课题专家评审意见范文(汇总14篇)

课题专家评审意见范文1

培养学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯，促进学生健康人格发展。在做人方面，课题强调的核心理念是“培养爱心”，体现为“有真爱，负责任，明礼诚信和乐观豁达”。在做事方面，课题强调的核心理念是“规则意识”，体现为“遵守规则，做事有计划，善于合作，毅力坚强，求新求异，追求效益”。在学习方面，课题强调的核心理念是“培养创新精神和创新能力”，体现为“基础扎实，掌握信息，学用结合，善于思考，科学用脑”。这些良好习惯都需要在中学生日常行为中培养。

（一）研究的重点

我们坚持从实践出发的原则，结合我校的实际情况，把研究的重点放在校内。根据《公民道德建设实施纲要》、《德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等将学生的习惯培养分为四个子课题，然后将这四个子课题再进行分解，分别进行研究。在研究中，将结合我校的情况，以卫生健体习惯作为研究的突破口。

1、中学生良好文明礼貌习惯的养成研究。（社会公德、仪表仪态、礼貌待人）

2、中学生良好读书学习习惯的养成研究。（听、说、读、写、思的习惯）

3、中学生良好卫生健体习惯的养成研究。（卫生、劳动、体育锻炼、安全等习惯）

4、中学生良好行为道德习惯的养成研究。（自尊自爱、遵守纪律、勤劳简朴、严于律己等习惯）

（二）研究的难点

1、学生的基础较差。由于多种原因，目前学生在常规行为习惯方面表现不是很好，给研究造成了一定的难度。

2、道德意识怎样转化到学生的行动上，这也是本课题研究的难点。

课题专家评审意见范文2

1课题研究的背景

1．1时代背景

面对时代的变化和社会的进步，学校德育工作面临着许多新的问题和挑战，其中一个重要的挑战就是文化的冲突，它表现为东西方文化之间的冲突和中国传统文化与现代文化之间的冲突。这对学生的生活方式、思想观念和价值取向等产生了很大影响。我们应从中国特色社会主义的需要出发，挖掘传统文化中的道德因素，结合时代特征，使之成为学校德育的有效因素手段。

1．2素质教育背景

我们今天进行的素质教育，思想品德教育和人文素质教育是其中重要的内容。为此，借鉴传统文化的精髓，挖掘实施素质教育所需要的材料，重视爱国主义教育、人文素质教育和创新精神教育，对当今的中学德育教育是十分必要的。

1．3农村中学德育的现状

从总体上来看，当今农村中学生的精神世界是健康的。但不容忽视的是，民工潮使得大量留守学生出现，隔代教育使得农村中学生家庭教育出现真空地带，加之文化市场的自发性和传媒的商业性带来的负面作用，使得当前农村中学生在德育观念和行为形成中出现一系列的问题，有的甚至是比较严重的问题。这些问题如何不能得到足够的关注并加以正确引导和解决，会给他们的健康成长带来很大负面影响。

2课题研究的意义

中国传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来的、保留在中华民族中具有稳定形态的中国文化。它包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。

中华民族悠远的传统文化中，经典古籍为其核心，并以之为载体传承着中华民族的崇高精神和优良美德。其中“天下为公”的理念；“宁为玉碎，不为瓦全”的风骨；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守；“己欲立而立人，己欲达而达人”、“己所不欲，勿施于人”的原则；“位卑未敢忘忧国”的精神；“无为而无不为”的智慧；“天行健，君子以自强不息”的意志；“地势坤，君子以厚德载物”的雅量；“天生我材必有用”的自信；“高山流水”般的友谊；“见贤思齐”、“无欲则刚”的人生哲理等，对于青少年伦理素养、人生智慧、精神价值、文化基础、道德信念、人格熏陶、习惯养成的培养都可以起到不可估量的作用。

xxxxxx指出：进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。加强德育教育，内容是广泛的，方式是多样的，立足于传统文化的根本，挖掘民族文化中优秀的德育传统，是加强德育的一条直接、方便和有效的方式。

3研究的理论依据

3．1国家德育课程标准、《xxx中央xxx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》等有关文件。

3．2哲学、人类学、心理学和教育学、社会学、德育等基础理论。

3．3《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《礼记》、《荀子》等传统文化典籍中道德条目和德性养成的有关阐述。

课题专家评审意见范文3

交互式白板融电脑、投影幕和黑板于一体，更加强调了交互性，具有很多优势，在教学中既可扮演工具的角色，亦可促进素质教育的发展。交互式电子白板在教学中已得到了广泛的应用，并且已经取得了诸多研究成果，但仍然有许多问题需要探讨。本课题以混合式学习作为突破口，对该主题进行深入研究，具有一定的理论与研究价值。本课题论证的目标和内容仍需要进一步聚焦，加强对已有研究成果的学习与借鉴。建议：

1、在研究内容上，聚焦在混合式教学模式与策略、再生性的教学资源的开发、互动与效果三个方面，分学科、分主题进行深入研究，如对语文学科，可以从阅读、识字、和作文等不同的主题上进行研究。勿需对学生的自主学习、合作学习与探究学习的能力进行研究。不用区分教师与学生两个方面。

2、在研究方法上，采用学生、教师和课堂评价量表对课题研究的教与学的模式进行跟踪与研究计划调整。注意对研究进行细化设计，确定研究对象、参与实验的教师，并注意收集课题研究数据。

3、对课题研究的关键词有待进一步界定，如对研究环境的界定上，可考虑班级授课制与网络环境。

4、发挥骨干教师的示范性作用，同时发挥在资源开发过程中的教师群体优势。

专家组成员一致同意本课题开题。

课题专家评审意见范文4

篇一：开题报告专家评审意见

萝岗区教育科学规划立项课题开题报告会

评审意见书

篇二：开题报告专家名单及意见书

中国石油大学（北京）石油工程学院

硕士生学位论文开题报告论证会专家名单

说明：开题报告论证会应至少聘请5名副教授及以上技术职称的专家或硕士、博士生导师。其中具有指导研究生资格的专家不少于3名（含指导教师），若选题为交叉学科，则应适当增加相关学科的专家参加。参加开题报告论证会的专家名单，须经院系主管院长（主任）批准后方可生效。

中国石油大学（北京）

硕士生学位论文开题报告论证会专家组论证意见书

1.开题报告论证会前交每位论证专家一份。论证结束后，带有专家组组长签名的一份交院系办公室留存。2.请在相应选项空格内划“√”。

篇三：开题报告评审意见书

工商管理硕士（MBA）研究生

学位论文开题报告评审意见书

【要求】打印时请删掉本行及以下内容。

要求：

（1）本表需请导师填写审核意见，并亲笔签名。表格后半部分“参加硕士研究生论文开题报告会的专家名单”等内容无需学生填写。

（2）开题报告前请务必在规定时间把导师签字同意的评审意见书交至MBA办公室，以取得论文开题资格，逾期未交的同学延期半年论文开题。

（3）论开题报告书打印或复印四份，三份开题报告书在开题报告会现场提交至三位开题导师审阅，一份开题报告书学生论文开题时陈述使用。

（4）开题报告会结束后，通过开题的学生，务必将修改好的开题报告书打印装订一份，在开题之后两周内提交至MBA办公室留存，否则将无法取论文答辩资格，MBA教育中心办公室不予安排论文答辩。

课题专家评审意见范文5

1.本课题具有可操作性、针对性强。

2.课题研究目标恰当，建议能调整其研究的先后顺序，有步骤地开展课题研究。

3.课题研究内容能抓住小班化背景下有效教学的特点，考虑到农村小学英语的实际情况，口语教学是英语教学中的重要一环，建议将其列入研究重点。

4.课题研究方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便于可操作，增强可行性。

5.组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化，并要督促好各课题组成员及时完成好自己的研究任务，在分工的基础上还要有良好的合作。

6.针对研究经费的有限，将研究经费主要用于资料的采购和收集是合理的。各课题组成员老师也可以通过多种途径收集资料，并最大限度地利用好已有资源和学校图书馆资源，节省经费开资。如在可能的情况下还可以将经费用于课题组老师的培训和外出学习。

7.预期成果的数量较合适，种类较丰富。建议能有一定的经验总结和反思报告。为以后该领域的深入研究打好基础。

课题专家评审意见范文6

本课题的主要研究方法为文献索引法、行动研究法、访谈法、讲授法、案例分析法、自我反思法、讨论与总结。以建立制度，设立基地，抓好宣传等作为研究手段，采用观察、问卷调查、经验总结、实验、对比分析等方法和手段进行多轮回研究。

“普通高中课堂文化构建的研究与实践”，作为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题，经过三年多的研究与实验，取得了丰富的成果。专家组特提出如下鉴定意见：

该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义。它抓住了当前我国普通高中办学转型期，课堂教学在思想和行为上出现多元文化价值观念碰撞的现实，在应试教育和素质教育并存的大背景下，结合普通高中教育的特点和本地区的特色，借鉴了国内外课堂文化研究的先进思想理念和有效的方法途径，对济南市长清第一中学的课堂文化进行了全面深入的研究，为其他普通高中学校研究构建新的课堂文化提供了很好的引领示范作用。

该课题成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学，分析客观。总报告与各子课题报告互为补充，学校的管理人员与任课教师紧密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性研究。该课题研究强调了行动研究方法和案例研究方法，在研究过程中还同步开展了不同模式的教学实验，充分体现了应用性研究的特点。

该课题总报告主要论点视角独特，具有一定的开拓性和创新性。报告中提出的不少鲜活而有特色的观点，例如提出的“三本五环四要素”课堂文化理念，对课堂上教师和学生的地位，教和学的关系，以

及教室环境文化和班级制度文化对课堂文化的影响等研究结论，不但在教学研究领域中具有一定原创的性质，而且对于普通高中的实际教学工作具有相当的可操作性。

从报告中可以看出，该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理论研究，而且进行了一系列与该课题密切联系的实践活动，实验模式已在学校的实践中得到不同程度的应用，形成了课题研究理论联系实际、理论研究与实践探索并行的显著特点，从而使得该课题的研究具有较高的可信性和应用推广价值。所涉及的新课堂文化理念和构建课堂文化的操作流程，既适合于当前济南市的普通高中学校，且对我国其他地区中小学的课堂文化建设具有相当的普遍意义。

总之，专家鉴定组认为该课题研究成果已完成预期目标要求，并达到国内领先水平，一致同意通过评审。希望课题组在总结课题成果的基础上再作更深入的研究，继续完善各种不同特色的实验模式。建议课题组对总报告作进一步修改完善后报送全国教育科学规划领导小组，并将课题全部成果整理修改后正式出版。

该课题研究立项根据芜湖县中小学体育教学现状，分析透彻、科学合理，具有针对性。

该课题研究方法理论与实践相结合，研究过程完整，师生参与度高。

该课题研究操作规范，文字表达准确、科学。

该课题研究成果丰富，具有一定的推广价值。

基于以上情况，课题组同意结题。

建议：《芜湖县农村中小学(义务教育阶段)体育现状与对策研究》课题组把解决我县中小学体育教学问题的对策进行科学提炼，形成专门报告，以供领导决策参考，以便进一步为我县中小学体育教学和科研服务。

人们，拼音是Rénmín、 中国词指的是作为社会基本成员的主体的劳动群众。 以下是为大家整理的关于人民群众的新期待方面存在的问题的文章5

Measure是一个发音为Cu-ograve的汉语单词shī，指针对特定情况所采取的治疗。 以下是为大家整理的关于财务科廉政风险点及防控措施的文章7篇 ,欢迎品

“调查”是一个发音为“Kǎochá”的汉语单词一个是对官员政绩的评估，另一个是观察和研究检查，三是现场观察和调查，四是检查。来自韩和米德荀岳的《汉书

黑板报是以固定或移动黑板为载体，以粉笔或广告颜料为书写和绘画工具的大众宣传阵地。它具有易于擦洗、修改和更换的优点。这是最经济、方便和常见的宣传形式。它广泛应用于

预案是指根据评估、分析或经验，根据潜在或可能发生的突发事件的类型和影响，预先制定的应急预案。 以下是为大家整理的关于传染病防控工作方案和应急处置预案的文章18篇

登记表自我鉴定(通用11篇)

单位考核鉴定意见三篇

党员民主评议自我鉴定范文二十篇

公安工作鉴定意见范文(精选3篇)

个人廉洁自律鉴定14篇

填写内容：开题课题论证意见及建议 幼儿园《幼儿园乐高建构‚做中学‛的实践与研究》评议

1.课题选题为‚幼儿园乐高建构‘做中学’的实践与研究‛，乐高建构‚做中学‛的核心是给学生提供：一个能让他们自由发挥潜能和创造力的机会和环境．同时让他们锻炼到多种技能。

开题报告中的‚研究现状‛的表述，没有明确说明省内外对乐高建构教学的研究现状，只是强调其重要性。表明课题组对当前省内外此类研究的了解程度不够。

2．目的和内容不匹配。报告中的研究目的侧重于‚通过研究进一步提高教师的综合素质与科研能力。建立切合本园教研组管理体系、活动模式，加强教科研的辐射作用。‛；而‚课题研究内容‛的叙述上内容上更多的是表达一种对幼儿的愿望和预期成果，前期设定的‚提高教师的综合素质与科研能力。建立切合本园教研组管理体系、活动模式，加强教科研的辐射作用。‛研究目的，在研究内容中没有予以具体交代。整个‚研究内容‛显得比较空泛，条理性显得不够。

3．人员组织分工方面，参加课题研究的教师分工交代不详细。

4．只有对研究思路的叙述，没有时间计划的交代，而且研究思路的表述也不符合要求，更像是在说时间计划。建议将研究思路改为时间计划，重新构思研究思路。

5.‚预期成果‛的表述上，只集中在对幼儿成绩的预期上，没有之前在目的和意愿中所期望的‚通过研究进一步提高教师的综合素质与科研能力。建立切合本园教研组管理体系、活动模式，加强教科研的辐射作用。‛等成果的出现。叙述的预期成果形式也不规范。对研究成果的形式没有具体交代。与课题题目和目的、内容存在脱节现象。

课题研究成果的形式包括研究报告、教育论文、专著、软件、课件等多种形式。建议你们设计出成果形式，以使研究者明确将来用什么表现研究成果，以便从开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工，以利于研究成果的顺利问世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。

专家组长签字：

尊敬的阿城区教育学会领导小组：

我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于20xx年11月20日申报了阿城区“xx”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。

课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》

课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳

以上情况完全属实，请批准。

xx镇河南小学

20xx年11月28日

本次送交评审的 77 份研究项目，广泛涉及语言、文学、经济、管理、教育、体育、科技等领域，能够运用并推进学界相关理论，并较好地与所在院校和地方社会文化之特色相结合，具有一定的创新性和前瞻性。从此次评审可以看出，贵校老师拥有较高课题总体质量是比较高的，一个地方学院能够涌现如此积极地课题申报氛围，非常可贵。大多数申请者能够按照申请书的要求，进行科学、严谨的申报，反映出贵院具有很强的科研实力和 泵 较高的科研水平。

审 在审读课题的过程中， 擂 也发现了一些不容忽视 挣 的现象：

地方院校 缝 当发挥地方院校的特色 桃 和优势，故选题未必要 锡 大而空，当以真正可以 舰 解决实际问题为目标， 院 以小见大，得出新颖的 瓦 认识和新观念，从而带 究 来普遍性意义的价值。

司亦可采取比较的方法， 脓 将当地文化或教育现象 淹 与其他地区比较，若得 稠 出特殊性的结论，或可 穿 修正固有理论，真正推 算动学术发展。即便对地 恢 方特色很好的描述，亦 拉 为对学界的贡献。

姻 在课题的选题上，大多 泽 数老师都能够合理把握 湖 住选题的新颖度，绝大 部 多数课题都是有研究价 芹 值和研究潜力的，选题 滤 的口径和深度也把握的 其 较好，但是提请申报老 斤 师注意的是院级课题、 咖 省级课题、国家级课题 雅 之间的不同，在选题时 实 根据不同的课题层次选 迎 择不同的口径，院级课 恕 题题有

类似或重复的现 抿 象，如“自主学习”类 欣 有很多选题都涉及到了 狡 。

第二，很多项目 渝 的缺乏对学术前世的梳 义 理，或者梳理不足，仅 卡 仅关照自己研究内容的 祥 一点内容，而疏忽了与 嚷 之相关的研究成果或理 塌 论，尤其是有必要说明 拴 自己的研究比以往的成 育 果有何推进之处？哪些 扳 结论与以往不同？其价 萧 值和贡献何在？

关 铸 于研究综述方面和合理 痛 性，评审过程显示这方 奉 面有待进一步加强。研 妨 究综述的撰写非常重要 颜 ，可以看出申报者对这 易 个问题的把握程度，对 诱 学科前沿的了解程度， 郡 能够阐释研究的理论合 天 理性和实际价值。一些 猪 老师不能很好的把握研 冯 究综述的写法，大多进 越 行他人研究成果的罗列 岩 ，没有自己对他人研究 厌 进行深入评论，实际上 带 叙评结合更加能够显示 莲 出研究者的功底，建议 怎 老师们在此方面相应予 术 以加强。

不太了解 储 “课题设计论证报告” 速 的写法，且对“课题设 开 计论证”中的某些项目 帚 的理解有误。比如，某 傈 些老师对“选题研究现 饮 状”理解有误，如 B1 危 116；某些老师对“ 辗 本课题研究已有的前期 挖 研究成果”理解有误。

裂 如 B636。此外，有 肉 的老师写的不像是“课 坡 题设计论证”，而像是 习 具体的实施策略；或写 寄 出

来给人感觉不像 哄 是一个具有一定深度的 匀 的研究框架，

而像是一 蓖 种教学实践经验的总结 液 。

第三，研究方法 宣 方体部分，也是申请书 丙 的核心和关键部分，很 爵 多老师在这个部分惜墨 鲁 如金、寥寥数语，这就 劲 直接导致课题申请书的 捧 分量不够。评审者其实 饱 最看重该部分，试想如 莫 果不能够合理、充分、 鹃 严密的阐释要研究的问 街 题，将反映出你对这个 侩 问题缺乏真正意义上的 星 深刻了解，那么完成课 衬 题的可能性大大降低， 尼 课题也就没有了学术价 咋 值，因此建议老师们应 捂 该丰富这方面的内容， 迈 将你要研究的事物清楚 萝 、准确的表述出来，同 瞄 时给评审者一个清晰地 倦 思路和可行性较高的行 扰 动方案，这样才能够在 嗅 评审中获得高分。

阉 在“课题设计论证”中 署 ，第二部分“2.内容 萄 ：本项目研究的主要内 眨 容、基本思路、研究方 筐 法”非常重要，应该得 轧 到充分的阐述。但很多 守 设计论证中，这部分恰 犀 恰最薄弱。很多老师在 忿 这一部分的阐述太过简 混 单、单薄；影响了其说 古服力。

第四，关于 郧 预期成果与理论创新。

洪 很多老师对这个部分的 斗 表述不重视，往往采取 钉 模糊处理的方式，导致 情 评委会认为你只不过是 码 为了拿到课题进行敷衍 囤 ，并没有完成课题的决 漱 心。如果能够按照自己 北 的能力对研究成果进行 乖 量化，那么将会让课题 赞 申报的成功率有所提高 津 。

形式方面，建议 舆 部分研究者进一步锤炼 壕 语言，注意条理清晰， 俄 详略得当。做到言之有 杀 物，言之有理，以理服 破 人，

避免空洞和逻辑混 悬 乱。

第五，关于前 炽 期成果与参考文献紧密 舟 度。评委会认为，要申 扶 报课题，就必须进行一 员 定的积累，否则临时申 贸 报将使得申报者没有相 款 应的前期成果，此外， 消 要善于将自己和课题组 与 与研究有关的成果和前 真 期成果部分挂钩，这样 戌 就能够让评审者认为课 荆 题组或者负责人有着较 浸 为深厚的研究基础，具 竞 有完成课题的实力。在 义 参考文献的选择上，要 甄 注意选取有代表性的成 遗 果，同时要注意成果的 糊 时效性，尽量选取近年 辛 的相关研究成果。

教研 病 课题之学校推荐意见 例 章 一：

本项目以创新 阜 型卫生检验专业人才培 嘛 养模式为目标，属学校 沂 教学改革的重点领域， 饿 项目的实施对培养创新 玄 型卫生检验人才具有重 榨 要意义，其研究成果可 痒 供全国同类专业借鉴， 用 也可为教育主管部门有 屿 效管理提供依据，具有 拖 较高的推广价值。

铲 项目主持人是教育部教 圣 学指导委员会委员，卫 茸 生检验专业负责人，校 摩 级优秀教学团队带头人 嫌 ，具有丰富的教学和科 菲 研工作经验，具有较高 床 的理论水平和科研能力 烫 ，有能力主持并完成该 贰 课题的研究。项目组成 硷 员结构合理，基础较好 胶 。经费预算合理。若获 幻 立项资助，学院将在人 侩 力、物力等方面予以全 晕 面支持，确保项目按计 绦 划完成。

同意申报。

例 呀 二：

候选人。。。

跨 。博士，XX 年在美国 曳 辛辛那提大学获得博士 团 学位，1998 年 7 月 柄 至 XX 年 10 月在美国 沂 辛辛那提大学和美国环 吓 保署风险管理国家实验 盖 室从事高级访问学者、 该 副研究员、博士后等研 擅 究工作，XX 年 12 月 搀 至 XX 年 10 月任美国 浩PegasusTec 扶 hnicalServ 眨 icesInc.注册 夷 工程师，XX 年 11 月 默至今任湖南大学环境科 胖 学与工程学院教授、博 瓮 士生导师、环境工程系 宙 系主任。其主要研究方 板 向为污染控制理论与技 勉术。

。。。。教授 霞 长期从事废水废气处理 许 领域的教学和科研工作 汗 ，主持包括国家自然科 眷 学基金、国家科技支撑 恭 计划项目等在内的多项 课 国家级、部省级科研课 锐 题，取得了重要的学术 纹 成就。

。。。。教 须 授基础理论和研究基础 包 扎实，具有丰富的国内 严外研究经历，富有创造 斤 力和创新精神。若被批 糕 准为环境工程学科“芙 择 蓉学者”特聘教授，必 瞳 将进一步提高我省、我 邪校环境工程学科的整体 志 实力和水平，吸引更多 悬 的优秀环境工程人才来 幽 我省工作。

本推荐 棠 表中的材料经核准属实 颊 ，特此推荐。。。。教 杭 授连人带岗申报“芙蓉 窒 学者”特聘教授岗位。

学校将保证对申请 潮 人所需的学术梯队、工 药 作条件和实

验条件给予 暴 大力支持。

例三：

冶 经审核，“...”项 恢 目具有深刻的理论意义 弄 和实际意义。其所设计 咬 的研究内容适度并有新 聂 意。特色和拟创新之处 捡 明显。项目申请书所填 骇 内容属实，课题内容设 石 计比较科学、可行。课 歹 题组负责人科研能力突 绰 出，完全具备申报资格 肌 。课题组其他参与人员 怒 相关的科研成果比较集 呵 中，具备完成课题研究 酞 的条件和能力。

同意申 乱 报。

尊敬的 xxx 厩 xxxxxxxxxx 捷 xxxx 项目的评审专 姚 家：

我 郑 重 推 荐 某 舟 同 志 申 请 的 xxxxx 卵 xxxxxxxxxx 体xxxxxxxxxx 枝 xxxx”设计因 xx 扼 xxxxxxxxxx 手 xxxxxxxx”。

朱 某同志从事 xxxxx 疥 xxxx 方面的研究已 孺 有四年多的时间，通过 珠 查阅史料和实地调查相 竹 结合的方法，不仅撰写 罐 了与此项目有关的博士 驼 论文《xxxxxxx 炭 xxxxxxxxxx 绸 xx》，获得了 xxx 涂xxxxxxxxxx 阉 等奖，而且发表了与研 素 究课题有关的论文。某 众同志申请的课题项目视 濒 角独特、研究方法清晰 小 合理、技术路线切实可 窒 行。另外，某同志工作 悉 勤奋刻苦，具有良好的 朱科研素质。相信某同志 仁 一定会在预期的时间内 秀 完成预期的项目，特此 赠 向 xxxxxxxxx 寸 xxxxxxxxxx 速 x 项目郑重推荐，希望 俞 给予支持。

尊敬的 园 国家社会科学基金艺术 束 学项目评审专家：

寒 刘兵兵同志申请的国家 骄 社会科学基金艺术学项 暑 目“木活字印刷巨著《 牵 钦定武英殿聚珍版丛书 岁 》的”设计因子”研究 羊 ”的申请书条理清晰、 公 立意新颖、具有较强的 勃 创新性。刘兵兵同志踏 六 实肯干，勤奋刻苦，时 劳 间观念强，具有较强的 幂 科研素质。XX 年完成 汁 了名为《清代木活字印 至 刷则例——研究》的博 等 士论文，并获得第一届 云 艺术学博士论文的一等 碱奖。此后结合工作实践 觅 ，撰写了《清代宫廷木 偏 活字印刷的工艺流程研 悦 究》和《木活字印刷形 呈 式在现代设计领域中的 忘应用》等。有以上科研 丽 成果作基础，相信刘兵 争 兵同志一定会圆满完成 癌 申请书中的各项任务。

桨 该项目立意新颖、研究 吉目标明确、研究方案可 项 行，希望给予大力支持 匝 。

课题专家评审意见范文7

一个课题要开展，必然需要一些经费来启动，所以最后还应该大概地估算一下本课题所需要的资金是多少，比如搜集资料需要多少钱，实地调查的外出经费，问卷调查的印刷和分发的费用，课题组所要占用的场地费，有些课题还需要购买一些相关的材料，结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资金作后盾，课题研究势必举步维艰，捉襟见肘，甚至于半途而废。因此，课题的经费也必须在开题之初就估算好，未雨绸缪，才能真正把本课题的研究做到最好。

篇一：开题报告论证意见表

附件二：

开题报告论证意见表

篇二：开题报告专家评审意见

萝岗区教育科学规划立项课题开题报告会

评审意见书

篇三：省级课题开题报告

《以加强传统文化教育提高农村中学德育实效性实践研究》

开题报告

安徽庐江金牛中学刘荣举

各位领导、专家教授、老师们：

大家好！

我代表课题组作省级课题《以加强传统文化教育提高农村中学德育实效性实践研究》的开题报告，请老师们认真审议并提出修改意见，并请上级领导及专家教授多提宝贵意见。

课题专家评审意见范文8

1、课题论证尚需加强。要围绕关键词进行论证。

2、论述研究内容要阐述主要观点。

3、研究方法缺乏个性;

4、报告书重点不突出，结构不合理。

专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备资料，经过认真评议，形成如下论证意见：

4、课题研究方法得当。如本课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其余的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。

5、课题研究计划全面。按时间序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分，课题组成员结构合理，研究任务分工明确。建议为保证课题研究的落实，课题组应重点关注“研讨充分”的保障条件，可定期召开课题研讨会，形成例会制度，并把课题研究和学校的教研工作联系起来，列入学校的工作计划或行事历。

专家组最后建议，课题组应进一步修改完善开题报告，组织开展课题相关理论研究培训，按照分工，展开课题研究，定期交流研究心得和成果，对研究过程性资料及佐证材料的进行归档和整理等。

专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。

古往今来，流传着许多哲人、教育家关于错误的警句：“畏惧错误就是毁灭进步。”(怀特海)“要明确地懂得理论，最好的道理就是从本身的错误当中，从亲身经历的痛苦体验中去学习。”(xxx)这些著作和警句从不同的角度告诉了人们错误的价值。

教学过程本是学生认识和发展的过程，是学生由不懂到懂、从不会到会、从人格尚不完善到逐渐完善的过程。新课程改革要求从生命的高度、用动态生成的观点看待课堂教学，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，而自主尝试、开放探究必然生成比以往教学更多的差错，这是很正常的。又由于小学生的知识背景、思维方式、情感体验等和成人不同，他们的表达方式可能又不准确，学习中难免会出现各种各样的错误。

其实，学生的错误也是一种很好的教学资源，我们要有效利用好教学中的错误资源，让学生在错误中成长，让课堂因错误而精彩!因此，不管是从课堂教学的真实性上考察，还是从课堂教学的有效性上审视，我们要说“课堂无错不客观，课堂无错要不得!”在平时教学中，我们就特别需要关注学生真实的差错，不断反思课堂上出现差错后，教师该如何应对，怎样让课堂教学中的错误资源真正得到有效地利用?

令人欣喜的是，目前，有关学校的老师也在关注同一课题,并进行了相关研究，但不同的学校存在着不同的教育教学现状，更何况，学生是一个个鲜活的、独特的生命个体。其他学校的相关研究成果对于我们来说有借鉴的作用，但不能采用简单的拿来主义，我们完全有针对本校实际展开“小学数学教学中有效利用错误资源的研究”的必要。

课题专家评审意见范文9

研究方案是具有可行性的，从人员的工作分配到实施设想，分工明确，思路清晰，课题的开展过程合理。

这个课题设计到政府、学校、企业三方面的协调，所以在如何合理利用三者资源，如何实现各方共赢，如何协调组织等各方面是很重要的，

要积极推进这项工作的完成，需要课题负责人按照时间结点及时完成各项成果。对于研究的政企校合作方案要进行推广使用到动漫专业中。

政企校合作是目前较为流行的一种校企合作新模式，对于如何实现政府立信、学校受益、企业受惠要多做思考，希望把这个院级课题做好做实，争取申报省级课题。

目前苏州市的规划课题主要注重过程性管理，因此，院级课题研究过程中也一定要加强过程资料的收集，并及时填报到网上，一些手写材料、照片及时保存，不要到出现最后结题的时候补材料的现象。

课题专家评审意见范文10

在“课题研究的方法”这一部分，应该提出本课题组关于解决本课题问题的门路或者说程序等。一般来说，研究性学习的课题研究方法有：实地调查考察法(通过组织学生到所研究的处所实地调查，从而得出结论的方法)、问卷调查法（根据本课题的情况和自己要了解的内容设置一些问题，以问卷的形式向相关人员调查的方法）、人物采访法（直接向有关人员采访，以掌握第一手材料的方法）、文献法（通过查阅各类资料、图表等,分析、比较得出结论）等等。在课题研究中，应该根据自己课题的实际情况提出相关的课题研究方法，不一定面面俱到，只要实用就行。

课题专家评审意见范文11

（一）、研究的背景：

在新形势下学生的行为习惯越来越值得人们质疑，很多学生在家没有管教，同时学生在学校存在逃学、厌学、对老师不尊敬现象，在做人、做事和学习等方面的行为习惯现象越来越严重。

我校对学生行为养成教育很重视，开展系列的主题教育活动，学校以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》为行为习惯培养材料，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练，以开展文明班级评比为主线来强化德育管理。

（二）、研究的意义：

1、社会发展的需要：为了进一步推进以德治国的落实，加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。2、学校发展的需要：加强和改进未成年人思想道德建设必然要求改进学生的道德教育，帮助广大中学生养成良好的行为习惯。

课题专家评审意见范文12

1.观察法：观察学生在学习过程中出现错误的知识类型和和某一个知识点错误的概率，并且记录下来。

2.日记法：撰写教学反思日记，反思错误资源的利用情况。

1、该课题选题立足于学校实际，立题开展感恩主题传统文化修身课程的实践研究，拟将丰富多彩的实践活动课程化，引导学生融感恩思想于自己人生德行之中。课题研究有助于学校新课程改革的落实，为学生未来的健康发展奠定坚实的基础，符合国家新课程改革所提倡的“以德育人xxx的总要求，具有研究价值和实践意义。

2.课题研究目标明确。旨在探究国学经典、美德故事、传统节日、书法等内容中感恩为特色的传统文化涵养学生道德品质的作用与途径、方法。

3.课题研究内容具体。课题聚集学生感恩意识缺乏的解决途径、依托传统文化整合实践活动于校本课程，探索感恩实践活动操作体系，较为准确地把握了课题研究的方向，有较强的实F性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。

4，课题研究方法得当。课题以行动研究为主，辅以经验总结和个案研究等，能保证课题研究的有序有效推进，也有助干服务学校教学改革实践，建议在实际研究讨程中及时，酌情补充联合相关研究方法，保证实施的科学性、规范性。

5·课题研究计划比较全面。课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。其次，按时间序列、班级序列进行了研究过程设计。建议课题组加强xxx课题研究、反馈总结xxx的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。

6，课题研究预期成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道收集感恩教育的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。

专家组最后建议，课题组应进一步完善实施方案，定期组织开展研讨活动，交流研究心得，梳理提炼成果，及时对研究过程性材料、佐证材料进行整理和归档。

课题专家评审意见范文13

(一)建构主义理论

该理论对发展和完善我国的课程和教学理论、指导和促进我国的课堂教学改革具有重要的意义。建构主义教学理论的灵魂就是认为：人的知识不是被动地接受的，而是通过自己的经验主动地建构的，指出教学应当力求使学生自己进行知识的建构，而不是要求他们复制知识。强调以学生为中心，强调学生是学习活动不可替代的主体，在学习活动中，学生具有主动选择、发现、思考、探究、应答、质疑的需要与可能。生活化教学研究，就是将这一先进的理论在课堂教学中得到体现。

(二)国外教育理论

苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出：“有些儿童在小学里是优秀生，而到了中年级却变成了学习差的学生。在绝大多数情况下，产生这种现象的原因在于学生不会运用概括性的知识去认识周围现实，而学生之所以不会运用，又是因为他们的概括性的概念、结论和判断不是通过研究事实和现象的途径形成的，而是死记硬背得来的。”知识的形成要从现实生活中来，学生才能在现实生活中灵活地运用。

1、xxx同学的学位论文，将计算机辅助设计技术覆盖产品设计的全过程是当前CAD研究的主要内容。传统意义下的CAD技术着重于辅助产品的详细设计和绘图输出，因而有较大的局限性。本文以图形单元作为产品设计资讯的载体，通过运动分析、功能映射、变型设计、关联设计等手段，将计算机辅助设计技术全面地融入产品概念设计过程，取得了一系列有创造性的研究成果：

1.将零件结构划分为零件、功能结构和基因单元三个层次，以功能结构为单位组织基因单元，有利于实现基于功能的零件概念设计。

2.提出了产品骨架单元的提取方法，通过插入、删除、替代、分解、整合、克隆、派生等多种骨架单元置换手段，在保持功能不变的条件下，对产品进行变型设计。与传统的基于尺寸的产品参数化设计不同，上述变形设计能导致产品结构的变化，因而为创新型设计提供了有效的CAD手段。骨架单元表示完整地体现了该结构与产品中其他结构的约束关系。在保证产品中各结构单元有序性、一致性的前提下，减少了所附加大数据量，有利于在概念设计中，对设计方案反复进行斟酌与修改。

3.在关联设计中，归纳总结了五种关联的约束模型，为详细设计阶段自动生成导出单元提供了设计依据。

4.以图形单元置换、叠代技术为核心，构造了单元化产品信息建模原型系统。在此基础上开发了MCADDS系统，并在冲剪机床设计XJD型转辙机传统系统设计中获得了成功的应用。

5.论文内容丰富、条理清晰、结构完整，特别是在运用CAD技术辅助产品的变型设计以及在设计过程中对设计方案的反复修改方面有重要突破。本文是一篇优秀的博士学位论文，建议提交答辩。

从某种角度来说，研究生学位论文评语既是对研究生学位论文研究工作的评价，也反映了评阅人综合水平。既反映了评阅人的学术水平，也反映了评阅人的`写作文风。它属于应用写作中一种专业应用文写作，值得我们研究。

3、该课题选题新颖，紧密结合临床，设计合理，属于本学科研究热点，研究工作具有一定的理论意义与实际价值。论文的内容与题目基本相符，结构完整，格式规范，层次清楚，条理分明，语言通顺流畅，内容丰富。文献材料收集丰富详实，基本涵盖了本学科相关的主要文献，并对本学科发展趋势有一定的归纳作用。数据资料充分，论述过程严谨，思路清晰，综合运用了所学知识解决问题，分析方法选用得当，结果可信。论文撰写严肃认真，推理符合逻辑，结论和建议具有现实意义，是一篇有较高学术价值的硕士生论文。

课题专家评审意见范文14

你代表单位写考核意见吗？考核人？考核项目？不是很清楚啊！有些考核时有写作提纲的。

写人的考核意见，主要关注几个方面：

1、为什么目的进行考核，交代下考核的背静。例如，某某来我单位实习已经三个月，现在实习期满，对其进行入职考核。

2、主要工作表现：品质方面（遵守规章、诚实信用、态度和气、勤劳、主动性等），完成岗位职责方面（对照应该完成的岗位职责写）、为人处世方面（团队沟通团结等），（一般前面还要写下该人的政治立场（热爱祖国、党、人民，关心国家大事）

3、突出优点可以单独强调，是否获得什么表扬或做的突出的好事等

4、最后结论总结下：是否达到考核的目标，是否可以通过本次考核，明确表明。

考核意见可长可短，可虚可实，简单的二十多个字，长的可以写一篇文章。较短的：“某某同志在某某期间进行某某实习，完成实习各项岗位任务，达到考核指标要求，同意通过本次考核。”；最短的，一般是填写表格：是否通过考核一栏。写：通过二字即可。呵呵

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