2023-03-20
2023-06-29
2023-03-22
【2023节能宣传周时间】2023节能宣传周和全国低碳日活动方案
2023-03-15
2023-07-05
更新时间：2023-10-27 13:22:29 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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【2023节能宣传周时间】2023节能宣传周和全国低碳日活动方案
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2023-07-05
We are now living in an information age, in this era, television, mobile phones and the Internet have been widely used. However, if I can find one of them, many people may be happy with them. I should turn off the TV instead of the mobile phone, or turn off the Internet.
I can not watch TV because there are few programs that match my taste and there are too many commercials. In addition, most programs on TV can also be used. As for mobile phones and the Internet, they are more necessary for me.
中文翻译：
由武汉市汉阳区教科中心综合实践活动课程教研员文斌承担的课题《综合实践活动课程“常态化”实施策略研究》系武汉市教育科学规划“十一五”重点课题（课题编号为：A050）。课题组成员开展了认真扎实的研究工作，经过五年的'理论研究和实践探索，取得了预期的研究成果，达到了预期研究目标，现提交课题研究报告。
本报告共分为五个部分：一、问题的提出；二、国内对本课题研究现状的综述；三、研究的目标和内容；四、研究的对象、方法和过程；五、研究的主要结论与观点。
一、问题的提出
综合实践活动课程是本次课程改革的产物，是对基础教育课程结构作出调整之后增加的一种新的课程形态。它折射出时代的精神，集中体现出新课程的基本理念，成为新一轮基础教育课程改革的“亮点”。然而因为它是一个由国家规定、地方管理、校本实施的跨三级课程，至今尚没有成熟的课程标准，也没有固定的教学内容，其管理的难度大，实施的开放性强，同时又成为课改的“难点”。该课程在执行中呈现如下特点：
1．稳定性差。学校一门课程的执行离不开四个最基本的要素：教师、学生、内容（载体）、课时，综合实践活动课程在执行中亦或缺乏教师，亦或课时被挤占，亦或内容（载体）不明确，亦或不是全体学生的参与，其中任何一个要素的缺失，都导致课程的消失。
2．临时性强。即便课程要素齐全，综合实践活动课程能正常运行，也不能坚持一个学期，一个学年，一个学段，而是突击式，运动式，应付式的实施，比如，某个时段为迎接某些检查，为参与某些赛事而开课，检查过后，赛事结束，课程即终止。
3．随意性大。师资安排随意，学校有“富余”的老师就开课，没有就不开；而且师资变换频繁，没有相对固定的师资培养规划。教学内容及教学方法随意，每位老师凭自己对课程的理解开发教学内容和选择教学方法，课程质量差参不齐。
总之，综合实践活动课程落实的稳定性、普遍性及有效性并不理想。相对于其它课程有成熟的课程内容、稳定的教师队伍、固定的教学课时的“常态”实施而言，该课程的执行呈现临时的、应急的、随意的、间断的状况，且不是每所学校都在实施，全体学生都在经历的“非常态”。因此，本课题提出了综合实践活动课程由“非常态”走向常态的“常态化”实施策略研究。
二、国内对本课题研究现状的综述
自以来，综合实践活动课程的“常态化”实施成为各地综合实践活动课程建设者们关注的焦点问题，研究者们提出的常态实施策略集中在三个方面：一是宏观层面，是自上而下的区域整体推进策略，如课程理论培训是前提；教育行政部门相关政策制度支持是保
障；各级教研、培训和科研机构业务管理和指导是推动力；二是中观层观，自下而上的校本化实施策略，如制订学校计划，成立教研组，建立综合实践活动基地等；三是微观层面，指教师在课程中的有效指导策略，如不同课型的不同指导策略。
这些策略在一定程度上推动了综合实践活动课程的常态实施，由于它们多是将影响课程常态实施的因素归结为外在因素，如课程认识不到位、课程制度不健全、课程实施不规范、教师素质不全面以及课程评价不科学等，事实是问题仍大面积呈现，而且常期得不到妥善解决，本课题研究转换视角，反求诸已，从课程设计本身去寻找障碍课程常态实施的内在因素，本课题组认为课程内在设计的高度综合性、开放性、模糊性以及于当下教育文化之间的矛盾带来的课程执行难度，不可小觑，面对综合实践活动课程这样一门崇尚经验的课程，崇尚活动的课程，崇尚综合的课程，亦或是一接触就使学校和教师无所适从，不知如何下手；亦或一段时间之后，教师累了，学校乏了，学生疲了，不得不终止，这都在一定程度上影响了课程的常态实施。本课题的研究旨在忠实课程理念的前提下，调适课程设计，化繁为简，化难为易，化零为整，使课程执行更具有可行性和可操作性，探寻更具有本土化、实效性的综合实践活动课程“常态化”实施策略。
三、研究目标和内容
（一）研究目标
1．调查本地区综合实践活动课程实施的现状, 分析影响课程“常态化”实施的因素。
2．研究综合实践活动“常态化”实施的相关策略，推动本地区综合实践活动课程走向常态。
（二）研究内容
1．本地区综合实践活动课程实施现状。
2．综合实践活动课程“常态化”实施的相关策略。
四、研究对象、方法及过程
1．研究对象
对本地区7--9年级综合实践活动课程内容及实施情况进行调查及研究。
2．研究方法及过程
主要采用行动研究法，辅以调查法和案例研究法等。
行动研究法。本课题研究主要以二十三初中，翠微中学，楚才中学综合实践活动课程实施情况为样本，研究工作与实验学校综合实践活动课程常态实施的推进工作有机地结合起来，边研究边提升，促使该课程达到常态实施。
调查法。本课题研究采用调查问卷的方式了解综合实践活动课程的实施现状，由课题组成员组织部分学校师生集中独立答卷并当场回收问卷。采用教师座谈的方式，了解现有课程资源包的利弊。
在研究过程中，课题组立足于本课程在本区的实施现状、教育改革与发展对新课程的要求，坚持将课题研究与提升课题组成员专业素养与推进该课程常态实施结合起来，开展理论研究和实践探索、反思总结相结合。课题组成员在研究过程中及时收集研究资料、分析总结，始终注重反思、调整、修改，完善行动研究，最后形成研究成果。
五、研究的主要结论和观点
（一）了解了本地区综合实践活动课程的实施现状，明确了课程实施存在的问题
课题组通过问卷调查，课堂调研，访谈交流等一系列研究活动，了解了本地区综合实践活动课程的实施现状，发现本地区综合实践活动课程的实施，存在着机构散、师资缺、课程虚的问题。
1.机构散。由于学校机械地按科技制作1课时，劳动技术教育1课时，信息技术1课时，学校课程1课时等把综合实践活动课程、地方课程、学校课程分开安排，直接导致课程门类过多，对课程的管理又因情况不同分属不同的管理部门，如在区域层面，劳技教育由教研室负责，科技制作与信息技术由电教科技中心负责，心理健康及专题教育由基教科负责。在学校层面，课表由教务处安排，综合实践活动与学校课程资源开发由教科室负责，学生“创新素质实践行”活动由政教处布置。部门职责分割，课程内容分割，师资组建分割，课程评价分割，没有统一在综合实践活动课程的理念之下进行新的课程组织、设计与管理。
2.师资缺。由于学校把课程分得太细，导致教师严重缺乏。学校认为信息技术教师就只能教信息技术，劳技教师只能参加劳技教研活动，校本课程教师就不能担任综合实践活动课程的教师等等，把综合实践活动的教师窄化到就是教“综合实践活动资源包”的教师。学科绝然的对立和分开，使得学校在师资配备上总是捉襟见肘。
3.课程虚。一方面，有的学校虽然科技制作，劳技教育，心理健康教育，专题教育等都写进了课表，进入了课堂，但从这些课堂中看不到综合实践活动课程的灵魂，也许从形式上看具备了综合活动课程的某些性质，但从实质上并没有达成综合实践活动的课程目标。因为，综合实践活动课程更多的是一种理念的落实，对学生发现问题，分析问题，解决问题的能力的培养。
另一方面，武汉市素质教育品牌“创新素质实践行”，一路走来，遭质疑和诟病不断，其实最应该反思的是武汉市综合实践活动课程的落实与质量。现在，大多数学校开展“创新素质实践行”活动的操作方式是，在九年级的时候由学校政教处将该活动布置给班主任，班主任以“中考可以加分”为宣传点，在班上动员学生寒假后交报告。然而，学生在七、八年级的时候并没有接触到真正的综合实践活动课程，并没有在综合实践活动课程中掌握科学规范的研究方法，对于如何选题，如何做研究，如何写调查报告，并没有体验和训练，要拿出象样的研究报告，岂不是无源之水，无本之木？所以出现学生作品由家长操刀也就不足为怪了。在一定意义上，本地区“创新素质实践行”是检验综合实践活动课程质量的标杆。
（二）明晰了核心概念以及相关概念之间的关系
关于“常态”。通常指有固定的姿态或形态，或本来的状态。是指“正常的状态”，“常态”是经常，是习惯，是要求。
综合实践活动课程的“常态”， 是课程实施的正常状态，也是课程执行的最低要求，指课程组成要素教师、学生、内容、课时完整且落到实处，课程在执行中能明确：做什么、怎样做、何时做、何地做、何人做，有效地消除课程的随意性和临时性，课程运行正常不间断。
综合实践活动课程 “常态化”， 即课程在执行层面由“非常态”趋向“正常的状态”，它是一个解决问题的过程，是一个动态发展的过程。
（三）提出了综合实践活动课程“常态化”实施的原则
1．顺序渐进原则
课程实施是将规划的课程付诸实际教学行动的实践历程。现实影响课程常态实施的因素很多，“常态化” 不是一蹴而就，要遵循事物发展的规律，顺序渐进。
2．化难为易，化繁为简原则
综合实践活动是经验的课程，是活动的课程，是以儿童为中心的课程，执行难度大，“常态化”要在课程设计层面，化难为易，化繁为简，使课程更具有可行性和操作性。
3．本土化原则
充分结合本地的教育实际，充分利用本地的教育资源，尤其是教育政策资源，扎根于本地的教育环境，综合实践活动课程的“常态化”实施之路更顺畅。“武汉市中小学生创新素质实践行”活动是具有武汉特色的素质教育的一种运作模式，其课程化的发展就是武汉市综合实践活动课程实施的范式。
4．适应性与超越性相结合原则
适应性指的是“常态化”要适应当前的教育文化，而超越性指的是“常态化”要冲破当前的教育文化。如果一味强调适应性，“常态化”则会削减课程的价值，过分强调超越性，学生、教师难以接受，“常态化”则难以达成。超越是在适应的基础上的超越，实现后的超越又成为新的现状而有待于继续的超越，“常态化”之路要注重两者的辨证统一、有机结合。
课程问题是学校教育改革的核心问题，教育现代化的关键是实现课程现代化。小学以综合课程为主，是课程现代化的基本要求，也是深化素质教育的必然结果。20世纪90年代中期，我们依据现阶段我国小学教育的培养目标和素质教育的要求，结合学校教改实际，对“课程建设与改革”进行了创造性的实践，并着重对“小学综合实践活动课程建设”这一课题，以“快乐周末活动课”为阵地，进行了探索研究，取得了较为理想的效果，为新一轮课程改革和课程建设奠定了良好的基础。
一、“快乐的小主人”综合实践活动课程的内涵：
综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社会生活密切联系的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的新型课程。综合实践活动课程的开设应具有以下五大特点：
1、基于兴趣与直接经验。
综合实践活动课要基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越。
2、回归生活世界。
综合实践活动课要回归学生的生活世界，只有当学生学习发生在有意义的背景中，学习才是有效的，从学生真实的生活世界中，选取具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计活动内容，学生才是最感兴趣的。
3、立足实践。
综合实践活动课，不局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践。在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。我们说，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。
4、着眼创新。
综合实践活动课，着眼于学生创新意识、创新精神、创新能力的培养。综合实践活动课为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来，他们不断地有所发现、思考、创新。
5、以研究性学习为主导学习方式。
综合实践活动课，以转变学生的学习方式为出发点，遵循“提出问题，收集资料，形成解释，总结成果”研究程序，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放，重视师生互动。
二、“快乐的小主人”综合实践活动课程的原则
我校的“快乐的小主人——综合实践活动课”是我校“小主人教育”绽放的一朵奇葩，研究综合实践活动课程，也是我校“小主人教育”第三轮课题的研究内容之一，它是我校全员参与的校本特色课程之一，我们所用的教材是由学校教师与学生合作开发并曾试用过的校本教材，教师与学生既是活动课程的开发者，又是活动课程的实施者。在使用过程中，全校教师认真制订学期课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。活动中充分体现了参与性、选择性、研究性、综合性、创新性等活动原则。
参与性——能做到人人参加活动，人人都有收获;
选择性——活动应因班而宜，根据班级学生特点，能对活动内容做出选择;
自主性——要求活动的计划设计、过程操作、成果总结应在教师的引导下，由学生自主完成;
研究性——鼓励在活动中进行探究学习，培养学生的动手操作能力和研究意识;
综合性——注重学科间的整合，培养学生的综合素质;
创新性——在活动中，培养学生的创新意识和创新能力;
系列性——围绕1～2个主题，开展系列活动，使每个活动都形成较完整的体系。
三、“快乐的小主人”综合实践活动课程内容与具体做法
“活动的生命在于质量”在校本课程的实践中，我们充分发挥年级组的集体智慧，有的年级组发挥每个教师的特长轮流执教，有的年级组老师既有分工，又有合作，共同执教。
上半年，各年级组都开展了符合学生年龄特点的特色活动：二年级的“蚕豆宝宝丰收了”活动，学生们经历了两学期的活动过程，不仅培养了学生的动手能力、合作精神以及爱心、责任心的教育，还使学生深深懂得：只有用勤劳的双手才能创造美好的生活的道理，“收获节”活动鼓舞人心，很多家长都自愿来参加，“扬子晚报”、“现代快报”给予了及时的报道，体验性的集体活动培养了学生的综合素质。
三年级的“领养小树”与“我爱绿色校园”活动，五年级的“闲置是浪费，捐赠交换好”活动，六年级的“环保智力竞赛活动”，全校的“健康家庭评比”活动，不仅提高了学生的环保意识，增强健康知识，还改善了不良的行为习惯，为我校的环境健康教育增辉添色。
一、四、五、六年级的“十月军校”活动，使学生经受了各种考验，锻炼了学生的意志，加强了团结，严肃了纪律，增强了集体荣誉感
本学期，虽然我校接受检查验收的工作很多，但是老师们还是顶着繁重的，坚持上足、上好“快乐的小主人”综合实践活动课。
一年级开展了符合低年级学生年龄特点的“动手做”活动：如组装陀螺、展示陀螺设计方案、进行陀螺大赛;制作可变速转盘，尝试用多种方法启动旋转等，还开展了“我是小小建筑师”、“大眼睛看世界”等培养学生思维能力、动手能力的综合活动。二年级开展了“美丽的叶贴画”、“捏出七彩世界”、“有趣的七巧板”、“智力大冲浪”、“play and learn”等活动，学生们在活动中，培养动手能力和合作精神。三年级开展了“护蛋行动”，在从早晨到下午的护蛋过程中，体会到父母对儿女的养育之恩，使学生和父母之间的亲情得到满足和沟通，培养了学生的责任感。
达尔文说过“最重要的知识就是那些关于方法的知识。”为了培养孩子观察生活、思考生活的能力和习惯，四年级重点开展了“学写调查报告的系列活动”第一次活动，教师选择了几篇同龄孩子写的调查报告给孩子们阅读，使他们初步了解了调查报告的形式和大致结构，并向他们介绍调查报告是生活中的一种科学地研究问题的方法。第二次活动，重点向孩子们介绍选题的方法和表述，帮助孩子整理他们想要了解和分析的问题所在;第三次活动，教孩子设计一份围绕选题的科学合理而又有效的调查问卷，并讲解了统计的方法;之后，整理孩子调查问卷。在近一个月的收集数据的过程中，孩子们充分体现出了高涨的热情、兴趣。他们围绕小学生学习习惯方面的问题，做出了各种各样的选题，与他们的生活息息相关。最后，教师带领孩子们仿照例文整理自己的调查结果，写一篇调查报告。由于孩子年龄小，教师提出的要求并不高：“数据统计清楚、有一点自己的想法、有一点建议”即可。但是，孩子的热情和能力是出乎想象的：他们对当前许多教育的热点问题都作出了自己的思考：如“小学生的书包究竟有多重?”“小学生睡眠情况如何”“小学生周末上兴趣班情况的调查”“小学生课外作业负担的调查”等等。孩子们在自己的思考中，并非我们想象的总是为自己说话，而是更多地进行理性分析，有的甚至将一个问题放在不同的学校进行调查，分析区别及产生的原因;有的孩子在对自己的调查报告的反思中写道：“由于我的调查局限在南京几所名校，学生的素质都比较好，家庭条件也比较好，所以可能结果带有一定的局限性。”这次学习让孩子学会了一种科学研究的方法，让他们更加关注生活。
四(4)班还在全校展示了一节综合实践活动课“蔬菜——我们的朋友”。课前学生自由分组搜集整理了相关资料，课上同学们分成4个小组展示成果，第一小组“小小美食家”介绍了各种各样的菜谱及我校食堂的营养午餐的搭配;第二小组“小小营养师”们用快板的形式向同学们介绍了蔬菜的营养、美容等功能并介绍了蔬菜中的“王子”和“王后”;第三小组“小小工艺师”向同学们展示了蔬菜雕刻作品，并进行了蔬菜服饰的表演;第四小组“小小农艺师”用录像介绍了无土栽培的方法，并现场演示了无土栽培法。课上，同学们兴趣很浓，课后还要设计一种营养丰富、功能多样的未来的蔬菜。
假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿，要点如下：
1. 栏目介绍；
2. 稿件内容；
3. 稿件长度：约400词；
4. 交稿日期：6月28日前。
注意：1. 词数100左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；
3.开头语已为你写好。
Dear Peter,
I’d like to ask you to write anarticle for our school's English newspaper. ...
Today is the May day that I have been looking forward to for a long time, because my parents promised to take me to the museum I want to go to. We arrived there at about 8:30. There were many people there, most of them were the same as us.
Parents and their children, I saw a lot of things there, such as bravery, science, weapons, etc., time passed too fast, we left It's time. We had a good day there, not only because I saw a lot of things, but also because I learned a lot. If I had a chance, I would like to go there again.
中文翻译：
今天是我期待已久的“五一”节，因为我父母答应带我去我想去的博物馆，我们大约在八点半到达那里，那里有很多人，他们中的大多数人都和我们一样，父母和他们的孩子我在那里看到了很多东西，比如英勇，科学，武器，等等，时间过得太快了，是我们离开的时候了，我们在那里度过了愉快的一天，不仅仅是因为我看到了很多东西，而且我学到了很多如果我有机会的话，我想再去一次。
和风格强调的“可读性”不同的是，本章重点在于语言的“准确性”。
这一章节涵盖的的词汇（Vocabulary）、拼写（Spelling）、句读标点 （Punctuation）、缩写 （Abbreviation -abbr.)和高中和大学时期的语法课是一样的。我们要使用正确的字词。随着科技的进步，拼写检查的工具已经越来越先进了，但是回顾这一章，也让我反思了，依靠拼写检查的自己到底算不算真正掌握了英文写作的要义。
缩写篇，有几个实用的建议记录在下：
让我比较感兴趣的是，“可以打破的语法规则”（ Grammer rules that you can break）里面提到的了一些已经不适用的语法（但是适用于剑桥考试中心）。学校和课本里教的语法在社会中是不完全适用的。很有意思。
摘 要：本课题主要从系统构建、整体推进和校本实施的角度探讨综合实践活动课程的有效实施。首先从纵向，我们对小学、初中和高中综合实践活动课程的课程目标、课程内容以及评价体系进行具体设计，使之有机衔接，从而在实施过程中更加具有可操作性；其次从横向，我们将综合实践活动与学科课程有机整合，使学科知识在综合实践活动课程中得到延伸、重组与提升；再次我们对综合实践活动三条线索进行合理设计，使人与自然、人与社会和人与自我三块内容得到有效沟通。同时在实践层面上，我们探索了综合实践活动校本实施策略和具体操作方法，经过近四年的探索，本课题促进了实验学校有效实施综合实践活动课程，并取得了一系列研究成果。
关键词：综合实践活动课系统构建校本实施
一、课题研究的背景及其意义
（一）研究背景
目前世界各国为应对国际竞争和社会发展而积极推动课程改革，不断更新课程内容，加强学科知识与学生的经验、当代社会发展的内在联系；强调课程的综合性、恰当处理综合课程与分科课程的关系；强调以学习者的经验、社会需要和问题意识为核心进行课程的整合，有效地培养学生解决问题的能力和综合实践能力，软化学科界限，设计综合课程；转变学生的学习方式，由被动接受性学习转向积极探究与发现学习，强调利用信息技术等手段主动解决问题，加强中小学生的综合活动学习。为此设计和实施综合实践活动课程，培养学生的综合实践能力，成为世界各国基础教育课程改革的共同趋势。
为了应对激烈的国际竞争，培养适应时代发展的新型人才，我国也积极开展教育改革。其中综合实践活动课程就是现阶段我国新一轮基础教育课程改革的重点。本次课程改革的目标之一就是要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。因此综合实践活动课程既适应我国当前进行素质教育的要求，又顺应世界课程改革发展的趋势。
近年来，很多学校和课程改革实验区都在积极探索综合实践活动课程：如综合实践活动的实施途径和策略、综合实践活动的具体评价方案、综合实践活动课程师资队伍的建设、综合实践活动课程的资源开发这些探索为进一步推广综合实践活动课程积累了很多值得借鉴的宝贵经验。但是我们发现这些研究存在一些不足，需要深层次探索解决。
，我校在高中开始开设研究性学习，经过两年探索取得了一些经验和成绩，但是效果不太理性，我们一直在思考如何在实践中进行校本实施。，我校合并了麓山国际实验学校，目前拥有幼儿园、小学、初中和高中，囊括了幼儿教育、义务教育和中等教育。由于办学规模齐全，学校有整体的办学思路，因而我们可以用大课程视野来审视基础教育，教学行为和教学策略可以一以贯之，不搞急功近利的“短视教育”。于是我们想利用自身的办学优势，从小学到高中系统构建中小学综合实践活动课程体系，然后整体推进综合实践活动课程，进而探索综合实践活动课程的有效实施途径。
，我校向全国教育科学规划办申报了《中小学综合实践活动课程系统构建与实施的研究》，课题被批准为全国教育科学“十五”规划课题。课题立项后，为了更好开展课题研究，学校联合了麓山国际实验学校、长沙市十一中、长沙市三十七中、仰天湖小学和黄兴小学，组建课题实验学校，共同致力于本课题研究。
（二）研究意义
从小学到初中再到高中对综合实践活动课程进行系统构建，可以拓展研究者的视野，更好的贯彻和实施综合实践活动课程；可以丰富综合实践活动课程的理论与实践，使之更具有操作性。总之探索综合实践活动课程的整体开发和校本实施，对于落实《基础教育课程改革纲要（试行）》，推进素质教育具有非常重要的理论和实践价值。
二、课题研究的理论依据
1、《基础教育课程改革纲要（试行）》为本课题的实施提供政策支持，而《综合实践活动指导纲要》又为我们的研究提供了思路和策略；
2、系统论为本课题的研究提供了重要的理论依据；
3、当代认知主义、人本主义、建构主义的学习理论和多元智能理论为深入开展综合实践活动课程提供心理学基础；
4、现代课程论的研究成果是本课题的理论基础。
三、课题概念界定
本课题的“综合实践活动”是经^v^同意印发的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定的义务教育阶段3－9年级和普通高中阶段学生的一门必修课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等方面。
研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式。
社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，走出教室，进入实际的社会情景，直接参与并亲历各种社会生活和社会活动领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。设置社区服务和社会实践是加强未成年人思想道德教育的重要途径，是强化课堂、学校与生活、社会的联系的重要纽带，是增强学生对他人、对集体、对社区乃至整个社会的使命感、责任感和奉献精神的重要举措。
劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生动手与动脑相结合。通过该领域使学生了解必要的通用技术和职业分工，养成良好的劳动习惯，形成初步的技术意识和技术实践能力。
本课题中的“系统构建”是指综合实践活动课程要按照“横向沟通、纵向衔接、空间拓展和方式融合”的指导思想进行整合设计，构建具有本校特色的课程体系，从而使综合实践活动课程内容有系统性、层次性、丰富性。
“横向沟通”是指学校在设计综合实践活动主题时要把握好各指定领域之间的共同价值追求；要注意各领域之间的渗透和延伸，开发不同领域之间交叉、整合的课程内容；要在每个主题活动内容的组织过程中，充分挖掘每个主题中所蕴涵的自然因素、社会因素、自我因素，要在活动实施过程中尽可能地采用多种活动方式，达到各指定领域之间的整合。
In the first half year,under the vigorouse support of GGF and the enthusiastic crew in the office,the job has been almost finished by the end of this year.
Major task for the first year:
Adjustment:
For all the office crew joined the association for obligation,the have little e_perience of environmental protection and less special knowledge of order to make them better understand the task of NGO,and also to improve working efficiency,we have got together to study ^v^^v^ and ^v^The Reform of Chinese Organization^v^ at the beginning of this focused on the situation and foreground of NGO in the following time we concentrated on how to develop ourselves and what means can we use to streghten, appro_imately two weeks‘ argumentation,we learnt many about what we should can cooperate with each other much better.
e_perience:we are all in firm believing that the movement of observing birds being a great measurement,which will increase people‘s lovefor is a hilly area which makes it quite different from here to the sake of gathering more suitable place to observe birds,the 8 of our cadremen went to the Bin Hai Road,Dahei mountain,Lushun Farmland and circumjacent villages and chose Lao Tie Mountain,the forest in Bin Hai Road,Bird‘s Forest,Two Islands Bay,Lushun Farm has established the basement of observing birds in the Autumn.
order to promote more and more people to protect the birds in Dalian,we held an article match with the theme of ^v^Take Good Care of Birds in Dalian^v^.There are two advantages:on one hand,we could seize this opportunity to propagate to the thousands of college students in Dalian to pay more attention of the other hand,we‘d like to let more citizens know what the birds,as same as humanbeings,are worth cherishing by college students‘pleasure articles.
order to widely propagate for cherishing the birds,in the early May,we held a bicycle-riding for signiture movement with the same theme ^v^Take Good Care of Birds in Dalian^v^.This activity was run cooperatively with the Environmental Protecting Association of Dalian Maritime University,Dalian Daily,New Business and several other broadcasting station also made immediate altogether more than 30 people sent the handbills,collected signitures,made survey,which made this activity more only was the scroll filled with people‘s signiture,even before 10 o‘clock,but also many people felt pity that they haven‘t got a place to sign their name hearing our secretary-general Weiwei Jiang‘s English introduction,a tourist from Ireland was very glad of signing his name,and left a word ^v^significative movements^v^for felt really happy to see that this activity had so wide influnce,and so many people attended these were the affirmation of our efforts,and reflected that in the modern metropolis there are also a lot of people loving nature.
the early June,we have edited ^v^The Message of Birds in Dalian^v^ compiled the keystone of our work and splendid articles into the usually communicate with other Birds Association for the NGO and related Dalian locality,we often go out to send handbills in the universities,elementary school near Lushun in which birds ‘d like to make them understand that birds also have their own , who destroys the nature,will equal to destroy humankind.
Problem e_isting:For cadremen‘s lack of e_penrience for organizing the activities,things are short of proper arrangement;For they have little knowledge of birds,there are still many little problems e_isting when editing program or holding the activities.
The main task of the second half of year:
investigation of Black-faced Spoonbill of Dalian in winter
propagation and education of several grade schools in Lushun
edition and publishment of ^v^The Message of Birds in Dalian^v^N2,and the edition of N4
July 26th 20__
Wild Bird Society of Dalian
第三次参加了奎文区庄明华个性教师工作室活动，我们工作室成员根据自己组内的观课维度，再次观摩了工作室主持人庄明华老师《M6U1 I bought a book for you.》一课，听了庄主席的课，感觉又收获很多，这次讲课非常成功，谈谈我的感想：
庄老师第三次上课非常完美，不管是课的设计还是学生的表现都非常好，在上课的过程中，庄老师过渡自然，环节紧凑，环节设计合理，通过三次磨课有了很好的效果。我感受颇深的一点就是情境教学法的运用，如何设计任务型教学。英语是一门语言，我们永远应该把它的交际性放在首位。只有在情境中，英语的交际性才能得到突显。只有在需要说英语的情况下才能真正学好英语。我们通过庄老师三次观摩，大家对任务型教学有了更深入的理解，庄老师在第三次上课设计任务型教学时继续用第二次观课的方法：小组内选择一个场景进行练习，这样设计非常好，能使学生自主选择自己喜欢的节日交换礼物，最后又设计了学生围绕毕业在际互相交换礼物这一主题非常好，课一开始设计这个任务，在情景中设计任务型教学，到最后环节拓展时运用，做到了首尾呼应，这个真正体现任务型教学，体现用英语交际的必要。这样操练的效果很好，能真正达到学习的目的。教学活动由浅入深、循序渐进，前一个活动要为后一个活动铺垫，后一个活动是在前一个活动的基础上的深入和拓展。
这节课我们又都发表了各自的看法，提出了一些中肯的建议。对这节课我的看法：
1.如果本节课是第一课时的话，一定要有跟读环节，庄老师觉得第三次授课，所以采用了齐读的方式，建议要是第一课时要有跟读环节;
2.在读课文之前，提出明确的要求：如有感情地，流利地等;
3.第三次授课编歌时，老师做示范没做好，以至学生没有唱好，也就是让学生在完成一个任务之前，老师的示范很重要。
4.在教学单词“trvel”时注意v 发音，一提，带孩子发一下这个音，突出了细节问题;
5.在句型训练中，老师给出了很多幅图，但是带领让学生就练习了三幅图，最好不要给学生硬性规定练习哪幅，最好是他们愿意选哪幅图就选哪幅图，达到练习的目的。
6.在本次观摩中的三自一导，没有体现的很完善，在小老师导学方面有了体现，但是其他方面没有体现，在以后课的设计还要再研究一下。
在这三次观摩活动中我们大家都收获很多，在每次评课中大家各舒己见，发表自己的看法，我们大家共同研究每个环节，并有了很好的理论支撑，每次观课大家都发现了问题，并给出很好的建议，大家在磨中成长，在以后的教学过程中我会把这次所收获的经验运用和落实到教学中。在磨课研讨中，我们工作室老师们的知识经验、思想方法进行了很好的交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感。同时感动于我们工作室成员的精神，我们大家坐到一起，精心设计教学过程，一起议课、评课，坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交换意见、心得、体会。我们每次讨论或交流起来气氛非常热烈，每位教师充分发表自己的见解、观点，经过大家几次反复的修改，教案结构清晰合理，充分领会和实践了很多学到的理念，充分运用了任务型教学，从而有效地调动学生探究问题的主动性和积极性。我们在观课时也是全程跟进，大家一起把磨课做好，在很短时间内课设计的也很到位，使教学过程紧凑而且环环相扣，有效地达到了教学目标，在磨课中我们也及时发现好的做法，反思不足，及时做笔记，我们大家收获很多。
通过磨课，促进了我们教师成长，在磨课的整个过程中我们仔细、认真、专注、小心。“磨课”使我们年轻教师专业成长时由理论走向实践、走向成功和进步的绿色通道。在磨课中我们锻炼了自己，提高了自己，向有经验的教师学习，学习好的教学方法和教学理念等，我们要不断地提高自己的教育教学水平。同时我们老师要及时反思和积累，才能有更大的进步。通过磨课我们体会到个体成长需要团队的精神，自己才成长得更快，合理的借鉴是创新的开始，有付出，也有收获，大家在一次次的“磨”中成长。愿我们在忙碌和无止境的探索中实现自己成为优秀教师的梦想。
In the first half year,under the vigorouse support of GGF and the enthusiastic crew in the office,the job has been almost finished by the end of this year.
Major task for the first year:
Adjustment:
For all the office crew joined the association for obligation,the have little e_perience of environmental protection and less special knowledge of order to make them better understand the task of NGO,and also to improve working efficiency,we have got together to study xxxxxx and xxxThe Reform of Chinese Organizationxxx at the beginning of this focused on the situation and foreground of NGO in the following time we concentrated on how to develop ourselves and what means can we use to streghten, appro_imately two weeks‘ argumentation,we learnt many about what we should can cooperate with each other much better.
e_perience:we are all in firm believing that the movement of observing birds being a great measurement,which will increase people‘s lovefor is a hilly area which makes it quite different from here to the sake of gathering more suitable place to observe birds,the 8 of our cadremen went to the Bin Hai Road,Dahei mountain,Lushun Farmland and circumjacent villages and chose Lao Tie Mountain,the forest in Bin Hai Road,Bird‘s Forest,Two Islands Bay,Lushun Farm has established the basement of observing birds in the Autumn.
order to promote more and more people to protect the birds in Dalian,we held an article match with the theme of xxxTake Good Care of Birds in are two advantages:on one hand,we could seize this opportunity to propagate to the thousands of college students in Dalian to pay more attention of the other hand,we‘d like to let more citizens know what the birds,as same as humanbeings,are worth cherishing by college students‘pleasure articles.
order to widely propagate for cherishing the birds,in the early May,we held a bicycle-riding for signiture movement with the same theme xxxTake Good Care of Birds in activity was run cooperatively with the Environmental Protecting Association of Dalian Maritime University,Dalian Daily,New Business and several other broadcasting station also made immediate altogether more than 30 people sent the handbills,collected signitures,made survey,which made this activity more only was the scroll filled with people‘s signiture,even before 10 o‘clock,but also many people felt pity that they haven‘t got a place to sign their name hearing our secretary-general Weiwei Jiang‘s English introduction,a tourist from Ireland was very glad of signing his name,and left a word xxxsignificative movementsxxxfor felt really happy to see that this activity had so wide influnce,and so many people attended these were the affirmation of our efforts,and reflected that in the modern metropolis there are also a lot of people loving nature.
the early June,we have edited xxxThe Message of Birds in Dalianxxx compiled the keystone of our work and splendid articles into the usually communicate with other Birds Association for the NGO and related Dalian locality,we often go out to send handbills in the universities,elementary school near Lushun in which birds ‘d like to make them understand that birds also have their own , who destroys the nature,will equal to destroy humankind.
Problem e_isting:For cadremen‘s lack of e_penrience for organizing the activities,things are short of proper arrangement;For they have little knowledge of birds,there are still many little problems e_isting when editing program or holding the activities.
The main task of the second half of year:
investigation of Black-faced Spoonbill of Dalian in winter
propagation and education of several grade schools in Lushun
edition and publishment of xxxThe Message of Birds in DalianxxxN2,and the edition of N4
July 26th 20__
Wild Bird Society of Dalian
渡渡鸟 Dodo
The dodo only lived on a small island in the Indian Ocean centuries ago. When Portuguese sailors got there in the 16th century, they killed a great many dodos easily for food. By 1681,the dodo disappeared completely. As we all know, animals are our friends and we should live in harmony with them. However. the greed and selfish people are trying to destroy their peaceful life. Some people cut too many trees , destroying some animals’ home. Some people kill them for food. Moreover, some people kill them just for fur and skin. I do hope that the government can take more measures to protect them as soon as possible. Laws must be made to prevent people from destroying the forest .Whoever kills wildlife should be punished. What’s more ,all of us should be aware of the importance of protecting wildlife. It is very important for us to make friends with wild animals and protect them well, because to protect wildlife is to protect ourselves.
渡渡鸟只住在一个小岛上在印度洋世纪前。当葡萄牙的水手们在第十六世纪，他们杀了一个伟大的许多渡渡鸟容易食物。1681，渡渡鸟完全消失。我们都知道，动物是我们的朋友，我们应该和他们和睦相处。不过贪婪和自私的人们正试图破坏他们的和平生活。有些人砍了太多的树，毁坏了一些动物的家。有些人把他们杀了。而且，有些人为了皮毛和皮肤而杀死它们。我希望政府能采取更多措施尽快保护他们。必须有法律来阻止人们破坏森林，杀死野生动物的人应该受到惩罚。更重要的是，我们大家都应该意识到保护野生动物的重要性。对我们来说，与野生动物做朋友，保护它们是非常重要的，因为保护野生动物就是保护我们自己。
假设你是李华，你校英文报“国外文化艺术”频道拟发表英国节日风俗习惯和中小学生日常生活的短文。请给英国盆友彼得写信约稿，关键点以下：
1. 频道详细介绍;
2. 稿子內容;
3. 稿子长短：约400词;
4. 交稿日期：6 月28 日前。
留意：
1. 词数：100 上下;
2. 能够适度提升关键点，以使行文连贯性;
3. 开头语已给你写好。
范文
Dear Peter,
I’d like to ask you to write an article for our school’s English newspaper.
The “Foreign Cultures”section in our newspaper is very popular among us carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries. Would you please write something about the culture in your part of the United States?And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals,and the lifeof American high school can write anything relevant so long as it’s interesting and words would be we have your article before June 28?
I’m looking forward to hearing from you.
Yours,
Li Hua
首先，不可否认这本手册放在20多年后依然有其价值。其中的内容和方法在今天并不一定够高效，但是很方便读者去开始尝试，并且建立信心。尽管我们已经有更加先进的信息检索、分类和整合的工具，但如何用好它们，还需要有个提纲。
这本实用手册不仅告诉你为什么，也通过一些简单的案例告诉读者该怎么办。写作的诀窍就是没有什么万能的诀窍，都是经验积累出来的，因此学会举一反三是很重要的。
其次，我对“correct English”（正确、标准的英文）的定义存疑。前阵子刚读完一本关于英语语言学历史研究的书，让我认识到了语言是不断变化、生长的。过去的标准如今可能就如同“老学究做派”了。社会在进步，使用的语言也在不断丰富、割裂、收到冲击和重新融合再生。站在企业管理的角度，企业内部要用到文字沟通，是因为需要各种报告去记录信息、指导决策，需要一个文本的凭证（方便回溯责任）。但我们不能认为按照这本手册的指导，写出来的东西，同事、领导就一定会满意。人际的沟通还有其他层面。
最后分享一下阅读完毕后（其实是在写这篇文章时）的有趣发现。
这本手册是一系列丛书中的其中一本。这个系列丛书，是由一家叫做（Institute of Management）的培训管理组织进行出版的。首次出版日期为1997年，我拿到的是1998年的第二版。如今的企业管理理念和模式和当时也会有区别。可是如果我一开始就纠结于这些信息，恐怕都不会花时间去读完吧，也就不会有这么多整理和思考了。
这种“一周速成型”的指导手册，会有助于推广和销售，但你我如果只是读了书，就觉得“自己已经会写报告了”，那还是放弃幻想吧。
昨天是世界读书日，结果我却在读“商务报告写作”这种工具书。古人云：“开卷有益。”古人也云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
我想，在书读得还不够多之前，先继续保持广泛而饥渴地阅读，总不会太错。
（完稿于20_年4月24日）
昨天我们英语组“课内比教学”活动拉开了序幕，我们英语组的老师从对xx老师观课的情况进了生动的议课。我们说成功的英语课要做到线条清晰，思路明确，重难点突出。王老师的课体现了高效课堂提出的以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学思想。他结合低年级学生喜欢表现自己的特点，运用TPR 全身反应教学法、直观演示、寓教于乐等多种活动途径，进行愉快教学，调动了学生学习英语的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率高。
一、教法灵活，生动有趣。
英国语言学家埃克里斯曾说：“教英语的最好方法就是能引起学生学习英语兴趣的`方法。”王老师在本节课中创设教学情景，充分调动了学生学习积极性。他让学生先闲上眼睛然后拿出玩具熊，用低沉的声音说：“hello，I’m Teddy Bear. How are you?”给学生一个惊喜。一下子就吸引住了学生的眼球，拉近了师生间的距离。同时也大大地激发了学生的学习热情。
王老师注重语音示范，分音节教学，利用直拼法，让学生自主学习。尤其是让学生区分单词记忆，比如学生喜欢将ear和eye混淆部分。王老师就很风趣的告诉学生，左边的“e”是左眼，右边的 “e”是右眼，中间的“y”便是我们高高的鼻梁。好形象的讲解!我想学生今后只要看见这个单词就会想起王老师的这番话。
活动贯穿始终，巩固有效。王老师的课上有“close your eyes”;“touch your nose”“I say and you do”;“Sam says”;“what’s missing?” “Listen and do” ;“draw and introduce”.这一系列的活动环环相扣，连接巧妙。充分体现任务型语言教学。他“寓教于趣”，让学生在动中学，画中学，拼中学。
二、板书精美，直观形象
平时上课，我们常随手板书句型、单词，的确非常方便省事。但对于活泼好动的小学生来讲，他们总感到单调和乏味。学生的学习动机往往来源于有趣的教学内容和有吸引力的教学活动。所以，在课堂教学中，要充分利用板书设计，创设生动有趣的活动来引起学生的好奇心和兴趣，让学生感受到英语课堂的轻松气氛。王老师以“寓教于趣”的设计方式，将小熊的头像呈现于课堂，引出静态单词，这样学生看得见，摸得着，容易产生亲切感，有助于形象记。
三、评价及时，方式新颖
王老师的评价方式更是直观可取，他在黑板的右边呈现了一颗葡萄枝，将班上的学生分为四个组，以学生参与英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为依据，表现较好的小组或者个人，可在对应区域内画一粒葡萄果或树叶，用来及时评价小组成员在课堂教学中的表现。最后获得葡萄最多的就是获胜的小组。教师通过评价不断地发现课堂教学中的问题;学生通过评价确认自己在课堂教学中的成长表现;学生在学习过程中不断地体验进步和成功，认识自我。
成功的英语课上也避免不了下瑕疵，我给王老师的英语课给以下建议：
王老师在教了“eyes”， “nose”之后，为了巩固新词而设计了游戏Sam says。这个游戏对于他们来说难度较大，我建议此游戏可以放在新授完毕后再来做这个游戏，以便来检验学生的学习效果。
英语读书报告范文篇1：
jane austen's novel pride and prejudice is a lighthearted tale of love and marriage in eighteenth-century england. it centers on the elder sisters of the bennet family, jane and elizabeth. their personalities, misunderstandings and the roles of pride and prejudice play a lavishing story. this story is told from third point of view. from my perspective jane austen wanted to convey love wins over prejudice and to not just take in the saying of first impression but to look in the person's character deeper. jane austin was born in 1775 in stevenson, hampshire. her family wasn't rich but managed to give her a decent education. she was the seventh of eight children of her father, a clergyman. like other young women of her social class, jane and her sister cassandra were educated mostly at home in subjects of music, drawing, painting, needlework, and social behavior. her father's encouragement and her own enjoyment in reading led jane to became very well read. at fourteen she began to write little plays for home theatricals. she also wrote nonsense story's to entertain her family. jane would spend the majority of the evening in the corner of the room with her manu and blotter observing the world surrounding her. she would write when the room was quiet and if she were interrupted, she would cover her manu with a blotter and continued when the room was silent again. before jane austen died of cancer in 1817 at winchester, she had already published six successful novels: sense and sensibility, pride and prejudice, northanger abbey, mansfield park, emma, and persuasion, respectively. jane austen is now buried in the ancient cathedral in winchester of her native hampshire. pride and prejudice lets you travel through lives back then but also she portrays the lives of modern days. you can read it and you might be able to recall some parts of the book as your life, but in a different time period
英语读书报告范文篇2：
i have been reading a book for many days. the books name is cat and mouse in a haunted house. it is telling about geronimo stilton who is a newspaper mouse who runs newspaper in new mouse city—the capital of mouse island.
on one night of october, he decided to visit his aunt, sweetfur. but he got lost when he was driving through the dark forest because of the foggy. then his car was out of gas. he thought “i wish i was at home”.
suddenly there was a lightning in the sky and he saw a big castle. when he walked closer to the front door, he saw two stone cats and a sign that says: to canny cat’s castle. the door bell was in one stone cat’s mouth. when geronimo was deciding to go into the castle, it starts to rain, so he went into the castle……
at last geronimo’s sister, little nephew benjamin and his cousin trap all came and helped him find out all of two little cat. they don’t want others to come into the castle because the castle is their ancestor canny cat’s. so they make many tricks.
after reading this story, i think it’s very interesting, and i had a lot of fun. my favorite character is geronimo’s nephew benjamin. because he is very cute and clever, he always observes every detail. he found out the foot prink on the floor and the nail on the wall. in the story it shows geronimo is a very timid mouse that always scared himself.
i like this story very much, so i’ll still read more this set of book.
英语读书报告范文篇3：简爱
oliver twist, one of the most famous works of charles dickens’, is a novel reflecting the tragic fact of the life in britain in 18th century.
the author who himself was born in a poor family wrote this novel in his twenties with a view to reveal the ugly masks of those cruel criminals and to expose the horror and violence hidden underneath the narrow and dirty streets in london.
the hero of this novel was oliver twist, an orphan, who was thrown into a world full of poverty and crime. he suffered enormous pain, such as hunger, thirst, beating and abuse. while reading the tragic experiences of the little oliver, i was shocked by his sufferings. i felt for the poor boy, but at the same time i detested the evil fagin and the brutal bill. to my relief, as was written in all the best stories, the goodness eventually conquered devil and oliver lived a happy life in the end. one of the plots that attracted me most is that after the theft, little oliver was allowed to recover in the kind care of mrs. maylie and rose and began a new life. he went for walks with them, or rose read to him, and he worked hard at his lessons. he felt as if he had left behind forever the world of crime and hardship and poverty.
how can such a little boy who had already suffered oppressive affliction remain pure in body and mind? the reason is the nature of goodness. i think it is the most important information implied in the novel by dickens-he believed that goodness could conquer every difficulty. although i don’t think goodness is omnipotent, yet i do believe that those who are kind-hearted live more happily than those who are evil-minded.
for me, the nature of goodness is one of the most necessary character for a person. goodness is to humans what water is to fish. he who is without goodness is an utterly worthless person. on the contrary, as the famous saying goes, ‘the fragrance always stays in the hand that gives the rose’, he who is with goodness undoubtedly is a happy and useful person. people receiving his help are grateful to him and he also gets gratified from what he has done, and thus he can do good to both the people he has helped and himself.
to my disappointment, nowadays some people seem to doubt the existen
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