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更新时间：2023-10-23 12:35:57 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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一、重视导入部分的设计。
好的开端是成功的一半。小学语文课堂教学的导入至关重要，因此我在设计本课的导入环节的时候，从课后的阅读链接入手，通过引导学生吟诵阅读链接中的诗句，引导学生来了解，在古人诗歌的意象中，丁香**解不开的愁怨，由此引出问题为什么丁香会有这种意象，引导学生从课文中找出丁香被称为丁香结的原因，由此引入课文。
二、以读带讲，边读边悟。
三、联系生活，深入感悟
但教学永远是有缺憾的，在本课时的教学中，我认为还有不足的地方。存在的`不足主要存在于以下两个方面：
2、本课应该引导学生学习在对植物进行描写时，要从多个方面进行描写，并写出自己的感情，这个环节由于时间有限，所以布置成了作业，没有及时的让学生进行课堂练习并点评。
3、在课堂教学时，评价语不够丰富，没有针对性。
在今后的教学中，我要从指导者的角度出发，更加注重教学语言和教学设计的流畅性，培养学生自主探究的能力。认真学习课堂评价语言，争取恰如其分，及时到位地评价学生。
花朵若贸然开放，会被寒流无情地摧残；但若踌躇不前，只能怀抱着馨香凋亡。生命很快就要逝去，一个机会不会出现两次，就让我们如丁香一样，做好准备，在寒风过后展现最耀眼的身姿。
“智者顺时而谋”，这是古人至上的哲理，它能让人在无尽的痛苦中厚积薄发。如果不能长久地忍耐积累，卧龙也许永生隐居穷庐，勾践也许终了于苦胆中，韩信也许沉浸于胯下之辱止步不前。反观项羽，在无颜再见江东父老的绝望下自刎，只留下了千古遗憾。
机遇难握亦难寻，我们感慨伟人幸运，却不知自己的春天正悄然溜走。机遇如茫茫沧海的彼岸，善假于物者方可抵达，而只会守株待兔的人也只能仰望着别人的成功。
君子藏器于身，待时而动。
想永远当个成功者的普京，年轻时就已习得“十八般武艺”，打猎、格斗、滑雪甚至开飞机救火都有涉足。一次危急情况下与黑熊搏斗，深受叶利钦的赏识，这也成为了他总统路上的敲门砖。未雨绸缪，做好万全准备，才能在机遇来时紧紧抓住，如果没有真才实学和过人胆识，普京也会像其他随从一样四处逃窜吧。
生活中随处是机遇，如果只把一鸣惊人作为机遇，无疑是蛇吞大象。要发现每一处机遇，需要有不骄不躁的心境和善于探索的眼睛。每天看着焊接剂沿石油罐滴成一圈，洛克菲勒忍耐着枯燥厌烦，研究测试出“三十八滴型”焊接机，即使是微不足道的一滴，日积月累下，每年为公司节约了五百万美元的开支。机遇并不是一次***奖，一次改变世界，只要一滴焊接剂，也可以改变人生。
机遇总会留给有心人，*和淡然做好准备，幸运之神终会眷顾。而如今，太多人想坐享其成，在大环境中搭个顺风车，网红经济大发展，人们便争先恐后地跻身网红行列，结果却是畸形发展，丑闻不断。真正的成功者不是追随潮流，而是创造潮流，好似“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，忍过了无人问津的寒冬，便是万众期待的春天。
准备是钥匙，机遇是门，通向胜利之路。
准备是扁舟，机遇是桨，渡往希望彼岸。
忧伤，无人可诉，
只埋沉在心底，
凄凄凉凉。
就如同秋风里丁香花落，
一位落魄诗人拾起了花瓣，
轻咏下了诗句，
一般铭刻。
淡淡雨丝，
在巷口彷徨这落下，
鸽子灰色的天空，
有着迷茫的情愫。
丁香花落，
结着千丝万缕的悲怨。
惆怅来去，
都看不到边崖。
浅蓝色的忧伤，
似大海的深沉，
寂静、寥远。
轻轻地却能流淌着，
亢长的水波，
在秋日里游弋到无边无涯。
油纸伞下，
一张弥漫着花香般诗愁的脸庞。
似十月里丁香花愁雨下，
飘过如天使的姑娘。
学校的丁香花开了。
六二班的淘气包张明一下课就直奔花园里的丁香树，两三下就爬到了树上摘起了丁香花。这个时候，“小辣椒”班长寒冰看到了十分生气地走来，边走边指着张明大吼道：“张明，你在干什么？”此时，张明看见小辣椒班长向他走来，立刻从树上下来。王寒冰让张明出来，张明对班长说：“我就不出来，用不着你管我。”说着俩人就动起手来。
王寒冰用力推淘气包一下，张明没有站稳，向后退了三步。此时，已经有很多的同学跑过来围观。只见小辣椒班长双手握紧拳头，恨不得让眉毛变成倒八字，周围的同学窃窃私语，有的说：“我知道这是六二班的淘气包张明和他们班长王寒冰。”有的同学则在旁边助威：“打啊！打啊……”还有的同学对跟前的同学说：“你去六年级语文组找六二班的班**。”
不一会儿，那名同学就带着年轻的班**李老师来了。李老师远远看见是张明和王寒冰，瞬间火冒三丈，三步并作两步地走了过来。把王寒冰拉开，问他：“王寒冰，你身为班长怎么能和同学闹矛盾呢？”小辣椒把事情的.来龙去脉告诉了李老师，李老师知道了他俩闹矛盾是因为淘气包张明上树摘花儿。他瞅了瞅张明，白了他一眼，又抬头看了看丁香树。丁香树上的花朵已经被张明采摘的寥寥无几了。老师更加的生气，恨不得把淘气包张明狠揍一顿，但是他依然忍住没有在大家的跟前揍张明，只是狠狠地瞪了他两眼，抬起手来吓唬了他一下，然后就带着他们去了办公室。
学校就只有一棵美丽的丁香树，而现在却变得一片狼藉。
初读宗璞的《丁香结》，就像隔着一层轻纱去赏丁香的潇洒，去解丁香理不清的愁绪，去会丁香的冷漠，凄清和惆怅。
丁香是潇洒的，朦胧的。就像幽姬那样，总是那个竹林间快闪而过的紫色身影。丁香是初春的使者，公路上，汽车飞速驰骋。走后，从天空上悠悠飘下来的雪白的几片花瓣————那是丁香的泪!一簇簇，一束束开在丁香三角地里，北极星也上天幕值勤了，月亮也出来守护那簇梦一般的丁香。月光仿佛给予了丁香更加崭新的力量。丁香就如同睡眼朦胧的少女，这柔和的月光才是她最洒脱，最随性的生活。宗璞给了她们充满灵性的魂魄，给了她们迷人的身躯，让她们在城市纷嚣的一角变得格外靓丽。
丁香的每一个结，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。她的结里，有千丝万缕理不清的愁怨，她们缠在一起，又无法解开，每一条愁绪，每一条哀愁都密不可分，但这就是丁香，她独自哀愁，独自彷徨，独自走过悠长而寂寥的雨巷的丁香。微雨和丁香本就应该连在一起，那丁香就像娇花照水的林黛玉。清晨，窗外烟雨蒙蒙，飘飘洒洒，映着那丁香似有似无，醉了人的眼眸，这微雨，这丁香，便不由自主的烙在了心底。宗璞把那结比做人生的难事，坎坷重重，但若人生路上没有了台阶，我们又如何向顶峰发起挑战呢?丁香结是解不完的，愁怨是离不开的，但痛苦却只能暂时的，明天才是最好的。
丁香是冷漠的，凄清的，惆怅的。或许也是戴望舒的《雨巷》中那位撑着油纸伞的姑娘。四月的江南，邂逅了一场又一场花谢花飞。原本寂寥的雨巷，因为有了丁香花，有了这个结着愁怨的姑娘，变得多了几分淡妆浓抹的春意。她虽然冷漠，凄清，惆怅，但心中依然有属于春天的柔情。丁香带着油纸伞，带着宗璞的文思和梦想走进那红砖绿瓦的小巷，柳丝长，春雨细，丁香本就是一个梦，冷漠，凄清，惆怅，却唤醒了这个寂寥的雨巷。
丁香是神秘的幽姬，是娇花照水的林黛玉，是撑着油纸伞独自彷徨的姑娘，可丁香更是她自己，她的心思只有自己懂，她的仇怨只有自己懂，她何去何从更要问自己的心在何方。彷徨，彷徨，带着梦想去追寻诗和远方……
《丁香结》读后感2
今天，我学习了一篇课文——《丁香结》，令我颇有感悟。
联系生活实际，我也碰到过不少棘手又令我烦恼的“结”：民乐团排练时间长，没有时间写作业，没有足够的睡眠时间;新来的转学生王雯雯，由于基础功底不坚实，导致我得努力多出练习题夯实基础，达到刘老师的期望;六年级，不仅面临升学考试老师、家长的期望和压力，我更要加强锻炼，应付体育加试……所有诸如此类的问题接踵而来，令我措手不及。但我依然找到了解决方法，不至于被这些问题所打倒。这也教会了我，只要思想不滑坡，办法总比困难多。
宗璞的《丁香结》课文中说道：“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是结不完的;人生中的问题是结不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗?”
每个人的人生都有许多令人难忘的经历。
我在二年级的时候第一次接触乐器——竹笛。第一节课，沈老师娓娓动听地竹笛的制作过程、笛膜的使用方法、握笛方法、如何吹笛换气等知识。我觉得最难的部分就是学习吹笛的部分，看沈老师把竹笛放在嘴边，呼一口气就能让竹笛发出“呜呜”的声音，我学者沈老师的样子把竹笛捧在嘴边，撅起嘴装模做样的呼一口气，但竹笛似乎抿起嘴，不愿意搭理我。我这样反反复复试了二十多次，竹笛就是不愿意出声。回到家里我气急败坏地看着竹笛说“笛子啊笛子，你为什么不出声呢?我那么喜欢你，我们还做不做朋友啦?”无论我怎么问它，竹笛依旧不回答我。静下来一会我想去喝瓶牛奶润润嗓子。牛奶瓶就是一个小口的玻璃瓶，在瓶口上吹一口气就能发出“呜呜”声。在吹瓶口时我灵机一动，好像明白了什么，赶紧回到屋里，拿起竹笛，像吹瓶口一样吹它，竹笛居然响了，我兴奋起来一连吹了好多声。后来我还试了如何把低音吹的像水烧开了的声音，高音像火车鸣笛的声音……
它，虽然没有荷花的“出淤泥而不染”，也没有牡丹的国色天香，更没有玫瑰的娇艳芬芳，但是在我心中，它是最美的花。它就是我们哈尔滨的市花—丁香花。
“忽如一夜春风来，千树万树丁香开”，在春风的呼唤下，在阳光的照耀下，在雨水的滋润下，丁香花终于露出了笑脸。小巧的丁香花一朵紧挨着一朵，它们互相依偎着，挑逗着，嬉戏着，那么活泼，那么可爱。微风拂过，丁香花摇摆着细长的枝条，好像一个个美少女在翩翩起舞。
色彩亮丽的丁香花，白的似雪，紫的活像一束束动人的`孔雀尾，使人赏心悦目。最让人陶醉的是它那浓郁的花香。五月，人们漫步在家乡的大街小巷，丁香花那诱人的香气在空中弥漫着，沁人心脾，如醉如痴。倘若闭上眼睛深吸一口，仿佛走进了梦一般的香海中。真可谓“丁香花开，十里飘香”啊！
丁香花不仅带给我们美的享受，还送给我们许多快乐。你瞧，太阳岛、****，到处都可以看到丁香花婀娜多姿的身影。游客们来到这里尽情地欣赏，尽情地吮吸，徜徉在花海中，一切美不胜收。盛夏时节，家乡成了丁香流连的地方，人们纷纷赞不绝口，情不自禁地拍照留下那美好的一幕又一幕。
丁香花无形中用它的美和香点缀着整个城市，丁香成了哈尔滨的挚爱，哈尔滨更是丁香永久的家园。我爱丁香花，它默默地奉献着，不正像勤劳智慧的家乡人民吗？
桂花小巧玲珑，一朵花分为四瓣，许多小花形成一簇，许多簇花缀满枝头。它的枝叶密密层层，形成一树。整棵桂花树远看仿佛一把团扇一样，树冠是扇叶，树干是扇柄。难怪诗人说“桂树何团团”。
桂花最迷人的是它的香。八月桂花盛开的时节，香飘十里，谁闻到了都会明白：哦，原来桂花开了。桂花的香气虽比不上玫瑰花的香气浓郁高贵，可它的香就是那样迷人，让人陶醉。每当我走过桂花树时，总会用手轻轻把桂花树的枝丫拽到脸前。闭上眼睛，深深地嗅着那芬芳，独自陶醉其中，好像在品着佳酿，连口唇都是香甜的。一阵凉爽的风吹来，树上哗啦啦掉下许多黄桂花，黄黄小花在树下满地皆是，好像下雨似的。我把自己藏在桂花树下，感受那雨，那香，那一刻，感觉自己整个人都浸在桂花的香气里了。
不管是形状、香气都是那样让人着迷，而它的品格就更高尚了。桂花实用价值极高，不仅能做桂花糕，还能泡茶，做桂花酒。人们也根据它的形状做各种装饰。桂花很微小，甚至不起眼，但却默默散发着自身的光芒。我以后也要像桂花一样默默无闻，低调做人，润物无声，给人带来美的享受。
5月15日的一场及时雨，把大自然洗得格外清丽动人。
第二天，我们小**结伴来到了首府_公园参观采访。一进公园大门，一股熟悉的、浓淡相宜的清香扑鼻而来，而我却一时想不起它的味道名。情急之下，探奇心立刻调动了我快捷的脚步。
怀着萌动的心情，我踏上通向公园深处的弯曲小路，好客的花香一路伴随着在我周围。离园内的灌木丛越近，陪伴我的花香也越来越浓，它淘气地俯满在我的全身。
快到了，我下意识放慢了脚步，然后轻轻地、轻轻地靠了过去。放眼望去，一簇簇淡紫色的碎花迎面闯入我的眼帘！哦，原来是你---丁香花！和我一直捉迷藏的花香，原来正是我从小就特别喜欢、迷恋的丁香花味道！
我欢呼着、跳跃着，兴奋地和大家打着招呼。
“我来啦！漂亮的丁香公主们！”
在小**当中，分外激动的我有些与众不同，我没有急着和丁香花儿合影留念，而是像一个久违的朋友一样，围着花枝花朵轻轻地抚摸、悄悄地说话、甜甜地亲吻着，我有着浓厚的感情和这些老朋友述说着我们的离愁别绪，向这些丁香花儿吐露着我的万千心情。
清爽的微风在花丛间徐徐地吹拂、袅袅地游动。闭眼静神、侧耳聆听，我新奇地听到，丁香花儿正在幸福地欢歌呢！你听，那叶子附和着花儿的歌声，在“沙沙、沙沙”地伴唱，绝然一曲动听的天籁之音。
我俯身花丛，也想参与其中，可又怕打断这自然的美妙幻音。花儿们似乎懂得了我的芳心，随风柔柔地抚触着我的`脸庞，友好地留下了花香阵阵。
甜甜地、甜甜地，我醉醉地聆听，聆听这跳动着的紫色音符；久久地，久久地，我轻轻地拍摄，拍摄这灿烂着的紫色风景；不忍心、还是不忍心，离开这满园丁香盛景、离开这心中至真美艳。
十月，阳光温润如水，树下斑驳撒了一地。我骑着自行车走在每天上学的必经之路，风儿像个调皮的小孩，总爱轻轻卷起我的头发。
这时，你可能再想，当时会是一幅长发飘飘，飞舞起万千秀发的画面。可是没有，我只留着一头潇洒的短发，但在我心里，却有一个丁香般美的梦。
小学时，看见其他**学个个扎着一束可爱地 小马 尾或留着一头披肩的长发，在穿梭于熙熙攘攘的人群中秀发轻盈地飘起时，我多想自己也能拥有啊！
以后，我盼星星，盼月亮，盼望头发快快长长。我无数次地勾画自己秀发飘飘的样子。啊，那是一幅怎样的画面：蔚蓝的天空飘荡着朵朵白云，以为女孩穿着一袭白衣裙，乌黑亮丽的黑发披肩垂下。微风拂过，温柔地卷起女孩美丽的秀发，散发出阵阵清香，耳边响起熟悉的旋律：“黑头发飘起来，飘起来……”哦，我陶醉了，多美的一个丁香般的梦啊！
丁香的芬芳弥漫了两个月，我的头发可以完完全全地遮住耳朵了，我惊喜地看着镜中的自己，左瞧右瞧，欣赏个没完。渐渐地，我发现自己有些傻气。看别人留长发，自己也一味地追求长发。我引以为荣的个性哪去了？为什么要用世俗的眼光捆住自己呢？我犹豫了，苦苦追求的信念在心中吗，慢慢动摇了……
终于，我毅然地走进理发店。走出理发店时，顿时觉得浑身上下游一种无法形容的轻松。
回家时，妈妈惊奇地问我：“不是刘长发的么？怎么……”我粲然一笑：“因为我要做有个性的女孩呀！”妈妈也笑了。
现在，我心中仍保留着一个丁香般的梦，仍如痴如醉地回味着梦中那个可爱的长发女孩……
丁香结作文5篇（扩展5）
——丁香花作文10篇
【学习目标】
1.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。
2.学习本文多角度描写景物方法，仿写作文。
【教具准备】
【教学过程】
一、复习导入
指名读自己喜欢的部分。
二、品读释疑
(一)研读课文第一部分。
1.指名读第1至3自然段。
2.思考:这三个自然段分别写了哪里的丁香花，各是怎样的?找出你喜欢的描写丁香花的句子。
3.交流汇报。
第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香花:第二自然段描写的是校园里的丁香花:第三自然段描写的是我家屋外的三棵白丁香。
(1)有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。
这句运用了什么修辞手法?好在哪里?(这句话运用拟人的手法，写丁香花呈现的样貌，“探"“窥"两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。)
(2)月光下，白得潇酒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
你从这句中，能知道什么? (丁香花的颜色、气味。)在晚间能辨出是丁香花的原因是什么? (丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来.)
(3)每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵的多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
“檐前积雪”指的是什么? (丁香花。)“香气直透毫端”说明了什么? (说明香气非常浓郁。)为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”? (丁香花虽然微小却繁多，单个的固然单薄，可是众多的花聚到-起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目.)
喜欢丁香树，不仅是因为它的芳香，更是因为它陪我走过的童年。那些记忆无论是香甜的还是苦涩的，总带着紫丁香的影子。看着紫丁香那繁盛的花瓣，一簇簇挤满了回忆，使那句“为了奶奶的爱，为了心中的那片紫丁香”越加清晰。
五月是美好、恬静的。古老的小镇笼罩在紫丁香的香味中，就像奶奶的爱，弥漫在我心中。我的童年本应该是快乐的，但星子的到来却使我的生活被打乱得支离破碎。星子是我叔叔的女儿，在我七岁那年，和我一同住进了奶奶家。奶奶十分慈祥，很喜欢照顾我们，和我们一起玩、一起笑。奶奶说的每一句话，我们都会记在心中。
奶奶的院子十分宽敞，里面的花园里种着一片紫丁香。每当到了五月份，院子里就会散发着浓郁的芳香。我和星子经常在院子里玩赏，但园子里在同一时间只能有两个人进入，如果奶奶和星子在里面，我绝不向里面看一眼。因为我讨厌她，就像讨厌一只野猫。她总是跟我抢连衣裙，即使她从来不穿；她总是把毛毛虫放在我的鞋子里；冬天以外的日子我们经常一见面就吵架。
奶奶见我们这样非常难过，有一天她叫我们都到院子里去。我们是打死也不愿一起去的，但奶奶说了，我们还是去了。奶奶指着那一簇簇的紫丁香说：“你们看紫丁香的花瓣有什么特点？”我们同时说：“小”。“是的，这些花是很小，但它们聚在一起就能成大器，你们俩为什么就不能像它们一样团结呢？”听了奶奶的教导，我们都十分惭愧。
从那以后，我们的关系就一直十分融洽。我始终不明白为什么有这么大的转弯，我问星子，她的回答我至今记得：“为了奶奶的爱，为了那片紫丁香。”
现在很少看到紫丁香了，但心中的那片紫丁香却永远地盛开着。
这个秋天的桂花，似乎比以往开得格外茂盛。尘嚣喧闹的街旁，忽然呈出两片淡黄，顿使人眼前一亮。走近了认真看，才知是两行桂花。有些是栽种在宅院外孤零零的一两棵树，但却散发着奇异的香。繁星般的小花缀满枝头，密密麻麻的。一阵风吹过，像下起一场金色的雨。人在树下，香气洒满全身。沉浸在密密麻麻的桂花雨中，那感觉别提有多舒服了。
在我校园里也有几株桂花树。橙红的花朵一簇簇点缀在绿叶间，鲜艳明媚。乳白色的花朵，像是在牛乳里浸过了一样。夜晚路过校园时，在月光的照耀下，白的高雅清新。橙***潇洒朦胧，让人疑心这些花朵是天上的繁星落入人间了么？四周静谧，唯有花香，伴着月光下团团的桂树的影子，真是美极了。
古人诗云“人闲桂花落，夜静春山空。”“桂子月中落，天香云外飘。”桂花总能让人和“静”联系在一起，就像那些品德高洁的人，静若处子，处变不惊，即便长得并不起眼，但它天然的香气自然能吸引人们的注意，让人们由衷地发出赞叹。
它散发着浓浓芳香，它展现着美丽的身资，它害怕打雷暴雨，像一个胆小的小姑娘，它就是紫丁香。
紫丁香，从远处看，时而悠闲，时而垂头丧气，时而笑容满面，像一个情绪多变的孩子。从近处看，紫丁香有白色，也有紫色，一小朵紫丁香有四个小花瓣，掩盖 在鲜桃似的叶子下。一片片像水珠的叶子被风吹得头一点一点的，好像在向花姑娘认错。时而弯下腰，时而挺直身子。花姑娘不时的挤挤叶子，像是要跟叶子说悄悄 话。
紫丁香外形美而且散发着浓浓的、诱人的芳香。
紫丁香打了个喷嚏，芳香随风飘走，瞧她那生气的样，把嘴闭得多紧，害怕自己闻不到她自己那醉人的香气，如果人们都醉了还有谁去欣赏她那美丽的衣服和醉人的芳香呢！
紫丁香，在我的心目中是最美的，在我的心中是最迷人的.。我爱她的美丽，我更爱的她生气时的有趣。
【教学目标】
1.学会8个生字，正确读写”缀满、幽雅、伏案、笨拙、单薄、模糊、恍然”等词语。
2.准确、流畅地朗读课文，感受丁香的特点。
4.品读优美句子，学习借景抒情的写法。
【教学重点】
1.品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。
【教学难点】
【课时目标】
1.会写8个生字，正确读写“缀满、幽雅、伏案、笨拙、单薄、模糊、恍然”等词语。
2.指导学生在初读课文，了解课文大意的基础上，概括文章的主要内容。
【教具准备】
【教学过程】
一、导入新课
总记得，公交车站台那儿有一两簇丁香花。上学搭车时，它就在那儿静默着，和我一起等待久久不来的公交车。今年开春，花香弥漫了整个车站，而我就是在这里，遇到了那个美丽的她，她和它构成的美景，总在我脑子里挥之不去……
天还蒙蒙亮，而我早早的就到达了公交站台。呀！丁香花什么时候探出了小脑袋，那么可爱，还带着今早的露珠呢！我伸出手就要去摘它，这时，从我身后传来了一个清亮的声音，“姐姐，别摘！”我猛地转过头一看，是一个小姑娘，亮闪闪的眼睛正紧盯着我的手，我被她盯得发毛，只好缩回了手，她却走过来，一本正经地振振有词“姐姐，这花不是你一个人的，如果人人都来摘，就再也看不到这么美丽的花了……”她还想继续说下去，以前我恨之入骨的公交车却救了我的命，我两三步就跨**车，一脸得意地对她喊了一句“拜拜”不过想想她说的也是，但让一个小孩子来教育我，也太贬低我了吧！但也没太将这事放在心上，一两天就淡忘了。
又是一个早晨，我十万火急地跑到站台，咦？又是她，她在丁香花簇里找什么？当我看到她左手的一束丁香花，就什么都明白了。哦！要我别摘花，原来是要给自己多留几朵，这回该轮到我教育教育你了吧！我在心里默念着。我快步向前，抓起她的手，开口就问“你不是叫我别摘花吗，你自己怎么都在摘？”她惊惶地望着我，连连摆头：“不是的，不是的这是我给我妈**生日礼物！”我抓着她的手慢慢松开，只见她低下头说：“我没钱给我妈买什么漂亮的礼物，所以只好……我妈生了病，几年都只能躺在床上，我想给我妈一个有意义的礼物，想给她一点花的芬芳……”说完，她眼眶里竟有了泪花，我愣住了，看着那一束可爱的丁香花，却不知怎么办好……
太阳渐渐地爬起来了，她和它，在朝阳金黄的光辉中，好美……那么清新的早晨，那么清秀的丁香花，那么清纯的她……
我爱丁香，因为它纯洁美丽；我爱丁香，因为它美丽雅洁。
一簇簇丁香花，紫色显得那么华贵，白色是那样洁白无暇，它们互相簇拥着，在微风的吹动下，像一个花的摇篮。
紫丁香盛开的时候，花先呈淡粉色，接着就变成淡紫色，形状像天上的小星星。
一次，我看到一株紫丁香。那株紫丁香看到暮春，满树便开出紫色的小花，那花并不艳丽，像笔尖大小，绽放**，却纯洁美丽，犹如一片紫色的迷离的雾，美极！
丁香还没开花前，它的花骨朵儿是紫色的，一串串好像红透的高粱穗。
每当阳光明媚的春天到来，丁香花总是最先开放。
无论是在公园里，还是在街道，或者在我们可爱的校园里，到处都有它的身影。它那美丽的身影，让人看也看不够。它的芳香扑鼻，离得很远都可以闻到。每当丁香花盛开的季节，到处都洋溢着沁人肺腑的香味。当丁香花凋谢以后，那郁郁葱葱的叶子又布满全身，给我们的夏天带来美丽，带来旺盛的生命力。
我爱丁香，因为它生命力顽强；我爱丁香，因为它美丽又雅致……
【教学目标】
知识与能力：
1。会写11个生字、19个词语。
2。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟课文的中心思想。
3。品读优美的句子，学习借景抒情的写法。
过程与方法：
学习本文多角度描写景物的方法。
情感态度与价值观：
【教学重点】
1。品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。
牡丹花美，梅花刚强不屈，仙人掌造型独特.然而，我不喜欢它们，但我喜欢芬芳的紫丁香。
丁香有绿色、明亮的小叶子，从坚韧的茎中生长出来。三月的春天，丁香花从树枝上伸出来。从远处看，它们就像点缀着深蓝色夜空的星星，美丽而耀眼。近看，它们就像精美的紫水晶，镶嵌在金条上，真的是金色的枝叶。细看，花瓣中耸立着蜘蛛丝般的花心，可爱极了。
丁香花不仅漂亮，而且芳香。紫丁香在空气中叹息呼吸，大地芬芳。到了晚上，不怕疲劳，净化空气，更香更爽。
我喜欢丁香花，因为它不像芙蓉那样高贵，不像野花那样随意，而是简单而优雅。它既可以在*地上生长，也可以在高原上生长，给高原增添了许多美丽。丁香花是西宁的市花，被称为“高原之花”。更重要的是，丁香不仅是一种香料植物，也是一种蜜源植物，不仅具有观赏价值，还具有药用价值。在*，人们通常在9月至次年3月将花蕾从绿色干燥成红色，并将其制成一种常见的中药，用于治疗疾病，给人类带来健康。
我自己没种过紫丁香。我打算明年暖春自己种一盆紫丁香，让它陪我一起长！
我常想起那时刻，丁香花开的时候。
每当丁香花开的时候，我就会想起她。
她是我最好的朋友，她的名字也叫丁香，那是我们还住在那个院子里，院子里种着一棵丁香，当丁香花谢的时候，我们就开始盼啊盼啊，期待着来年丁香能够重新开花，于是在我们的期盼中，院子里一次又一次的飘满了丁香的气息。
丁香花一旦开了，我们就团团的围在了丁香树下，商量着怎么才能摘下一小束丁香，于是我从家里搬来梯子。他比我胆子大，因此每次都是她去摘花，我来放哨。我一旦发现远处有可疑的情况，就马上让她下来，迅速跑到房后，那偷偷摸摸的样子还真可爱。
我们经常在丁香树下写作业，有时微风一吹，小片的花就落在了脑袋上，我趁她不注意就悄悄把它们收集起来。等到收集了一大把，把它们全都洒在了丁香的脑袋上，她拍拍脑袋之后便要来抓我，于是我俩变为在丁香树下跑啊跑，直到跑累了我们谁也不闹了，于是又乖乖的写起作业来。
记得有一次，老师过生日，我和她商量着送给老师什么东西好，她无奈的向窗外瞥了一眼，便忽然看见了正在盛放的丁香花，于是她提议说，咱们把丁香花装在一个透明的瓶子里，送给老师吧，没想到丁香花还派**大用场。
冬天，丁香掉光了，我们便在树下抬起头仰望着那干枯的枝杈，于是就怀念起来，希望那丁香再度开花，我们便约好，以后每年我们都要看丁香花开。
可后来，她随父母搬到了大城市生活，过了两年之后，我也离开了老房子，搬到了新家，自此，我们便失去了联系，再也没有一起去看过丁香花，我于是经常的怀念起和他在一起的时刻，不知她也是否想起我。
我常想起那时刻，丁香花开的时刻……
昨天，我和妈妈在小区下面的小广场玩，正玩得起劲的时候，一阵微风吹过来，我闻到了浓浓的花香味。我深深地吸了一口气，向旁边的绿化带望去，两旁的丁香花全开了，绿色的树丛中钻出 了一个个鲜艳的花团。
我走近丁香花树仔细地看起来。“妈妈你看，那树上的花多像一顶顶‘草莓小帽子’！”一簇簇、一团团，有的还带着雨后留下的晶莹的露珠呢。丁香花有紫色的，还有白色的，他们躲在树叶 下，好像在和我捉迷藏。妈妈告诉我说：“这白色的是开败了的花。”我闻了闻那些白色的花，香味真的淡了许多，真是可惜啊！
“你说你最爱丁香花……”我深情地哼着这首歌，轻轻开窗。窗前的一盆丁香花竟已迎着春风竞相开放，空气中飘逸着沁人心脾的芬芳。我不是曾经送给老师一盆丁香花作为礼物吗？缕缕花香勾起了我对往事的回忆。
那是一个丁香花开的春日，我手捧一盆丁香花迫不及待地奔向老师家的路上，默默地想：每个暮色苍茫的夜晚，老师都在灯下伏案疾书。每每感到筋疲力尽时，窗处的这盆丁香花便送来心旷神怡地清新芬香。在专注安逸的神情中，花香伴随着工作之余的片刻休息，老师便精神焕发，小心翼翼地抚摸着丁香花娇嫩的花瓣……我迫不及待地奔向老师家。
我们不约而同来到老师家。老师目瞪口呆地打量着我们，在惊讶中嫣然一笑，惊喜地说：“孩子你怎么来了？”我们异口同声地说“老师，祝您生日快乐！”整间屋子座无虚席，笑声惊天动地。大家包围着寿星。一张张天真可爱的笑脸，一句句发自心地衷心祝福，是老师笑得合不拢嘴，像一朵绽放地百合花。温馨的蜡烛燃起来了，在跳跃的烛光中，我们为老师唱生日歌。在灯光珊处，老师地笑容格外灿烂动人，饱经风霜的脸上淌过晶莹的泪光。各种各样的礼物琳琅满目，各具特色。老师轻轻拆开每一份礼物，收集每一份的惊喜与感动。音乐盒、水晶、玉帆船……
大家目不暇接。老师眉开眼笑地说：“你们的进步与快乐就是我最好地礼物！”当老师接过我的丁香花时，嘴唇开始剧烈翕动，把我紧紧搂在怀里，笑了许久。我望着老师陶醉于花香中幸福表情，心里也充满了丁香花的芬芳……
啊！丁香花！人间的园丁之花！愿这小小地礼物能带给老师无穷的快乐，代替我青春的学子心。丁香花开的季节，不知老师是否被丁香花所迷醉……
丁香结作文5篇（扩展6）
——小学语文丁香结教学反思
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