稽。容嬷嬷最凶,是个坏人,我狠死她了。

  到了八月下旬,天气变凉了。我们一家人,就乘着汽车去上海玩。先到了上海东方明珠塔。明珠塔很高,我朝上望去,如果戴上帽子,帽子也会掉下来。乘上电梯,很快到了上面。从上面看下来,黄浦江象条弯曲的小河,马路的汽车象移动的火柴盒,街上的游人比蚂蚁还小。  

  然后,乘地铁去动物园。地铁比汽车要平稳,速度很快,所以特别舒服。终于到了动物园。那里有许许多多动物,比昆山多得多,大概要多十倍。最有劲的还是猴子和孔雀。在动物园里,我第一次骑到了马,开始有点胆小,好得有一位叔叔牵着,跑了三圈。大熊猫没劲,我去的时候在睡觉,房子里还装了空调。

  在上海住了一夜,住在火车站对面的旅馆。原来是地下室旅馆,爸爸不讲,我还不知道。

  到上海去旅游,真开心。爸爸说:“明年还要到杭州去玩。”

  文章偏题了。写作是来源于生活,但应该高于生活。千万不能像记流水帐一样复制生活,而应该根据主题的需要剪辑生活。能突出主题的,要详写;和主题关系不大的,要略写;和主题无关的,要坚决不写。

  文中“参观动物园”,应该详写;“暑假刚放,不就去”,应略写或干脆不写;  至于“在家做作业”,“和同学一起玩”,“参观明珠塔”,“夜住地下室”和参观动物园毫无关系内容,应该全部砍掉。

  下面按上面要求修改后的文章。

  暑假的一天,父母带我到上海动物园参观。

  哦,好大的动物园,蓝天白云下,绿树环绕着一个接一个的鸟园、猴园、象园……,就象森林里居住着一个动物王国。

  先到了鸟园。火鸟穿着红衣服,象一位高贵的公主,丹顶鹤穿着雪白的婚纱,象一位美丽的新娘。百灵鸟在空中一边飞翔,一边唱歌,叽叽喳喳的,非常热闹。只见那一群孔雀围成一圈,在人们的欢呼声中,展开了大扇子似的尾巴,仿佛在进行一场选美比赛。羽毛上的斑点,五彩缤纷,犹如一颗颗雨花石。我心里真羡慕,要是自己也变成一只开屏的孔雀,该多好啊!

  接着到了,猴山。可热闹了,有的荡千秋,有的捉迷藏,有的蹦蹦跳跳。有一只小猴正瞪着眼睛看我,吓得我躲到爸爸的身后,手捏着爸爸的衣服,连话都说不出来。爸爸忙拿出一只桃子。我问:“爸爸,你干嘛给我吃桃子呀?”爸爸笑着说:“这桃子可不是给你吃的,而是给大铁笼里的猴子吃。”我听了,立刻把桃子一仍,啊!那只小猴可机灵啦!身子一闪,就把桃子接住了,用手擦擦,一口一口地啃着吃。它吃的样子乐得我哈哈大笑,笑得我肚子都疼了。

  游完整个动物园,天色也晚,我才依依不舍地离开动物园。

  审题练习:题目1:

  一个刻苦学习的同学

  1、    题目的中心词语是什么?

  答:____________

  2、    题目的关键词语是什么?

  答:____________

  3、    题目的范围是什么?

  答:____________

  题目2、可爱的­­_______

  要求:在题目的横线上填上适当的词语。既可以是人物象“老师”、“同学”等,也可以是动物,象“小花狗”、“小燕子”等,还可以其它,如“铅笔盒”、“家乡”等等。

  1、            题目的中心词语是什么?

  答:____________

  2、            题目的关键词语是什么?

  答:_____________

  作文         题目: 一件________的事

  提示:

  生活中有许许多多的小事,只要认真观察,深入思考,就会发现小事并不小,它也闪亮发光。请你在生活经历中,任意选择一件事,用第一人称写一篇记叙文。

  要求:

  1、在文题中的横线上填上恰当的词语,如:难忘、高兴等,使题目完整。  

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