教学研讨会议通知范文(汇总50篇)

教学研讨会议通知范文1

尊敬的各位**、老师：

大家好!

我是新泰一中数学教研组任课老师杨锐，在20xx年——20xx学年担任数学备课组长，取得备课组成绩和个人教学成绩双丰收。现在我介绍一些我个人和备课组在高三复习中的做法，与大家交流。

高考命题是以《高考数学考试说明》为依据的，高三数学复习要以《说明》为指导，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深;注意各知识点的难度**。

一、复习步骤和目标

第一轮：注重基础.(20xx年9月初—20xx年3月上旬).6个半月。定位是“以点带面打基础”。以课本为依托，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通，课本是学生获得系统的数学知识的主要来源，学生最熟悉，最亲切。为了对中学数学教学发挥积极的导向作用，高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。因此，数学复习要立足于课本，重基础教学。**是：基础基础再基础。

第二轮：(20xx年3月上旬—5月初).一个半月。定位是“重点专题**阶，综合训练提能力”。要求：瞄准考点，精设专题，使所学知识与高考好好对接。方法：突出重点，归纳迁移，加强做题的规范性，准确性和时效性训练，提升学生的综合思维能力和解决实际问题的能力。**是：提高提高再提高。题目的难度较第一轮略有上升.先是分章节的综合训练，教师主要是评讲卷，针对卷子中学生暴露的问题一一点评;然后是针对学生应试能力的训练，主要侧重于选择题和填空题的训练.

专题安排主要是：主干知识6大块:(1)函数、方程、不等式、导数;(2)数列;(3)三角;(4)解析几何;(5)立体几何;(6)概率与复数.主要是提高学生分析问题、解决问题的能力，提高综合能力.

第三轮：(20xx年5月初至高考)1个月。定位是“综合训练攀高峰，知识回扣固基础”。根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发现*时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践能力，走近高考.主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练.训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练了.回归课本，查缺补漏，再现知识点.树立信心，以积极的心态应对考试. **是：规范规范再规范 。

二、复习措施

首先我们加强了备课组的协作，发挥集体智慧.使备课组成员心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策.

其次针对学生情况，如何提高数学复习的质量，实现良好的复习效果。经过备课组的积极探讨和研究，我们打算从几个方面抓起：

1.抓学习节奏。数学的复习备考分为不同的阶段，不同的教学方式交替使用。没有一定的速度是无效率的复习与学习，慢腾腾的学习训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在高三复习备考教学的全过程中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力就会逐步提高。

2.抓知识形成、重视解题过程的教学。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视。事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明，往往是新知识的发现过程。因此，要改变重结论轻过程的教学方法，解题过程的教学就是数学能力培养的过程。

3.抓复习资料的处理。复习备考的过程是活的，学生的学习也是不断变化的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，复习资料并不能完全反映出来。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是重温一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过老师的引导，理解所复习内容在高中数学体系及高考中的地位，弄清与前后知识的联系等。

4.抓问题暴露。在数学课堂教学中，老师一般少不了**与板演，有时还伴随着问题讨论。因此可以听到许多的信息，这些问题是开放的。对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来。暴露了的问题要及时抓，遗留的问题要有针对性地补，注重实效。

5.抓课堂练习。数学课的课堂练习时间每节课大约占20%左右，这是对数学知识记忆、理解、掌握的重要**，必须坚持不懈，这既是一种速度训练，又是能力的检测。学生做题是无心的，而教师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、巩固、提高，哪些知识、能力需要培养、加强应用，上课应有针对性。

6.抓解题指导。要合理选择解题方法，优化运算途径，这不仅是迅速运算的需要，也是运算准确性的需要。运算的步骤越多，繁度就越大，出错的可能性就会增大。因而根据问题的条件和要求合理地选择解题方法、优化运算途径不但是提高运算能力的关键，也是提高其他数学能力的有效途径。

教学研讨会议通知范文2

**来，随着高校扩招，就业竞争日益激烈，大学生就业成为社会关注的热点问题。一方面，大学毕业生找工作难的呼声越来越高;另一方面是大学生缺乏职业化素质、缺少职业规划意识而导致自身缺少市场竞争力。

如何能在强手之中脱颖而出，撑起属于自己的一片天，这就需要我们思考怎样选择职业?怎样规划职业生涯?怎样使自己处于优势地位……

我认为，只有做到个人选择与社会需要相结合，并拥有高度战略眼光和较强学习能力的大学生，才能在就业道路上走出一片天。

一、个人选择与社会需要相辅相成

现代社会发展需要很多人才，社会需要决定着求职的环境。社会需要、市场需要，就是就业选择的方向。首先，一个职业的前途是与社会需要息息相关的，只有准确把握社会需要，紧跟时代发展步伐，选择的职业才有发展潜力，个人在职业方面的努力和投入才会增值，个人才能获得比较大的发展空间，自我发展才会有可靠的保障。其次，职业选择本身还是一种双向选择的过程，个人选择单位，单位选择个人。一个人在做职业选择时，还要考虑用人单位的需求，知道自己的优势在哪，这样才能跟单位配对成功。 再次，职业选择还要符合自己的实际。每个人的性格不同，每个人都有自己的兴趣爱好，因此每个人要根据自己的实际和需求来选择职业。

所以在选择职业时，不能完全凭主观意志和愿望行事。如果个人的择业脱离了社会和市场需要，他将很难被社会接纳。只有把社会需要与个人的理想、抱负和志趣结合起来，才有成功的希望!

二、重视自我发展和职业前途

**显示，当代青年择业时更加重视自我发展机会和职业的前途。在**中，许多大学生都认识到，“到一个前景不妙的企业工作，意味着今天就业明天便失业”。他们认为，有发展前景的企业能给人信任感和拼搏的动力。如果一个企业前景不佳、缺乏后劲，即使工资收入暂时丰厚，也不能让员工有稳定感。而对于当前的大学生来说， 大学专业不一定成为你职业选择的方向。我认为，大学教育更多的是一种能力的.培养。职业是为了个人生存、生活，获得持续活动的一个必要途径，职业的选择需要在社会上不断地磨练，慢慢选择的。职业内涵是没有高下贵贱，对社会有用的就可以，没有优劣之分。所以大学生在择业时，要用长远的战略眼光来审时度势，重视自我发展和职业前途，切忌“病急乱投医”，对待就业问题要更加理性。

教学研讨会议通知范文3

各金融租赁公司:

中国银行业协会金融租赁专业委员会定于xxx年11月19日(周五)在xx省xx市召开保税租赁业务研讨会，现将具体事项通知如下:

一、 会议时间、地点

xxx年11月19日(周五)，会期一天;

xx新新饭店 二楼环秀厅;

地址:xx省xx市西湖区北山路58号;

电话:xxxxxxxxxxxx。

二、会议内容

就金融租赁公司在境内保税区设立SPV开展保税租赁业务情况进行研讨。

三、参加人员

协会领导、监管部门代表、金融租赁专业委员会各成员单位相关人员、有关中介机构人员。

四、其他事项

请各租赁公司相关领导及业务人员(每公司2-3人)参加会议，并请各成员单位于xxx年11月12日(星期五)前将参会名单反馈至委员会办公室;请工银、建信、交银、招银、民生租赁公司准备书面材料介绍本公司保税租赁业务开展情况及问题与建议;此次会议由华融租赁承办，交通、食宿费用由参会人员自理，如需入住会议酒店，请注明需要的房间标准和数量。

协会联系人:王学君

教学研讨会议通知范文4

有关中小学：

经研究，决定1月中旬召开教育科研课题研讨会，现将有关事项通知如下：

一、会议时间、地点、内容

1、x年1月12日8：10，在xx中学召开xx省普教科研资助金项目课题“农村初中基于‘五课三活动’校本课程建设的学生养成教育的研究”和xx市教育科研课题“农村初中数学学困生转化途径的实践与研究”开题论证会;1月12日14：30，在旺苍中学召开xx市教育科研课题“在高中英语教学中指导学生构建知识结构，提升学科综合能力的研究”阶段小结会。

2、x年1月13日8：10，在东河一园召开xx市教育科研课题“农村幼儿园在‘三个一’活动中培养幼儿学习品质的研究”阶段小结会;1月13日14：30，在佰章小学召开xx市教育科研课题“克服小学高段学生作文畏难情绪的策略研究”阶段小结会。

3、x年1月14日上午8：10，在木门小学召开xx市教育科研课题“在活动中培养小学生良好行为习惯的研究”结题鉴定会和“农村小学基于课程整合的主题阅读实践研究”阶段小结会。

二、会议人员

1、教科室**到xx中学报到开会。

2、教科室**到旺苍中学报到开会。

3、到东河一园报到开会。

4、教科室**到佰章小学报到开会。

5、教科室**到木门小学报到开会。

三、其他事项

参会人员往返差旅费回单位按规定报销。

x年1月6日

教学研讨会议通知范文5

xx教育课题校：

xx教育研究以“xx”为价值导向，围绕着“xx”进行了的研究。自上学期以来，xx教育课题组开展了《寻找自己的生长点》、《改变教育行为》、《活动设计》征文活动。为交流研究成果，推进研究工作深入发展，特举办交流研讨会。

一、大会内容：汇报交流、班会展示

二、会议时间：5月27日(周三)上午8：50—11：40

三、会议地点：xx市第一中学(东城区鼓楼宝钞胡同甲12号)

四、参会人员：

教育课题校负责人

2.学校参与课题研究的教师2—3人

五、联系方式：

教育总课题组联系方式：

联系人：xxx xxxxxxxxxxxx

市第一中学联系方式：

联 系 人：xxx xxxxxxxxxxxx

教学研讨会议通知范文6

xx年2月18日至19日，学生生活服务中心(以下简称中心)在中心会议室召开了xx年度工作研讨会。研讨会由中心**杜联杲作主题发言，中心*何云亭主持，副科级以上****和业务骨干共15人参加了会议。会议首先听取了杜**关于xx年度整体工作回顾，以及xx年度中心面临的形势和整体工作部署的报告，随后，与会人员进行了认真深入的分析讨论，还就相关工作做出具体安排部署。现将会议研究决定的资料纪要如下:

一、xx年度工作回顾

会议首先回顾了xx年度工作，对各项工作取得的成绩给予充分肯定。

(一)全面加强了处、科两级**建设，提升了科学管理本事和执行本事，规范了决策、管理和服务行为。

(二)进一步确立了“服务育人”、“管理育人”、“环境育人”的“三育人”服务理念，整体服务水*有较大提高。

(三)学生食堂多措并举稳定伙食价格和饭菜质量，保障了饮食卫生安全，学生就餐率创历史新高，学校、师生比较满意。

(四)学生公寓落实建家理念，安全稳定研判、礼貌社区创立、推进技防建设“三位一体”，实现了安全、稳定、卫生。

(五)电脑网络维修服务重视管理和培训工作，落实服务承诺制和挂牌上岗制，在保证学生和教师比较满意的同时，服务经费首次实现节余。

(六)经营服务工作开拓创新，积极寻找新的经济增长点，整合资源，规范行为，获得较好利润，实现了“两个效益”同步提高的目标。

(七)以开展“学生满意工程”活动为载体，****安全稳定工作，狠抓服务质量提高，有效的保证了学生生活区大局稳定。

(八)积极参与学校本科教学合格评估的评建工作，以质量、环境、形象建设为重点，狠抓关键点的服务质量，为学校顺利经过评估做出了应有贡献。

(九)加强财务管理，加大投资力度，全年实现了收入增长12%，员工待遇增长16%，固定资产增长11%的目标。

(十)全力以赴投入到第七届全国农**动会男子篮球比赛接待服务工作中，全体员工经过精心部署，攻坚克难，细化管理，热情服务，使接待服务工作到达完美的境界，得到组委会和来宾的高度评价。

教学研讨会议通知范文7

会议时间xxx年xx月xx日(13:15—16:00)

会议地点总部会议室

参加人员xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx

会议主持人xx

会议记录人xx

会议资料

一、会议目的

目前集团培训自建立零售学院，在整体的培训上遇到了瓶颈，培训发生的效果和效用也不是很梦想，随着集团战略的扩张，在培训方面的提升，今后对于打造我们自我的企业大学，培训系统更加的完善，以及采用什么形式更加有效、学分制的运作等等一系列问题，都将是我们要面临解决的，现**两事业部，根据我们目前的现状各抒己见，一齐研究探讨。

二、会议分享

针对本次会议研讨，总结以下几个方面：

1、培训专员职能

门店的培训专员在培训中主要是承担基本的**工作，对于培训课程质量、课程协调做得很不够，真正对培训职责所起的作用不到。

措施：

1、将门店培训专员的职责重新界定，承担起培训管理的职能，负责管理门店内训师，包括课程开发的督促、课程质量的跟踪、**纪律的管理，将培训专员的**扩充扩大，真正发挥他们的作用。

2、由培训中心**管理，进行培训，整合门店培训专员的培训本事。为其设置特定的职业发展通道。

3、后期能够在区域安排培训线上的培训经理，区域百货超市各一个，专职培训管理，负责**管理，定期**区域讲师课程研讨、内训师提升训练等。

2、培训资源

1)讲师：目前集团一共有400多名内训师，真正经常上课和上课上得不错的内训师仅有70多名，师资力量太少。

措施：

1、硬性的考核指标与淘汰机制。要求对讲师在培训方面的各类指标纳入绩效考核体系，例如每年要求开发几门课程，上几次课，带教几名讲师等，要有硬性的考核讲师才会引起对培训的重视，

2、以项目小组形式去负责管理该课程(包括课件制作、授课安排、课后跟踪)。

3、关于讲师的评选，增加奖项的设置(单项奖)，同时能够增加讲师的专访，放在华地报或者零售学院论坛上，提高讲师的积极性。

2)课程：目前课程质量对大多数学员还比较适合，对经理级深度不够;课程的可复制性不强，试讲没有很好的开展，后期跟新不够，导致整体课程的质量不高。

措施：

1、制作标准化的**课件、与课件包(包括讲师手册、案例库等辅助资料)。

2、增加课程的备选授课讲师(每门课程3-5人)，保证课程的进度。

3、增加课程的详细介绍(包括课程介绍、讲师介绍);开课前的沟通访谈，确保学员了解课程资料、确保讲师知悉学员需求。

3)论坛：论坛人气不足，在上头学习交流的比较少，论坛的作用没有真正发挥出来。

措施：

1、丰富论坛活动，增加积分兑换项目与拍卖项目(采用积分换礼品的形式，论坛内能够定期准备一些书籍、办公用具例如翻页器、u盘、笔记本等相关小礼品，鼓励学员多多发帖回帖)。

2、也能够将外训学分制的考试放进论坛里，增加论坛的浏览量，同时提升人气。

3、网站论坛风格的定期切换。

4)在线学习

措施：目前集团的在线学习还没有正式开展，只是在论坛和网站上上传了一些学习的视频和资料，针对学分制，能够将在线学习加入，现场教学的同时增加在线一些资料的补充。

3、评审委员会

目前的评审委员会都是由总部事业部高层**组成，由于工作时间和专业的局限性，整体的运作效果不是很好，再加上成员数量较少，评审课程量比较大，效率不高。

措施：

1、增加课程评审委员会各组成员(挑选资深专业经理加入)，负责讲师课程的开发研讨，定期**新课题研究沙龙，作用主要是对课程质量和数量的保证。

4、培训形式

集团目前的培训主要是课堂为主，形式比较单一，学员课堂表现一般。

措施：

1、增加培训实践环节的比重，要充分研究理论课程与实践环节的有效结合。如大学生入职培训，将培训实践和理论授课交替进行，保证理论课程的有效回炉;学分制、技术学院等其余培训项目也应研究诸如半天授课，半天实践这种交替的形式。

2、同时还能够增加视频学习、在线学习，学习完在线考核等等。

5、培训基地

目前集团培训场地比较缺乏，虽然门店都有自我的培训教师，可是还没有专门的培训基地，一些大型的培训开展集中度不高，费用也比较高。

措施：

1、要打造自我的实体培训中心，一是增加影响力，二是能够保障培训的后勤。可研究申请将无锡大统华作为培训基地(将超市压缩一层，建立培训基地)。

2、完善现有基地(无锡八佰伴、镇*佰伴)配套建设，添置必要培训设备。布置渲染整体培训氛围。

教学研讨会议通知范文8

各部门及全体工作人员：

在新春佳节即将来临之际，为感谢大家为公司作出的积极贡献，公司将于20xx年1月x日举办年会。现将年会相关事宜通知如下：

1.年会举办时间：20xx年1月28日(星期六)下午15：00--19：00，有节目人员以及布置会场人员13：00到场，其他人员能准时到场，以便年会准时开始。

2.年会举办地点：高新技术产业开发区瑞达路68号(与合欢街交叉口)郑州光华大酒店x楼xx号多功能会展厅。

3.年会内容主要包括**讲话、娱乐节目、聚餐等项目，可带家属，家属最多限2名，望在1月5日下午下班之前汇报给企业文化传播部。

同时，希望大家提前准备一些好玩的节目，到时会有给大家展示才艺的机会，以增加年会的气氛。

关于公司年会具体事宜如上，请大家按通知的内容去做，望大家能够积极配合和**!

谢谢!

xxx

20xx年xx月xx日

教学研讨会议通知范文9

尊敬的各位**、老师们：

今天，我们在这里专题召开语文数学教学研讨会，其原因是**来，虽然我们共同付出艰辛，也共同收获着成果！但我校教育一直在低谷徘徊，毫无起色，愧对白云山的父老乡亲。如何直面现实，面向全体学生，全面提高教学质量，重视教育公*，促进学校**优质发展，是这次教学研讨会的主题。有些教师认为教研并不能反映教学的现实问题，更谈不上解决实际问题，更重要的是大多数教师认为教研不仅会挤占大量的时间，还会分散自己的精力，直接影响教学成绩。基于教师这种思想，我们多次召开全体教师会，强调此项工作的重要性，并通过每周的学习时间对教师进行思想教育，教育全体教师要把自身成长作为一种需要，作为一种事业来追求，让想当一名好教师成为内在的需要，激发其产生自主发展的动机，树立终身学习的理念。

随着教育**的深层次推进，教学管理的思想、方法和行为已步入一个崭新的时期。在教学观念上，我们走过从单纯追求分数到依靠科学发展、推进素质教育、全面提高质量的艰难历程。实施素质教育的主渠道是课堂，进一步构建高效的合作——探究课堂教学模式，是实施素质教育的关键，是进一步提高教育教学质量的根本保证。听大家的发言，深受启发，我感觉到老师们的智慧和奉献精神。我在想，这样的交流，不是苹果与苹果的交换，是思想智慧的交流和碰撞。

成绩与失败都已经属于过去，未来考试战鼓又已擂响。怎样才能提高教学质量，怎样才能创造辉煌，怎样才能实现梦想，答案只有一个：我们每位教师要上好每一节课。

不听别人的课，上不好自己的课；不听名师的课，上不出精彩的课。统考抽考成败，决战还在课堂。现在，课程标准难，而且多些不确定性；教材活，而且多些儿童生活世界里的质朴。不只是简单灌输达不标，而且体验一番“众里寻她千百度”的探究功夫，还拿不准是否就是达标。因此，就有人以旧思维驾驭新课程，把探究的、讨论的、开放的内容改造成确定的，把灵动的、生活的、游戏的内容改造成可灌输的，硬是把新课程纳入自己的旧经验，让孩子们的活力蜇优于自己的权威，这是换药不换汤，或者说是换新内容的旧课程。为此，教学依然保守，教师依然劳苦，孩子们就依然“像被钉在桌子上的蝴蝶，无奈地伸展着获得些无用知识的翅膀”。

通过此次活动的开展，力图让大家从中寻得些思考，在摸索中前进。为让大家对新一轮课改解得更多一些，教学质量提高得更快一些，今天我就有关问题谈一谈看法。

我从99年参加工作到现在，从猛秋到白云山，从一名普通老师到教研组长,到现在的教科室工作 ,一直在农村小学滚滚爬爬，可以说是井底之蛙，眼光只限于农村我所在的学校，所以以下的看法也仅仅是立足我校现状的一些不成熟的肤浅的见解，一孔之见，一家之言，有道理的供大家商榷，不科学的望同行指正，若有一点能给大家以启示，那我就倍感荣幸。。

一、目前教师教学行为透视：

表现为如下四种状态：

①在教师的潜意识里，封闭教学的结果是基础的扎实，开放教学的结果是学生虽然思维活跃，但是成绩会下降。因此，教师意识到自己的教学是封闭的，但是为确保考试的成绩，宁可采取封闭的教学。

②教师的主观意愿是想开放，但在教学过程中，长期习惯的行为方式，使教师不知不觉表现出一种强烈的**意识，硬把学生拉到教师行进的轨道中。

③教师在教学中完全放开，因为原有的*衡被打破，新的秩序尚未建立，于是教学呈现出一种无序的状态，教师往往顾此失彼，手忙脚乱，只好脚踩西瓜皮——滑到哪里是哪里，学生则被一马放到天边。

④新的秩序开始建立，由于教师对开放的目的性缺乏思考和认识，在教学中往往为开放而开放，在进行一段时间的开放教学后，发现学生的成绩开始下降，便对开放教学产生怀疑，于是又回到从前的封闭。

在上述这些状态中，教师表现出要么就放要么就收的教学行为，往往从一个极端走向另一个极端。这些教学行为的背后，是一种非此即彼、二元对立的思维方式。这种思维方式严重困扰着教师，成为阻碍教师从根本上转变教学行为的主要因素。

一点信念：相信农村教育是有出路的

信念一词似乎有点儿“虚”，像是大话，实际在坐的都是对教育有信念的，正因为有这点儿信念我们才坚守着农村教育这块根据地，相信总有一天他会走出低谷，哪怕心中仅有一点点也是我们坚持的动力，是教育希望的火种。有这点信念，就不会放过任何机遇，国家持续不断的大力扶持，我们不能无动于衷，无所作为，用农民的话说就是看你如何过这日子。日子过起来，学校是有点儿起色，但难的是持续下去，也是因为这点信念，我们尝试着踩一条路。鲁迅先生说过“其实地上本没有路，走的人多也就成路”，每所学校有每所学校的校情，谁都不可能踩着别人的脚印走，只能摸着****，一个劲儿往前走。比如对特岗教师的任用，**者说他们有干劲有闯劲，***说没经验不稳重，怎么办？用人之长，经验不足给补，一方面通过形式多样的教研，如听名师课堂，拜实验老师为师，校本培训等，引导他们成长，另一方面让有经验的中年教师指挥把握方向，并时常关注学生的反应。实践证明，这批特岗教师是能放在一线冲锋陷阵的。校长要有这点信念，教师才会有信心。校长是一所学校的家长，是这个家的脊梁，你不能背驼腰弯，如果校长都泄气，那么教师就少气，学校就没气。所以说一个校长就是一所学校 ，无论何时何处，挺直我们的腰板直起我们的脊梁，让教师看到希望，信心十足。

一点辛苦：换取点点收获

父辈指教我们经常说：庄户人的苦过数，就是说不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝啬那一点点汗水，汗水不会白流，有付出就有回报，就是靠这点儿苦，我校教学质量初见成效。也是靠这点儿苦，中层**引领教师吃苦耐劳，要求教师做到的中层**首先做到，特别在出勤上，如签到，行政执周**提前30分钟签，放学后5:00方可下班。这样中层**身先士卒，勇为表率，其他老师也就不迟

到不早退，而且会利用空余时间给学生补课或看书学习。同样靠这点儿辛苦，普通教师甘愿加班加点辅导学生，老师们都在办公室，学生只要有问题就可以到办公室找老师。如果这种学习风气一但形成，那么其它一些坏风气就不易入侵。

一点信任：相信自己的教师是优秀的

信任首先从中层**开始，相信教导能教能导，后勤能勤能干。既然让他抓，就给他充分的**去抓，不要过多干涉、指责，更不能处处扯皮，而是要帮助他在教师中树立威信，给他施展手脚的天地，其次，相信教师能教能学，学校的生命在质量，质量的打造靠教师，教师的教学靠教研，所以教研是学校的根本出路，就是通过教研我们发现年青教师中的新秀，也是通过教研我们摸索出适合我校操作的模式，并将通过教研逐步地完善、推广。冯骥才说过：信赖可以创造美好的境界，由于信任，在我们搭建的这个*台上，抓教学的尽仁尽智，搞教学的尽心尽力，服务于教学的尽职尽责。

一点爱心：关怀每一个学生

爱自己的孩子的人是人，爱别人的孩子的人是神。我们不可能让每位老师成为神，但**一定要带动他们向“神”接近、靠拢。关怀学生从关心他们的生活开始，大家知道，学校有许多留守儿童，这些学生有的没人管冷暖，有的不知饥饱，对他们生活老师要特别费心，不仅要嘘寒问暖还要兼顾饮食，做一个农村教师确实不容易，我们应感谢他们。关怀学生更要关怀他们的学习，因为学习是学生的主要职责，也是他之所以称之为学生的本质要素。关怀学生让他们想学，主动学，驱动他的潜力。亲其师信其道，学习信心足，学习成绩好。所以改变一个人从改变他的思想开始。

一点特色：用特色成就品牌

学校的特色照不来，搬不来，洋思的“先学后教”是王牌，可这张牌不适合我们，杜朗口的“三三六（三特点：立体式、大容量、快节奏；三模块：预习、展示、反馈；六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评）”自主学习也是王牌，我们也不能用，只能借鉴。学校的特色就在本校的土壤中萌芽，即使最终形成真正的特色，老师们也没感到惊讶，校长也没感到奇怪。学校管理者要善于发现这种幼芽，如课前预习指导，有的老师就在做，教导处发现后将这种方法提取出来在教研会上探讨，达成共识，形成课前预习、课上导学、课后巩固的“导学稿”雏形，再通过校本培训在全校推广。所以，不要好高骛远，舍近求远，其实特色就在本校的土壤中，当然特色最忌变成**，实实在在做好我们认定的事，将*凡的小事做成功就是伟大，“温故知新”说两千年，我们真正落实，抓严吗？没有，可见，我们缺少的不是方法，而是一步一个脚印的过程，真正抓成功，我们就是靠近圣人，至于它是不是特色，真无所谓。

二、具体措施与对策

（一）以务实的态度来落实常规

教学常规管理工作是基础性的工作，也是提高质量的根本。如果说教学质量是果实，那么，教学常规管理工作就是播种、浇水、除草、施肥······要想获得好的收成，常规管理工作的重要性不言而喻。

学校层面的教学常规管理工作，要注重“三抓”。一是抓**的建设。对于学校的教学管理规章**，已有的，要规范；没有的，要充实；过时的，要修订，以适应不断变化的校情、教情。在教学视导中，我也注意到，学校教学管理**的

建设严重滞后。有的不全面，有的是“十几年如一日”。二是抓计划的管理。包括科学地制定计划，切实地执行计划。要对照学年和学期初制定的计划，通过严格执行计划，来指导每一月、每一周的工作、评估每一阶段工作的绩效。三是抓**的执行。**的执行是非常关键的环节，也是规范教学常规管理决定性的环节。凡是制定的**，要不折不扣地予以执行，以强化**的严肃性、教师行为的自觉性、教学管理的规范性。

教导处的工作，要凸现“四个加强”。一是加强业务培训。进一步抓好教学队伍建设，着手制定部门工作规范。加强教学业务培训，提高业务水*，提升服务能力。二是加强常规视导。加大对教学工作研究指导的力度，促进学校提高教学水*和管理水*。三是加强工作评价。进一步完善对发展性评价和终结性评价的研究，不断强化评价对规范教学秩序的作用，进一步完善对各学段教学工作的评价办法，构建整体的评价机制。四是加强工作交流。分别**召开教研工作现场会，不断总结教学工作经验，充分发挥教学管理先进学校的榜样示范和辐射作用。

（二）以科学的方法来改进工作

第一，要善于学习。通过不断学习，提高专业素养、丰富人文底蕴、提高管理水*。不仅要学习新课程理念，还要学习现代教学管理知识和学科专业知识，不仅要学习文本，还要络和他人成功的经验。通过学习，使我们以专业的眼光来审视教学行为，以科学的态度来改进工作，以更高的视野来规划工作。

第二，要善于思考。春去秋来，我们的教学工作周而复始。在周期性往复的教学工作进程之中，我们每一位教学管理**都要不断总结、不断反思：我们的教学管理工作是在重复地画着同心圆、每年都循着往年的足迹，还是在与时俱进、不断改进、螺旋式地上升？通过思考，来开阔我们的视野，不断超越自我。

第三，要善于行动。行动是将教育思想、教育理想转化为教育现实的中介。要通过行动，来夯实教学管理的基础。包括理性地分析学校教学管理的现状，理顺管理机制，使之更具生机、更富活力。包括教学人员的安排、管理机制的创新、工作流程的疏导、工作责任的强化等。也包括科学规划、精心设计校内教学活动。每学期的校内大型教学活动宜精不宜多，关键要创新形式、注重实效、点燃教师的激情，调动全体教师自主地、积极地参与。

总之，要提高课堂效率，我们就要改变教学内容的呈现形式和学习的学习方式，把适合教师讲解的内容变成适合学生探讨研究问题的内容，改变知识的“灌输”途径，不但使学生接受知识，更让学生自始至终参与到知识的生成过程中来。最终，上好每一节课，上出精彩的课，上出每个学生辉煌的人生。

说几点，其实是我这两年的工作总结，没新东西新认识，希望同行们给予斧正。

——研讨会会议纪要10篇

教学研讨会议通知范文10

各**小组：

一年一度的`“六一”国际儿童节是属于孩子们的欢乐节日。为了让资料站宝宝们度过一个阳光、快乐而有意义的儿童节，经研究，学院部门**、院女工委将举办“资料站宝宝”亲子嘉年华活动。此次活动旨在于带动孩子与父母之间的交流互动，在欢乐的游戏中增进亲子感情，促进教工子女健康快乐的成长。

活动主题：阳光童年、快乐无限

活动对象：资料站学院教职工及教工子女（14周岁以下）

活动时间：20xx年5月30日（周六）上午9:00

活动地点：体育馆一楼

活动方式：亲子互动游戏

活动要求：参加活动的教职工请着运动装、运动鞋、女士不着裙装、不穿高跟鞋、不佩戴首饰，贵重物品尽量不带进活动现场，请妥善保管，以免丢失。

请各**小组做好活动报名**工作，到场参加亲子活动的教工子女，在活动结束后均可领取小礼物。活动报名时间截止到5月25日。

——工作例会会议通知

教学研讨会议通知范文11

尊敬的各位专家、各位**、各位老师：

大家好！

今天，我们在这里专题召开语文数学教学研讨会，其原因是**来，虽然我们共同付出了艰辛，也共同收获着成果！但我校教育一直在低谷徘徊，毫无起色，愧对白云山的父老乡亲。如何直面现实，面向全体学生，全面提高教学质量，重视教育公*，促进学校**优质发展，是这次教学研讨会的主题。有些教师认为教研并不能反映教学的现实问题，更谈不上解决实际问题，更重要的是大多数教师认为教研不仅会挤占大量的时间，还会分散自己的精力，直接影响教学成绩。基于教师这种思想，我们多次召开全体教师会，强调此项工作的重要性，并通过每周的学习时间对教师进行思想教育，教育全体教师要把自身成长作为一种需要，作为一种事业来追求，让想当一名好教师成为内在的需要，激发其产生自主发展的动机，树立终身学习的理念。

随着教育**的深层次推进，教学管理的思想、方法和行为已步入一个崭新的时期。在教学观念上，我们走过了从单纯追求分数到依靠科学发展、推进素质教育、全面提高质量的艰难历程。实施素质教育的主渠道是课堂，进一步构建高效的合作——探究课堂教学模式，是实施素质教育的关键，是进一步提高教育教学质量的根本保证。听了大家的发言，深受启发，我感觉到了老师们的智慧和奉献精神。我在想，这样的交流，不是苹果与苹果的交换，是思想智慧的交流和碰撞。

成绩与失败都已经属于过去，未来考试战鼓又已擂响。怎样才能提高教学质量，怎样才能创造辉煌，怎样才能实现梦想，答案只有一个：我们每位教师要上好每一节课。

不听别人的课，上不好自己的课；不听名师的课，上不出精彩的课。统考抽考成败，决战还在课堂。现在，课程标准难了，而且多了些不确定性；教材活了，而且多了些儿童生活世界里的质朴。不只是简单灌输达不了标，而且体验一番“众里寻她千百度”的探究功夫，还拿不准是否就是达了标。因此，就有人以旧思维驾驭新课程，把探究的、讨论的、开放的内容改造成确定的，把灵动的、生活的、游戏的内容改造成可灌输的，硬是把新课程纳入自己的旧经验，让孩子们的活力蜇优于自己的权威，这是换药不换汤，或者说是换了新内容的旧课程。为此，教学依然保守，教师依然劳苦，孩子们就依然“像被钉在桌子上的蝴蝶，无奈地伸展着获得了些无用知识的翅膀”。

通过此次活动的开展，力图让大家从中寻得些思考，在摸索中前进。为了让大家对新一轮课改了解得更多一些，教学质量提高得更快一些，今天我就有关问题谈一谈看法。

我从xx年参加工作到现在，从猛秋到白云山，从一名普通老师到教研组长，到现在的教科室工作 ，一直在农村小学滚滚爬爬，可以说是井底之蛙，眼光只限于农村我所在的学校，所以以下的看法也仅仅是立足我校现状的一些不成熟的肤浅的见解，一孔之见，一家之言，有道理的供大家商榷，不科学的望同行指正，若有一点能给大家以启示，那我就倍感荣幸了。

一、目前教师教学行为透视表现为如下四种状态

1、在教师的潜意识里，封闭教学的结果是基础的扎实，开放教学的结果是学生虽然思维活跃，但是成绩会下降。因此，教师意识到自己的教学是封闭的，但是为了确保考试的成绩，宁可采取封闭的教学。

2、教师的主观意愿是想开放，但在教学过程中，长期习惯的行为方式，使教师不知不觉表现出一种强烈的**意识，硬把学生拉到教师行进的轨道中。

3、教师在教学中完全放开，因为原有的*衡被打破，新的秩序尚未建立，于是教学呈现出一种无序的状态，教师往往顾此失彼，手忙脚乱，只好脚踩西瓜皮——滑到哪里是哪里，学生则被一马放到天边。

4、新的秩序开始建立，由于教师对开放的目的性缺乏思考和认识，在教学中往往为开放而开放，在进行了一段时间的开放教学后，发现学生的成绩开始下降，便对开放教学产生怀疑，于是又回到从前的封闭。

在上述这些状态中，教师表现出要么就放要么就收的教学行为，往往从一个极端走向另一个极端。这些教学行为的背后，是一种非此即彼、二元对立的思维方式。这种思维方式严重困扰着教师，成为阻碍教师从根本上转变教学行为的主要因素。

一点信念：相信农村教育是有出路的

信念一词似乎有点儿“虚”，像是大话，实际在坐的都是对教育有信念的，正因为有这点儿信念我们才坚守着农村教育这块根据地，相信总有一天他会走出低谷，哪怕心中仅有一点点也是我们坚持的动力，是教育希望的火种。有这点信念，就不会放过任何机遇，国家持续不断的大力扶持，我们不能无动于衷，无所作为，用农民的话说就是看你如何过这日子。日子过起来了，学校是有了点儿起色，但难的是持续下去，也是因为这点信念，我们尝试着踩一条路。鲁迅先生说过“其实地上本没有路，走的人多了也就成了路”，每所学校有每所学校的校情，谁都不可能踩着别人的脚印走，只能摸着****，一个劲儿往前走。比如对特岗教师的任用，**者说他们有干劲有闯劲，***说没经验不稳重，怎么办？用人之长，经验不足给补，一方面通过形式多样的教研，如听名师课堂，拜实验老师为师，校本培训等，引导他们成长，另一方面让有经验的中年教师指挥把握方向，并时常关注学生的反应。实践证明，这批特岗教师是能放在一线冲锋陷阵的。校长要有这点信念，教师才会有信心。校长是一所学校的家长，是这个家的脊梁，你不能背驼腰弯，如果校长都泄了气，那么教师就少了气，学校就没了气。所以说一个校长就是一所学校 ，无论何时何处，挺直我们的腰板直起我们的脊梁，让教师看到希望，信心十足。

一点辛苦：换取点点收获

父辈指教我们经常说：庄户人的苦过数，就是说不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝啬那一点点汗水，汗水不会白流，有付出就有回报，就是靠这点儿苦，我校教学质量初见成效。也是靠这点儿苦，中层**引领教师吃苦耐劳，要求教师做到的中层**首先做到，特别在出勤上，如签到，行政执周**提前30分钟签，放学后5：00方可下班。这样中层**身先士卒，勇为表率，其他老师也就不迟到不早退，而且会利用空余时间给学生补课或看书学习。同样靠这点儿辛苦，普通教师甘愿加班加点辅导学生，老师们都在办公室，学生只要有问题就可以到办公室找老师。如果这种学习风气一但形成，那么其它一些坏风气就不易入侵了。

一点信任：相信自己的教师是优秀的

信任首先从中层**开始，相信教导能教能导，后勤能勤能干。既然让他抓，就给他充分的**去抓，不要过多干涉、指责，更不能处处扯皮，而是要帮助他在教师中树立威信，给他施展手脚的天地，其次，相信教师能教能学，学校的生命在质量，质量的打造靠教师，教师的教学靠教研，所以教研是学校的根本出路，就是通过教研我们发现年青教师中的新秀，也是通过教研我们摸索出了适合我校操作的模式，并将通过教研逐步地完善、推广。冯骥才说过：信赖可以创造美好的境界，由于信任，在我们搭建的这个*台上，抓教学的尽仁尽智，搞教学的尽心尽力，服务于教学的尽职尽责。

一点爱心：关怀每一个学生

爱自己的孩子的人是人，爱别人的孩子的人是神。我们不可能让每位老师成为神，但**一定要带动他们向“神”接近、靠拢。关怀学生从关心他们的生活开始，大家知道，学校有许多留守儿童，这些学生有的没人管冷暖，有的不知饥饱，对他们生活老师要特别费心，不仅要嘘寒问暖还要兼顾饮食，做一个农村教师确实不容易，我们应感谢他们。关怀学生更要关怀他们的学习，因为学习是学生的主要职责，也是他之所以称之为学生的本质要素。关怀学生让他们想学，主动学，驱动他的潜力。亲其师信其道，学习信心足了，学习成绩好了。所以改变一个人从改变他的思想开始。

一点特色：用特色成就品牌

学校的特色照不来，搬不来，洋思的“先学后教”是王牌，可这张牌不适合我们，杜朗口的“三三六（三特点：立体式、大容量、快节奏；三模块：预习、展示、反馈；六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评）”自主学习也是王牌，我们也不能用，只能借鉴。学校的特色就在本校的土壤中萌芽，即使最终形成真正的特色，老师们也没感到惊讶，校长也没感到奇怪。学校管理者要善于发现这种幼芽，如课前预习指导，有的老师就在做，教导处发现后将这种方法提取出来在教研会上探讨，达成共识，形成了课前预习、课上导学、课后巩固的“导学稿”雏形，再通过校本培训在全校推广。所以，不要好高骛远，舍近求远，其实特色就在本校的土壤中，当然特色最忌变成**，实实在在做好我们认定的事，将*凡的小事做成功就是伟大，“温故知新”说了两千年，我们真正落实了，抓严了吗？没有，可见，我们缺少的不是方法，而是一步一个脚印的过程，真正抓成功了，我们就是靠近了圣人，至于它是不是特色，真无所谓。

二、具体措施与对策

（一）以务实的态度来落实常规

教学常规管理工作是基础性的工作，也是提高质量的根本。如果说教学质量是果实，那么，教学常规管理工作就是播种、浇水、除草、施肥……要想获得好的收成，常规管理工作的重要性不言而喻。

学校层面的教学常规管理工作，要注重“三抓”。一是抓**的建设。对于学校的教学管理规章**，已有的，要规范；没有的，要充实；过时的，要修订，以适应不断变化的校情、教情。在教学视导中，我也注意到，学校教学管理**的建设严重滞后。有的不全面，有的是“十几年如一日”。二是抓计划的管理。包括科学地制定计划，切实地执行计划。要对照学年和学期初制定的计划，通过严格执行计划，来指导每一月、每一周的工作、评估每一阶段工作的绩效。三是抓**的执行。**的执行是非常关键的环节，也是规范教学常规管理决定性的环节。凡是制定了的**，要不折不扣地予以执行，以强化**的严肃性、教师行为的自觉性、教学管理的规范性。

教导处的工作，要凸现“四个加强”。一是加强业务培训。进一步抓好教学队伍建设，着手制定部门工作规范。加强教学业务培训，提高业务水*，提升服务能力。二是加强常规视导。加大对教学工作研究指导的力度，促进学校提高教学水*和管理水*。三是加强工作评价。进一步完善对发展性评价和终结性评价的研究，不断强化评价对规范教学秩序的作用，进一步完善对各学段教学工作的评价办法，构建整体的评价机制。四是加强工作交流。分别**召开教研工作现场会，不断总结教学工作经验，充分发挥教学管理先进学校的榜样示范和辐射作用。

（二）以科学的方法来改进工作

第一，要善于学习。通过不断学习，提高专业素养、丰富人文底蕴、提高管理水*。不仅要学习新课程理念，还要学习现代教学管理知识和学科专业知识，不仅要学习文本，还要学习网络和他人成功的经验。通过学习，使我们以专业的眼光来审视教学行为，以科学的态度来改进工作，以更高的视野来规划工作。

第二，要善于思考。春去秋来，我们的教学工作周而复始。在周期性往复的教学工作进程之中，我们每一位教学管理**都要不断总结、不断反思：我们的教学管理工作是在重复地画着同心圆、每年都循着往年的足迹，还是在与时俱进、不断改进、螺旋式地上升？通过思考，来开阔我们的视野，不断超越自我。

第三，要善于行动。行动是将教育思想、教育理想转化为教育现实的中介。要通过行动，来夯实教学管理的基础。包括理性地分析学校教学管理的现状，理顺管理机制，使之更具生机、更富活力。包括教学人员的安排、管理机制的创新、工作流程的疏导、工作责任的强化等。也包括科学规划、精心设计校内教学活动。每学期的校内大型教学活动宜精不宜多，关键要创新形式、注重实效、点燃教师的激情，调动全体教师自主地、积极地参与。

总之，要提高课堂效率，我们就要改变教学内容的呈现形式和学习的学习方式，把适合教师讲解的内容变成适合学生探讨研究问题的内容，改变知识的“灌输”途径，不但使学生接受知识，更让学生自始至终参与到知识的生成过程中来。最终，上好每一节课，上出精彩的课，上出每个学生辉煌的人生。

说了几点，其实是我这两年的工作总结，没新东西新认识，希望同行们给予斧正。

教学研讨会议通知范文12

尊敬的全体员工：

您好!20xx年春节即将来临，感谢所有员工一直以来的信赖与**，同时为了总结20xx，展望20xx，表彰所有图腾员工的辛勤付出，现我公司决定于20xx年xx月xx日(星期五)举办公司年会，并作以下安排：

一、xx月xx日上午正常上班;下午不上班，并暂停发标、处理提现(上午11点前的提现申请可正常处理，11点之后的提现申请将延后至下个工作日处理);

二、xx月xx日晚不安排客服值班;

三、发标、提现处理于2月9日(周一)正常进行。

因此对您带来的不便，敬请谅解!

特此**!

xxxx有限公司

20xx年xx月xx日

教学研讨会议通知范文13

全体成员：

经队部安排，定于1月21日（周日）下午召开年会，请大家安排好时间准时参加。

1、活动时间：1月21日（周日）下午3点到晚上（因为要做宣传册子，需要拍全家福，分中队合照）。

2、活动地点：四季佳丽

3、活动内容：拍照、聚餐、年度总结、先进表彰、晚会。

4、服装：冬季队服、红帽，队服没有的'，请中队长问询后提早一周告知*杰，以便分发队服，请各队及时建个临时群告知队员。

5、其他要求：请中队长提早一周把节目汇总后（每组至少两个）告知盛华清，以便安排年会程序。

***有限公司

20**年**月**日

教学研讨会议通知范文14

各会员单位、有关院校本会会员：

由我会主办，xx江夏学院金融学院、闽江学院经管学院协办，主题为“‘xxx’期间保险业创新发展”的年度理论研讨会定于10月12日在福州召开。此次研讨会经xx省社科联批准，已列入“xx省社科届xxx年学术年会”分论坛。现将相关事宜通知如下：

一、研讨会主题

“xxx”期间保险业创新发展。

二、研讨会时间

xxx年10月12日(星期三)，下午14:30——17:30。

(13:30——14:10在酒店一层大堂报到)

三、研讨会地点

福州市五四路73号xx省外贸中心酒店东楼3层多功能会议厅。

四、研讨会内容

(一)邀请xx保监局、xx省社科联、中国保险学会领导到会指导并致辞。

(二)邀请北京大学经济学院教授、风险管理与保险学系主任、经济学博士郑伟，围绕研讨会主题作专题报告。

(三)所征集论文将印刷成册作书面交流。

五、参会人员

(一)邀请xx保监局各处室领导;

(二)各会员公司(省级保险公司)主要负责人等;

(三)江夏学院、闽江学院的保险专业师生;

(四)有关院校会员;

教学研讨会议通知范文15

尊敬的各基层*(工)委、*总支、各****：

根据学校*委工作安排，经研究决定，于x年12月7日召开_财经大学x年度*建思想**工作研讨会_，现将有关事项通知如下：

一、会议时间

x年12月7日(周三)下午2:30

二、会议地点

xx校区图书馆一楼报告厅

三、参加人员

全体会议参加人员：

1.有关校**，*校办、**发展办公室、**部、***、**办、学生工作部、研究生工作部、保卫部、科研处、*****学院、**、团委负责人，各基层*(工)委、*总支正副*，各*支部*，各分团委*;

2.*校办、**发展办公室、**部、***、**办、学生工作部、研究生工作部、保卫部、**、团委全体人员;

3.*****学院全体教师;

4.全体学工秘书、辅导员;

教学研讨会议通知范文16

网络研究学术研讨会将作为亚太高速网络协会apan第18届学术会议(xx年7月2-7日)的分会于xx年7月6日在澳大利亚cairns召开。会议**委员会向网络研究的各个领域征*议论文。被录用的论文将在会议论文集中发表，并公布于会议网站上。论文主题 包括：网络工程、网络技术、应用技术、自然科学

论文须知：

1.论文必须是未公开发表过的或者对现有系统的经验评估论述。

2.论文要求使用英文，a4纸，10页两列排版。

3.论文格式要求使用html、pdf、word或者ascii的文本文件格式，用e-mail方式提交给该会议秘书处。

6.在录用的.会议论文中，部分论文将被挑选出收录在高速网络学术杂志中。

重要日期：

xx年3月2日 : 论文题目及摘要提交截止日

xx年4月2日 : 论文提交截止日

xx年5月2日 : 发布论文录用通知

xx年6月2日 : 论文集照排截止日

xx年7月2-7日 : 亚太高速网络协会第19届学术会议/网络研究学术研讨会日期

——研讨会会议通知 (菁选3篇)

教学研讨会议通知范文17

各学校：

为认真落实省课题办《关于做好xx省基础教育课题立项、结项工作的通知》和市教育局《xx市基础教育教学课题管理办法》精神，进一步加强课题的有效研究与过程管理，推进我市的省级、市级课题研究向规范、纵深发展，积极开展“真问题”“真课题”的校本教研活动，提高一线教育科研工作的针对性和有效性。经研究决定，举办全市xxx年基础教育课题研究工作研讨会，现将有关事项通知如下：

一、会议时间

时间：xxx年12月20日（周二）8：30—16：00

二、会议地点

上栗县青少年活动中心

三、与会人员

各县（区）教研室分管课题研究工作**、课题办负责人、课题研究教师**共10名，市直学校（含幼儿园）各派出2名**（1名为单位课题工作负责人），xxx年省级、市级基础教育课题立项的课题组负责人，20xx年网上申报之前尚未如期结项的省级课题组负责人。

四、会议内容及安排

（一）优秀课题研讨课展示活动（8：30—10：05）

1、xxx年省级推荐课题《基于学科整合农村小学古诗词创新教学实践研究》研讨课（湘东区东桥镇茶红小学钟辉，小学语文）

2、xxx年省级结项课题《利用地理要素分组合作教学的实践研究》研讨课（安源中学贺冰，高中地理，课题研讨课例《海水的运动》获得“全国数字地理课堂教学成果奖”，入选**师范大学教育学部“基础教育优质教学案例库”。）

（二）xxx年省级基础教育结项课题组负责人经验交流活动（10：20—12：00）

1、省级课题《xx六中“和实文化”建设的实践与研究》负责人：xxx（xx六中）

2、省级课题《农村初中数学高效课堂中构建学**同体的实践研究》负责人：xxx（湘东荷尧中学）

3、省级课题《基于五金机电开发物理新课程教学资源的策略研究》负责人：xxx（xx三中）

4、省级课题《民间武术文化进校园课题研究》负责人：xxx（上栗县教研室）

（三）xxx年全市基础教育课题研究工作研讨会（13：30—16：00）

1、优秀省级基础教育课题组负责人课题研究工作经验介绍

（1）莲花县城厢中学省级基础教育课题组负责人**：xxx（全国目标教学“百优教研成果”和“先进个人”获得者）

（2）武功山管委会麻田中心校省级基础教育课题组负责人**：xxx（xxx年被评为“首届全国十佳小学体育教师”）

（3）芦溪县上埠镇中学省级基础教育课题组负责人**：xxx（获全国创新联盟“十佳创新名师”荣誉称号，辅导学生制作的创新作品获国家专利）

（4）芦溪县芦溪二小省级基础教育课题组负责人**：xxx（指导课题研讨课获第二届全国小学数学课堂教学录像课评比一等奖）

2、市教研室课题办xxx老师：xxx年课题工作总结和xxx年工作布置

3、市教研室副**汤华讲话

4、市教育局**重要讲话

5、座谈交流。

五、其他要求

各单位接通知后立即通知相关学校安排有关人员按时参会，并将与会名单于xxx年12月12日前上报市课题办。参会人员交通费回本单位报销。

教学研讨会议通知范文18

各有关单位：

国家_档案馆(室)业务指导司定于10月中旬到11月上旬，分两期举办机关档案业务研讨会。为了加强机关档案业务建设，提高机关档案工作水平，经研究，决定组织有关单位分管档案工作领导与档案工作人员参加学习培训，现将有关事宜通知如下：

一、时间和地点

第一期 江西省南昌市 xxx年10月16日-10月23日

第二期 广西省桂林市 xxx年10月29日-11月5日

二、主要内容

1、国家_第8号令《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限表》;

2、归档文件按件整理;

3、档案信息化建设;

4、电子文件归档与管理;

5、档案数字化。

三、参加人员

机关单位分管档案工作领导与档案工作人员。

四、收费标准

会议费850元，住宿费、考察调研费按实际情况收取，由北京科海之舟文化交流中心出具统一税务发票;考察调研活动由北京科海之舟文化交流中心负责承办。

五、报名联系

请各有关单位于10月11日前将参加学习名单报市_机关事业档案管理处。

教学研讨会议通知范文19

各课题组成员：

为推动课题研究的深入开展，及时解决课题研究中的困惑，总结课题研究中有益的做法，决定召开课题工作会议。具体通知如下：

一、参会人员

课题组全体成员

二、会议内容

1、总结交流课题研究进展情况。请各位成员准备发言，发言内容包括：

（1）教学实践中的主要经验、做法及突破；

（2）课题研究中的困惑；

（3）提出课题研究下一步的工作设想。

请各位成员准备好会议上的交流材料（一式15份），每位成员发言时间不超过10分钟。

2、“培养方向”为“xx市信息技术骨干教师”的成员参与教学思想凝炼专题研讨；其他成员参与“构建信息技术高效课堂”专题研讨。

3、商讨创新思维评价体系。

三、会议时间及地点

会议时间：x年11月26日；报到时间：上午9时20分；返程时间：下午4时；报到地点：xx市教育局教研室704室；会议地点：xx市教育局八楼会议室。

四、会议提供午餐，往返交通费回原单位报销。

xx市教育局教研室

xx年11月12日

教学研讨会议通知范文20

上午9点多，因为感冒而有点迷糊的我来到靖江一小，到了活动现场，看见听课席上已经放好了本次活动的素材，而且依据材料封面的颜色分成了四个不同的区块，真好，我们听课的老师很自然地分好了组，我们要落实的课堂观察项目，自然也一一落实到了老师们的身上，这减轻了不少前期人员调配的压力。指定了四位组长，进行了简单的说明，我们进入了听课的环节。

两位老师，根据“感恩”的主线，分别演绎了《同学，有你真好》、《爸爸妈妈，我爱你们》的不同关注点的研讨课。对于课的呈现，我就不再多说。

在课的运行过程中，我注意地在观察我们听课老师的举动，我真真切切的感受到，这一次的研讨活动，实实在在地呈现出与以往不一样的状态：每一位听课的老师，都在那里依据自己课堂观察的切入点，细细笔记、认真揣摩。这一次的研讨，在汲取闻堰镇小活动的经验基础上，我们主要从“教师的评价语言、学生的参与度、生成性资源的把握艺术、教师的行走路线|”等维度，对两堂课进行深层次的解剖，期望在这样的深入观察中，明确教师在课堂操作中的细节性亮点和问题，促使教研活动的扎实有效。

整个教研活动完整的进行下来，我发觉，这样的教学研讨，老师们经历了“幸福的教研”，同时，老师们拥有了“幸福的收获”。这两个“幸福”，不是空洞的说辞，我觉得是源于以下几方面的基点：

首先，这一次的活动，我们实现了“从投石问路向抛砖引玉”的转变。二月份，我们在闻堰镇小举行的专题研训活动，当时我们也是采用了分系类观察并剖析课堂的研究形式，但当时在我们还是首次介入，大家心中都没有什么底，甚至于对于课堂进行怎么的关注，都有些不太明确，因为，这样的分系列观察课堂，要求更细致，而且在整个过程中，必须丝毫不遗漏，否则拿出的结论就缺乏科学性。由于当时在活动预设中存在太多不清晰的因素，当时每个项目只安排了一位老师进行观察和分析，导致参与活动的教师面，达不到最广泛的程度；但是，在今天的活动中，我们每一位听课的老师，都有具体的观察研究目标，因为有任务，所以我们在听课学习的过程中，更加的深入细致了，我们要在小组内汇报各自的观察结果和个人观点，那么，我们在听课的过程中，很自然地呈现出了“欣赏+研究”的姿态，这两者的结合，我觉得，是一种质的飞跃，因为从发言的结果来分析，我们完全避免了曾经惯用的“这里好那里好大多都好+适当补充不成熟的个人看法”之类的无关痛痒式的评点，而是在很客观地还原课堂原型的基础上，提出了大家的认识与思考，这不是心血来潮的虚假忽悠，而是依据大家深入的课堂解剖基础上的集体智慧。在这一点上，我们真正走向抛砖引玉的理想研究，因为今天我们所提供的研究的载体，必将对老师们今后的常态教学产生观念上以及操作层面上的影响。当一个教研活动每一个人都有事干了，而且确实有收获了，幸福之感油然而生。

其次，这一次的活动，我们实现了“从外围关注向微观深入”的转变。在解析这一观点之前，我要强调的是，我并不是否认了原先我们所采用的教学研讨的形式，这么多年来的课堂教学研究，我们从中所获得的收获，大家应该是深切地感受到了。但是教研发展到现在，我们发现多年来不太有多少变革的运作形式，确实也让我们产生了些许的感觉疲劳，这样势必会让大家更加渴求**课堂，因为只有**的课堂大师级别的课堂，才能够触动我们老师的神筋了。但是，接触大师、接触**的机会能够有多少？我们改变了课堂观察的关注点，因为抛开了许多潜意识里的束缚，让老师们真正意义上地去静心研究一堂课，在深入观察的同时，结合自身的经验进行着积极的思维碰撞，这很明显，这改变了听课者的一个常态，确确实实促使老师们从原先意义上的一个旁观者向着“我也是研讨活动的主体”意识的转变。这样的角色意识的变化，研究活动的整个环节，参与的热情自然就高很多了，因为关注点的侧重不同以及微观深入，我们能够听到来自不同老师的不同声音，绝对避免了“感觉疲劳”弊病的发生。一个能够不断获取鲜活观点的研讨活动，怎么会不幸福？

当然，在享受这一份幸福的同时，我们也应该冷静地发现，在这一活动形式下，我们还有许多值得进一步调整的结点。

首先，分块关注与整体把握，应该找到*衡。我们在尝试了新的教研模式之后，似乎完全丢弃了多年的传统。诚然，这样的分主题的关注剖析，能够使得教研活动更加的深入细微，但是，因为只有分的落实，没有了整体性的把握，使得们在研讨完后对一堂课的完整性把握没有了一个具体的.思维。分块关注，在解决某一些的实际问题上，必定会产生神奇的效力，但是，这样的分解，会不会打破我们思维的完整性，所以，我个人觉得，还是要安排一批老师，在听课学习的过程中，从整体上对课进行分析，这样，分合联动的举措落实，也许会产生更加全面的研讨的效应。

其次，现象剖析与解析建议，应该侧重后者。从两次的研讨中我们不能发现，老师们在进行具体评点时，对于课的原型的解析，相对能够讲得更为细致周到一些，但是，对于这一现象的深层次理性分析，相比前面的观察信息的说明，就要逊色一些。按照理想教研的要求，我们不仅要知其然，更得知其所以然，所以，这就对我们提出了更高的要求，因此，我们要学习的真的还有很多很多。

最后，研讨弱势与困惑项目，力求实现突破。如果说我们这样的课堂教学观察是在为改变教师的教学常态、促进精致课堂的形成上积极服务，那么，随后的集体研讨，是在为我们的教研活动走向精致而探寻新的思维。很显然，就今天的研讨中，针对“课堂的生成与把握”这一研究的项目，成为了本次研讨活动的弱势。连续两次的活动，好像对于这一关注点的观察与解析，怎么都没有能够呈现出一个很理想的状况，无论是生成点的找寻还是生成建议的说明，都成为了一个很难一下子逾越的坎。为此，这就迫使我们听课的老师，能够跳出纯粹是听者的单一思维，与上课的老师以及我们的学生一起感同身受，那样，也许对于生成的把握就更为有自己独到的见解了。

教学研讨会议通知范文21

时间:

地点:xx茶楼

参加人员:xx

缺席:xx

一、十月十四日联合广东xx会助学，分成两个大组。龙池小学(中学)、大为小学(中学)22个学生分成一个大组;其他学校的13个学生分成一个大组。外面的大组黑猫、如冰红茶、云上负责;龙池、大为方向由龙哥、命运、千纸鹤、雨过天晴负责。

微尘负责联系龙池、大为学校教师，集中到龙池小学进行交接仪式。龙池镇**、龙池小学校长，学生**致词。

二、十三号xx会到峨眉后，全体理事一齐晚餐。xx会的餐费协会开支，所有理事的餐费自我承担。

三、今年年会节目安排。年会节目多样化，力争上一个台阶。

教学研讨会议通知范文22

局各科室、县景区管理中队：

为加强工作协调，督促工作落实，提高工作效率，全面完成各项工作任务，经研究，决定建立局周工作例会**，现将有关事宜通知如下：

一、会议时间

周工作例会定于每周一上午8：30召开。如遇特殊情况需临时调整会议时间，由办公室另行通知。

二、会议形式

周工作例会

三、会议内容

**、检查、研究、协调、部署工作，主要研究以下事项：

（一）传达相关会议精神和工作部署，研究具体贯彻意见。

（二）各科室、县景区管理中队主要负责人**上周工作完成情况和本周工作安排情况。

（三）研究解决上周工作中存在的问题，安排部署本周或近期工作。

（四）其他需要研究的事项。

四、参会人员

局**，机关全体工作人员，景区中队副站长以上负责人

五、会议**

（一）会议召集：周工作例会由局主要**或受局主要**委托的其他局**召集。由办公室负责会议通知、议题收集并做好会议记录，必要时形成会议纪要，并加强落实执行的'内部督查。

（二）会议议题：需要在周工作例会上议定的有关议题，必须报送书面文字材料、要点提纲或图表说明。同时，每周五下午将本周重点工作完成情况和下周重点工作书面报送局办公室，由办公室汇总印发。

六、会议要求

（一）精心准备。各科室、景区中队负责人要准确把握各自分管工作情况、提出针对性思路，准备好**和需提交研究的内容。提倡说短话、开短会，发言要精炼，不谈与会议无关紧要的内容，每人发言时间**在5分钟以内。

（二）严格要求。参会人员务必严格按照周工作例会制要求，准时参加，不得无故缺席，无法出席会议的须书面请假，书面请假必须说明原因，同时将**批准的请假条送办公室备查。

参会人员应遵守会议纪律，同时，将通讯工具调整到振动状态，确保会场秩序和会议质量。

（三）督办落实。强化督办落实，严格目标考核。凡会议决定的事项，均应按分工抓紧办理，纪检监察室要统筹检查和跟踪督办。

本**从20xx年3月26日起执行。

二○xx年三月二十日

——系统工作会会议通知

教学研讨会议通知范文23

各部门：

根据学校《关于xxxx年中国民航大学教学研讨会安排及征文的通知》文件精神，我院将召开xxxx年飞行技术学院教学研讨会，具体通知如下：

一、时间

xxxx年7月3日(周四) 14：00-17：00

二、地点

学院会议室

三、参加人员

全体教职员工。

四、会议议程

(2)全体人员结合工作岗位，围绕如何提高课堂教学质量开展研讨和交流。

附件：xxxx年教研论文汇总表

飞行技术学院

xxxx年六月二十六日

教学研讨会议通知范文24

一、活动相关事项

1、活动名称 第xx届「世界青年佛学研讨会」

2、主 题 “社会责任”为主题：

下分三个副题：社会责任之环保、社会责任之道德、社会责任之公众利益

3、主办单位 世界青年佛学研究会

香港教育学院宗教教育与心灵教育中心

协办单位 香港理工大学佛学会

香港中文大学人间佛教研究中心

4、时 间 xxxx年7-8月期间

(为期5天,提前一天报到入营，结束后第二天离开营地)

5、地 点 香港教育学院

6、嘉 宾 拟邀请索达吉堪布仁波切、朱清时校长等各大学知名校长

和教授专家以及国内外各宗教界知名人士进行座谈演讲。

二、参加条件：

1、大专以上学历大学在校生;在职青年教师与研究人员;

大学内宗教与传统文化社团负责人;

2、具备第1条同时，参会者宗教信仰不限，对传统文化、佛教文化有好感者;

三、奖项

1、论文奖：设一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(3名)，参会者围绕

“社会责任”为主题，根据下分的三个副题(环保、道德、公众利益)撰写

教学研讨会议通知范文25

经研究，定于20xx年11月12日(周四)下午2：30，通过视频召开“三严三实”专题教育第三次全校集中专题研讨会。

研讨题目：结合高校和自身实际，研讨如何做到严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象。

会议地点：科技楼一楼学术报告厅和日照校区图书馆报告厅。

参加人员：全校副处级以上**

请参会人员提前15分钟入场。

*委**部

*委***

20xx年11月9日

教学研讨会议通知范文26

20xx年已经过去，迎来了20xx年。为了感谢大家一年来的辛苦和为公司做出的贡献，更为了公司在20xx年公司各项工作顺利的开展，经公司**研究决定将于本月举办公司年会，根据公司各部门工作进展情况会议分为“20xx年度年终员工答谢会”、“20xx年度年终总结会”和“20xx年度计划会”三个部分进行，现将年会相关事宜通知如下：

一、时间：20xx年1月14日8：40—17：30；

二、地点：瑶台山庄；

三、主题：“20xx年度年终答谢”。

四、参会人员：产品部入职未满一年（含一年）主管以下员工、库房入职未满一年（含一年）主管以下员工、生产部经理；库房经理、行政经理、行政部保洁、司机、产品部副总、供应部副总。

***有限公司

20xx年**月**日

教学研讨会议通知范文27

20xx年7月27日上午，深圳市注册会计师协会专业技术委员会在普华永道中天会计师事务所(特殊普通合伙)深圳分所召开了第一次研讨会。参加本次研讨会的人员有专业技术委员会委员、具有证券期货审计业务资格的会计师事务所的**，深圳市证监局周勋处长、訾磊博士，深交所综合研究所研究员陈华敏博士，深圳市注协会长杨如生、秘书长刘雪生、副秘书长杨梅等，共三十人，会议由专业技术委员会**俞善敖主持。

普华永道深圳分所审计合伙人陈志明先生、技术部总监赖婉莹女士作为本次研讨会的主讲人，首先对*20xx年7月发布的《企业会计准则第14号——收入》（修订）（以下简称“新准则”）出台的背景、要点、疑点进行了解析，然后介绍了新准则对房地产及软件科技行业的重大影响。在研讨会进行过程中，与会**不时提出自己的观点和看法，现场讨论气氛热烈。现将会议纪要如下：

一、新准则修订的背景

会议介绍了新准则修订的背景。与会**认为，随着收入确认的问题越来越复杂,现行的收入准则已经不能满足需要。20xx年7月，*发布财会【20xx】22号文，对《企业会计准则第14号——收入》进行了修订。

与会**认为，收入是评估企业经营业绩的核心指标之一，我国与收入确认相关的会计准则是在20xx年发布的，与当时的国际财务报告准则保持了一致，而当时国际财务报告准则中收入确认的基本原则是上世纪80年代确立的模式，其规定也非常原则化。随着产业升级和业务模式创新，新兴行业和创新业务模式下的收入确认已经成为一个越来越复杂的问题，现行的收入准则已经不能满足需要，准则修订的必要性也越显突出。

在此方面，全球三大会计准则制定机构保持了基本一致的步调，国际财务报告准则理事会和**会计准则理事会于20xx年联合发布了新的收入准则，并在20xx年分别进行了澄清和修订。*此次发布的新准则，其基本思路保持了与《国际财务报告准则第15号——客户合同收入》的趋同。

由于收入准则的影响非常广泛，新准则将分步骤实施：在境内外同时上市的企业以及在境外上市并采用国际财务报告准则或企业会计准则编制财务报表的企业，自20xx年1月1日起施行；其他境内上市企业，自20xx年1月1日起施行；执行企业会计准则的非上市企业，自20xx年1月1日起施行。首次执行时不调整比较报表，累积影响调整首次执行当年年初留存收益。

二、新准则概要

新准则保持了与《国际财务报告准则第15号——客户合同收入》的趋同，**了现有的收入确认模型，明确收入确认的核心原则是“企业应当在履行了合同中的履约义务，即在客户取得相关商品或服务的**权时确认收入”，强调企业确认收入的方式应当反映其向客户转让商品或服务的模式，确认金额应当反映企业因交付该商品或服务而预期有权收取的金额。基于该核心原则，新准则设定了**的收入确认计量的“五步法”模型，即识别与客户订立的合同、识别合同中的单项履约义务、确定交易价格、将交易价格分摊至各单项履约义务、履行每一单项履约义务时确认收入。

新准则的收入确认模型由下列五个方面构成：

1、识别合同。

新准则对适用该准则的合同进行了界定。一般而言，收入确认模型适用于单个合同，但在满足一定条件的情况下，应将两份或多份合同合并为一份合同处理。对于合同的变更，新准则按照变更的内容是否增加了可明确区分的商品及合同价款，以及新增价款是否反映新增商品单独售价等条件区分不同情形，并对不同情形下的处理作出规定。

2、识别履约义务

履约义务，是指合同中企业向客户转让可明确区分商品的承诺。一项合同中可能包含多项履约义务。由于新准则的核心原则是在履行了履约义务时确认收入，因此，在合同一开始就需要识别合同所包含的各单项履约义务，并确定各单项履约义务是在某一时段内履行，还是在某一时点履行，然后，在履行了各单项履约义务时分别确认收入。对于如何判断合同中的承诺是否可明确区分从而构成单项履约义务，以及履约义务是在一段时间内履行还是在一个时点履行，新准则均给予了明确的标准。

3、确定交易价格

交易价格，是指企业因向客户转让商品而预期有权收取的对价金额。在确定交易价格时，企业应当考虑可变对价、合同中存在的重大融资成分、非现金对价、应付客户对价等因素。对于可变对价，新准则规定了估计方法、对估计金额的限制以及重新估计要求；对于存在重大融资成分的合同，新准则对融资成分的处理进行了规定，并对时间间隔不超过一年的给予豁免；对于非现金对价，新准则明确其应以公允价值计量。

4、分摊交易价格

合同中包含两项或多项履约义务的，企业应当在合同开始日，按照各单项履约义务所承诺商品的单独售价的相对比例，将交易价格分摊至各单项履约义务。在此基本原则下，新准则对单独售价的确定方法、存在合同折扣和可变对价及可变对价后续变动的情况下如何分摊交易价格进行了规定。

5、确认收入

对于在某一时段内履行的履约义务，企业应当在该段时间内按照履约进度确认收入，但履约进度不能合理确定的除外。确定履约进度时，企业应考虑商品的性质，采用产出法或投入法。对于在某一时点履行的履约义务，企业应当在客户取得相关商品**权时点确认收入。新准则也提供了判断**权转移时应考虑的迹象。

三、新准则的关键变化

一是收入确认的模式和理念发生了改变。

现行准则区分销售商品、提供劳务、让渡资产使用权和建造合同，分别采用不同的收入确认模式。新准则不再区分业务类型，采用**的收入确认模式。

现行准则在收入确认时强调“风险报酬转移”，而新准则强调“**权转移”。

二是在具体运用方面产生的主要变化

新准则在很多具体运用方面发生了变化：

1、多重交易安排。

新准则引入了“履约义务”的概念，明确了

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