学小汤3钢琴教案模板范文(推荐3篇)

学小汤3钢琴教案模板范文1

14.卖火柴的小女孩

第二课时

教学目标

1.正确，流利，有感情地朗读课文。

教学重难点

教学准备

课件教案

教学过程

一.复习旧知，导入新课

这节课我们继续学习卖火柴的小女孩这篇课文。（板书课题）首先我们来回忆一下这篇童话主要讲了一个什么故事？（指名说）

二，阅读课文，理解内容．

1.学习课文第一部分。

学小汤3钢琴教案模板范文2

汤普森简易钢琴教程2 教案

弹奏：本册书以复习巩固第一册的弹奏方法（断奏）为主，牢固手型，进一步锻炼手指力量，并拓展对五线谱上新音的认识。学习八分音符、一个升号（G大调），一个降号（F大调）。

第一课 复习 曲目：上学的日子

基础知识：附点二分音符时值，左手小字组F 弹奏要点：双手交替时的协调性，节奏紧密。

第二课

曲目：捉人游戏 穿过树林 长号手

基础知识：1.八分音符唱半拍（一起一落两个音和在一起一整拍）进行示范。2.二四拍子 三四拍子 四四拍子 以四分音符为一拍 每小节几拍，类推。（可作书面作业。）

弹奏要点：八分音符稍快，注意手臂起落高低一致，节奏稳定。不可因速度影响手臂的松弛性。

第三课

曲目：噢，苏珊娜 十个小印第安人

基础知识：学习高音谱号上的si 低音谱号上的 re 弹奏要点：十个小印第安人一指运用较多，保持松弛 不可凹陷。

第四课

曲目：钟声响了 三只瞎老鼠

基础知识：学习#记号（框住谁就升谁），及G大调

弹奏要点：手指在黑键上要能立住，扣住，稳定，锻炼手指力量。第五课

曲目：太阳升起 芭蕾舞演员

基础知识：学习降记号（大肚子在哪就降哪）弹奏要点：同样是黑键，要能站稳。

第六课

曲目：跳舞的袋鼠 跟着小队长 轻轻地划

基础知识：学习新音小字一组a、b小字二组c。弹奏要点：手位移动，但弹奏相同。《轻轻地划》首次加入调号的曲目，注意升降。

九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备 小学教师教案 小学教师工作计划 初中教师教案 初中教师工作计划

第七课

曲目：健身操 小夜曲 基础知识：新音小字组c、d 弹奏要点：以左手的训练为主，注意左手的各手指力度协调。四指尽量不勾起。第八课

曲目：五月花柱舞 捉迷藏

基础知识：小字二组上新音的认识（不必牢记，但应可通过以前的知识推算出来）弹奏要点：捉迷藏高八度手位移动要能准确熟练。第九课

曲目：黄昏的歌 溜冰女孩 会跳舞的熊 基础知识：双音 延长记号

弹奏要点：双音整齐，掌关节要牢固架起来。第十课

曲目：自新大陆交响曲 跳到我朋友的身边 伦敦桥要塌了 基础知识：和旋

弹奏要点：手部的把位感 同时弹奏要整齐

第十一课

曲目：巨人的脚步 稻草堆中的火鸡 ：

弹奏要点：左手的跨越 重心移动 八分音符连续弹奏腕部松弛 节奏一致 第十二课 曲目：印第安鼓

弹奏要点：掌关节牢固，腕部放松

学小汤3钢琴教案模板范文3

小音乐家杨科

第2课时

（一）教学目标

1、深入阅读课文第二、三、四段。

2、学会使用“凡是„„都„„，只要„„哪怕„„也„„等金句式。

3、学会理解句子含义的变化，会抓住文中重点句读懂课文。

（二）教学过程 1复习，引入新课

（1）你是怎样知道扬科生活贫困的？

（2）如此贫困的生活，却没有阻止扬科对音乐的喜爱，课文又是怎样具体介绍的呢？我们来继续学习课文。

2阅读课文第二段。

思考：扬科喜爱音乐，课文中表现阶在哪里？ ①指导交流理解： 无论哪里

树林里

田野里

果园里

小河边

“噢咦”——在奏乐 小虫——在演奏 麻雀——在歌唱 青蛙——“呱呱” 啄木鸟——“笃笃”

甲虫——“嗡嗡”

一切声响都是音乐（体会“凡是„„都„„”的用法）②“田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。”这个句子的字面意思是什么？ 联系上下文，在喜爱音乐的扬科听来，这仅仅是一般的叫声吗？——不，扬科是在欣赏自然界的美妙音乐。

①朗读：面对如此美妙的音乐，即使被监工打了，扬科仍然那么痴迷。让我们也一起地吸听大自然界的音乐。

（2）指名读课文第三、四段。①指导理解

听：“窗户里灯光闪耀，扬科觉悟得旅店里的每一根柱子都在颤动，都有在歌唱，都在演奏。” 扬科为什么会产生这样的感觉？

（旅店里充满了音乐。）

想：要是„„扬科愿意用自己的一切去交换。只要„„了够满意的了。（只要„„哪怕„„也„„）

表达了扬科怎样的愿望？（对小提琴的渴望。）你能试着朗读吗？ 做：扬科为什么要做小提琴？

看：扬科想看小提琴吗？能看吧？找了课文中有关的句子，读一读，说说你是怎样理的。“„„但是有一股无法抗拒的力量在推着他„„”无法抗拒的力量②是指什么？ 这是一个怎样的“笼子”？

“过了一会儿„„不小心触动了琴弦。”

你也似乎突然听到了什么？（引导学生休会扬 害怕、紧张和琴声的“凄惨。”）后来„„院里闹哄哄的。你知道发生了什么？ ③小结：通过学习，有什么感受？ 齐读课文。3完成作业

（1）有感情地朗读课文二——四段。（2）完成作业本3、5、6题。

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