2022-12-05
2022-12-10
2022-12-20
2022-12-25
2022-12-06
更新时间：2023-11-27 18:35:47 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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森林里住着一只可爱的小白兔。它收到一封信说：小白兔，我是小灰兔。我们看到一个又大又甜的萝卜。我自己拔不出来，所以想让你帮我拔。于是小白兔去小灰兔家帮他拔萝卜。
当他到达小灰兔的家时，小灰兔带着小白兔去收集土地。
到了田里，小灰兔和小白兔拉啊拉，拉不动，就让杨医生告诉杨医生怎么办。杨医生说：“要不你找我们森林里的大象公公帮你拔？”“耶！为什么我们没有想到呢？比如公公！像岳父一样！”“啊！我来了！”“像公公一样，能不能给我们拉出来？”“好吧！我来帮你拔！”“像岳父一样！就在那里！”大象公公走过去，发现萝卜好大。他说：“我第一次看到这么大的萝卜！”大象公公用尽全力拔萝卜。
小灰兔和小白兔赶紧说再见。好像公公不在了。
杨医生发现爷爷把萝卜***了，就对着小白兔和小灰兔笑了笑，说：“看吧！只要动动脑筋，一切都会成功。
3月7 日，我在外婆家，妈妈要带我和哥哥、还有妹妹小诺，去田里拔萝卜。
哥哥穿着拖鞋，骑着自行车，其余的人坐着电瓶车向田野方向前进。开过了一小段不平坦的路，走过一段陵斜的下坡，就到了田野。
我的右手边有一个池塘，不深，也不是很大。向前看，左右全是田野，有野花、有油菜花、有白菜，还有。。。。。。拐了个弯，我们便到了我外婆家的农田。
田并不大，胡萝卜分布在田里的各个角落。妈妈先小心翼翼地进入田里，因为这是最边上的田，旁边是小溪，所以要格外小心注意，我哥哥穿着拖鞋不能进田，我妹妹还小，也不能进田。只有我和妈妈能进去。妈妈先采了好多的胡萝卜，我说也要采，我问妈妈胡萝卜叶子长什么样？妈妈用手指了指胡萝卜的叶子。我仔细观看了一下，叶子细细的，短短的，密密的，我开始拔萝卜，出了九九八十一难的力气，把这个萝卜拔出来，我看了看这个萝卜，心想：原来这就是红萝卜。我用镰刀割掉了红萝卜身上的土。割了一些土后就大声喊到：我有一个完整的萝卜。我开心极了，帮它冲冲身子，洗洗头发。虽然我只拔了一个萝卜，但这个是完整的，有美好记忆的萝卜。
过年了！过年了！家家户户贴春联，热热闹闹放花炮，欢欢喜喜过大年。今年，我跟爸爸妈妈一起到农村老家过年。
在农村过年可真有趣，有许多好玩的事情，放花炮，爬山，捡柴火……最让我高兴的事情，就是姨爷爷带着我们到地里拔萝卜。
我们来到菜地里，只见地里有许多**的蔬菜。走到一块萝卜地旁边，只见一片**的萝卜叶下面，萝卜们都迫不急待地一个个从土里面冒出了雪白的头儿，就好像一群可爱又调皮的小士兵。我觉得萝卜们好像都在对我说：“拔我吧！拔我吧！我是最甜的！我是最大的！”到底拔哪一个萝卜呢？终于，我选了一个**的萝卜，抓起它的叶子，使劲一拔，就出来了。
在农村过年真的很好玩，既有好吃的萝卜，还有许多好伙伴一同玩耍，我希望明年我们还能回农村过年。
寒假的一天下午，我在家里闲着没事做，觉得很无聊。
爸爸似乎看透了我的心思，说：“去拔萝卜吗？”
我说：“去啊去啊！可是，萝卜地在哪儿啊？”
爸爸神秘地笑笑，说：“跟我来！”于是，我们就跟着爸爸走了。
到了菜地里，我一眼就看见了萝卜娃娃。绿色的叶子下，一个个又白又大的萝卜娃娃探出半个脑袋，可爱极了。
开始拔萝卜了，我一把抓住萝卜娃娃的头发，使劲一拔，这下可好了，萝卜娃娃不仅没有出来，还被我剃了个光头。
妹妹看见了，忍不住哈哈大笑。她说：“看我的！”
谁知，她也和我一样，给萝卜娃娃剃了个光头。
我见她的结果和我一样，就神气活现的对她说：“哼，你还笑我？你自己也不一样！”
爸爸见了，说：“你们别吵了，还是让我来教你们一些技巧吧！”
我和妹妹认真得学习技巧，后来，我和妹妹拔了许多白白嫩嫩的萝卜娃娃，我高兴极了。
在回家的路上，我感到很累，但仍然很高兴，因为我今天学到了拔萝卜的方法。
下次，我还要来！
寒假的一天，风和日丽，****，我和弟弟兴高采烈的去菜地拔萝卜。
到了菜地，我们只见一个个萝卜把它们的“绿脑袋”伸的老高，好像在欢迎我们。只见一个农民伯伯用手捏住萝卜根，用力向外一拔，一个又大又圆的萝卜就***了，我学着农民伯伯的样子拔萝卜，把叶子向外用力拉，结果摔了跤，弟弟看着我手中只有几片“可怜”的萝卜叶，哈哈大笑！
后来，农民伯伯教我拔萝卜的方法，我按照这个方法行动起来，我们先把萝卜旁边的泥土挖开，挖泥土的时候尽量用力轻点，以防把萝卜给挖破了，然后把露出来的萝卜用力一拉，这样萝卜就***了，我们照着这个方法向其它的萝卜发起“攻击”。
不一会儿，我和弟弟累的筋疲力尽，数了数我们的战果，哈哈哈……我们一共拔了二十几个**小小的萝卜，我们心里充满了自豪感，像打胜仗的'大将军一样满载而归。
3月7日，我在外婆家。我妈想带我哥和我姐小诺去地里拔萝卜。
我哥穿着拖鞋骑着自行车，其余的人开着电瓶车往地里走。经过一条短而不平的路和一个陡峭的下坡，你到达了田野。
我的右边有一个池塘。它既不深也不是很大。向前看，左右都是田野，野花，油菜花，白菜，还有。拐过一个弯，我们来到了我祖母的农场。
田地不大，胡萝卜分布在田地的每个角落。我妈先小心翼翼的进了田，因为这是最边缘的田，旁边是小溪，要特别注意。弟弟不能穿拖鞋进田，妹妹太小不能进田。只有我和妈妈可以进去。妈妈先摘了很多胡萝卜，我说我也摘。我问我妈妈胡萝卜叶是什么样子的。母亲用手指指着胡萝卜叶。我仔细看了看。叶子又薄又短又密。我开始拔萝卜。凭着八十一难的力量，我拔了萝卜。我看着萝卜，心想：原来这就是胡萝卜。我用镰刀把胡萝卜上的土割下来。切了点土，我喊：我有一个完整的萝卜。我太高兴了，我帮他洗头。虽然我只拔了一个萝卜，但是这个萝卜很完整，记性很好。
乡村的生活丰富多彩、五花八门，乡村给人的回忆更是欢乐无比。我还记得那年我还在爷爷的田园里拔萝卜呢！
早晨，我和妈妈爸爸早早地起床了，刚一下楼，小狗“旺旺”就叫了起来；高傲的白公鹅以为要争领地了，便厉声呵斥；小猪也争先恐后的抢夺食物，可热闹了。我告别了这些可爱的动物后便背着小箩筐尾随着奶奶来到了萝卜地。
萝卜地里是一望无际的翠绿，仿佛是把一块翡翠镶嵌在土里。我轻声慢步地走过去，生怕惊醒萝卜公主的美梦。只见奶奶走近一个萝卜，握住萝卜梗，使劲往后，好像萝卜和奶奶在玩拔河，这时奶奶已经咬牙切齿、涨红了脸，突然奶奶一个趔趄，拔出了一个又白又亮的大萝卜，与众不同的是它的胡须是泥色的，活像一个泥人。于是我鼓足勇气，学着奶奶的动作使劲拔，可萝卜纹丝不动，似乎有意地跟我作对，死活不肯离开地球妈妈温暖的怀抱，这时我使出吃奶得劲，只听一声“啪”，我就掉进了水渠里了，当我“上岸”时，已经成了一个“正宗”的泥人了。
这次的拔萝卜已浸满了我的心灵、我的脑海。因为富饶的乡村、翠绿般的田园、快乐的生活，正在谱写着乡村生活的美丽篇章。
你玩过拔“萝卜”的游戏么？没玩过？那我们就去看看吧！
班里，我们玩起了拔“萝卜”，我自告奋勇地说：“老师，我想当拔萝卜的人——农民！”老师笑着说：“好哇。”于是我选了一个目标——黄思贤来当萝卜。黄思贤无可奈何地坐到了地板上，我卷起了袖子，用力拔了一下，可他没有被拔起来，却被拖动了。他拍拍裤子上的灰尘，又坐了下来。这一回我吸取了教训，一边蓄力，一边等他放松警惕，趁他不注意，猛地把他拉了起来。被我拉起来的黄思贤嘟着嘴生气地说：“下一次绝对不会输给你的！”
第二局，我当“萝卜”，张耀鹏当“农民”。游戏一开始，他就扑了上来，用力地拔着，可他这一招对我没有用，因为我会“纹丝不动功”！他拉了几下没拉动我，好像被激怒了，更卖力了，一边拔一边说：“你的根可扎得真深呀！”大家听完后大笑起来，可最后他还是败了下来。
通过这次游戏，我明白了一个道理：“做事要坚持不懈！”
拔萝卜作文300字10篇（扩展6）
——拔萝卜的教学反思
今天，有一件特别高兴的事——妈妈要带我和弟弟去爷爷的萝卜地拔萝卜。
一大早，我们就来到爷爷的萝卜地前。太阳高照，暖暖的阳光洒满了萝卜地，只见满地都是绿油油的萝卜缨，我和弟弟迫不及待地抓住它们就往上拔，只要轻轻一拔，萝卜就像自己蹦出来似的，容易极了。萝卜有大有小，有长有短，形态各异，可爱极了。我们一边拔萝卜，一边唱：“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔不动……”很快我们身边就堆起了一座座“萝卜山”。
最有趣的是拔萝卜的时候，我和弟弟遇到了一只西瓜虫，它在泥地里爬来爬去，好像在和小伙伴们玩赛跑的游戏。有一只绿绿的毛毛虫躲在萝卜叶上，小心翼翼地弓着身子找回家的路。一个蜗牛壳安安静静地躺在角落，壳的门口有一层白白的薄膜，我和弟弟猜测，这是不是蜗牛在睡懒觉呢？
临近中午，萝卜终于拔完了，我们一起帮助爷爷把萝卜装袋、搬进仓库，虽然有点累，但是挺有趣的，而且帮助爷爷干活，心里美滋滋的。
通过这次拔萝卜，既让我感受到了爷爷的辛苦，又体会到了劳动的乐趣。到家之后，我赶紧拿起笔把这段有趣的时光记录下来，多么有意义的一天啊！来年，我们还要一起拔萝卜。
活动目标
1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.培养细致观察和较完整表述能力。
5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜胸饰若干；
《拔萝卜》伴奏音乐
活动过程：
（一）、导入部分
教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）
教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜***，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？
（二）、展开部分
（1）教师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。
教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）
教师：最后萝卜***了没有啊？那是怎么样***的呢？有谁一起拔的啊？
教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？
（2）再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演
教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好？
（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉”“‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）
教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜***！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）
（三）、结束部分
教师引导全部幼儿一起表演故事。
教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有***啊？萝卜***了小朋友们开不开心啊？
（四）、活动延伸
在音乐伴奏《拔萝卜》下结束
教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。
教学反思：
语言教育的方式灵活多样，种类也多不胜数，可以说是生活中无处不在。而幼儿园的语言活动则是教育者为幼儿创设一个良好的、有目的说话的环境，并且鼓励幼儿与教师之间、幼儿与幼儿之间主动交流、积极合作。
故事《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的兴趣！在*时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，它告诉幼儿一个“人多力量大”的道理，告诉幼儿遇到自己解决不了的困难时，可以寻求他人的帮助。
在《拔萝卜》的教学中，在讲故事时，我注意了语速较慢，吐字清晰，语言生动，并特意加重了“拔、拉、帮”的读音，加上多次地重复，幼儿很快便学会了这三个词，从而达到了本活动目标中丰富词汇这一项目标；复述故事阶段也是一个识记的过程，孩子在复述故事时不仅可以加深对故事内容的理解与记忆，同时回答问题也锻炼了幼儿语言**能力。在回答问题时，小朋友们都很积极，回答地也很准确，这说明孩子们能把简短的，重复性强的对话记清楚。在做“拔”的动作时，他们都纷纷主动***，模仿老师做着拔萝卜的动作。
让幼儿通过表演故事，使幼儿对故事情节，内容进行了深刻的认识和理解。每幅图片是以故事的形式出现的，那丰富多彩的画面，生动的人物形象深深的吸引了幼儿的注意。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开始问幼儿，“故事中你看到哪些人去帮老公公的啊？”幼儿能把大部分的人物给说出来，“那谁先去的呢？接着又去了谁？还有谁啊？”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考来听故事，以此来抓住幼儿的***，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。
一听说要表演，孩子们都争先恐后地举起小手，他们强烈的反应，充分表现出对表演活动的兴趣及喜爱。表演时我让幼儿**选择，你喜欢什么角色就去扮演什么角色。游戏玩的比较顺利，孩子们的表演还算不错。通过配上《拔萝卜》的音乐，既有韵律还有歌词提醒孩子，将气氛渲染的更好。表演有利于促进幼儿自信心的形成，幼儿在表演游戏过程中，可以按照自己对故事的理解和自身的生活经验、发展水*来反映故事且容易获得成功的体验，不易受挫折。所以，以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。
通过玩“拔萝卜”故事，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。
和煦的阳光洒向大地，灰尘也在阳光下跳着欢快的舞蹈。在这美好的日子里，学校组织了“游古镇拔萝卜”的小记者活动！
跟随着老师的脚步，我们组织有序地漫步于金甲岭安静的巷子里，闻着四处晾晒的萝卜干的香味，感受着古镇的淳朴。
之后，我们来到了萝卜基地。一眼望去，绿油油的萝卜地像一块块碧玉闪着光。可是，怎么不见白嫩嫩的萝卜？原来，它们害羞全藏在地底下了。
当老师一声令下，小记者们蜂拥而上，顿时一派热火朝天的劳动景象。“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜……”有的伙伴一边拔萝卜，一边不禁哼起了歌谣。虽然我是第一次拔萝卜，但我像模像样地翻翻叶子，估摸萝卜的大小，我相信，萝卜叶大萝卜就大，萝卜叶小的最好别拔，因为还没成熟。“这个大！”我抓住叶子，猛地往上一提，一个沾着泥土，胖乎乎的萝卜出现在我眼前。我自豪地向伙伴们炫耀我的收获！想象着晚上可以吃萝卜排骨汤、萝卜丝煮鱼、萝卜片炒肉……。我不禁咽下了口水。
大伙们也很激动，很兴奋，个个毫不示弱，收获喜人。今天我们体验了当“小农民”的滋味，尝到了丰收的喜悦！
今天早上，吃过早饭，我和妈妈来到森林公园旁边的那条路上，那条路很宽，两辆汽车可以并行。我们到那儿去的目的是去拔萝卜，因为那里我外公种了一块地，地上种着各种各样的蔬菜，每种蔬菜都有各自的维生素如：白菜它含有维生素c，萝卜它含有维生素b，黄豆它含有大量的蛋白质
在到那块地的路上，各种鲜花都盛开着，参天大树一棵又一棵的挺立在路旁，像卫兵在这守护。终于走到了那块地，各种绿色的叶子扑入了眼帘，冬天的寒冷仿佛一下子减少了许多。我们开始拔萝卜了，我走到萝卜跟前一拔，因为我没用力，所以它纹丝不动，这次，我用尽了全身的力气使劲一拔，只听，蹦的一声响一个有20厘米的萝卜，被我给拔了出来，不过我也已经筋疲力尽，我再看看妈妈，已经拔出了5、6个萝卜，却还有许多力气，我连忙跑了过去一问，妈妈说：拔萝卜是要有技巧的，那样你才不会觉得很累，你先找根树枝，在萝卜的四周先挖点土，再拔，这样就会省下许多力气。听完妈**教导，再拔，真的比原来轻松了许多。
经过了这次拔萝卜，我懂得了一个道理，不管是做什么事，只要掌握了技巧，就简单了。
过年了！过年了！家家户户贴春联，热热闹闹放花炮，欢欢喜喜过大年。今年，我跟爸爸妈妈一起到农村老家过年。
在农村过年可真有趣，有许多好玩的事情，放花炮，爬山，捡柴火最让我高兴的事情，就是姨爷爷带着我们到地里拔萝卜。
我们来到菜地里，只见地里有许多**的蔬菜。走到一块萝卜地旁边，只见一片**的萝卜叶下面，萝卜们都迫不急待地一个个从土里面冒出了雪白的头儿，就好像一群可爱又调皮的小士兵。我觉得萝卜们好像都在对我说：拔我吧！拔我吧！我是最甜的！我是最大的！到底拔哪一个萝卜呢？终于，我选了一个**的萝卜，抓起它的叶子，使劲一拔，就出来了。
在农村过年真的很好玩，既有好吃的萝卜，还有许多好伙伴一同玩耍，我希望明年我们还能回农村过年。
今天阳光明媚，地上的冰慢慢开始融化了。外公带我去田里拔萝卜，让我感受一下农民伯伯的辛苦和丰收时的喜悦。
准备出发前，外公给我穿上**的雨靴，整个人裹的像粽子一样。一路前行着，路上都是结了冰的小水坑，有些还结着冰，有些已经化了，如果一不小心踩到化了的泥土上就像陷进了沼泽地里，脚拔也拔不出来。
一眼望去萝卜叶子无精打采的呆耸着脑袋好像在说：“救命啊！我快被冻死啦！”萝卜胖墩墩、矮矮的身体小半个露在外面。我轻轻扶起萝卜叶子，用力地往上拔，出来了一个小小的“萝卜头”，我问外公：“萝卜怎么这么小？”外公说：“由于最近天气寒冷，地下的萝卜被冰结住了，所以萝卜只能种出这么小。”
拔了一下午的萝卜，我的收获很大，辛苦农作的同时让我懂得了悯农里粒粒皆辛苦的寓意，我们要珍惜粮食，杜绝浪费，光盘行动人人都要参与。
“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜……”还记得这首儿歌吗？今天我就亲自体验了一下拔萝卜的乐趣。
想着老师布置的作文，看着外公在菜地里拔萝卜，我灵机一动：嘿！这不就是写作文的好题材吗？于是我拿起一把小铲子，屁颠屁颠地跑到菜田里大喊：“外公，我也来帮忙啦！”外公笑呵呵地说：“好啊！”
只见外公拿着铲子，先选定萝卜，再给萝卜松土，刨到萝卜露出半个身子，最后轻轻一提，萝卜就出来了。我心想：这么简单，小菜一碟嘛！我也选了个又大又肥的萝卜，拿着铲子挖土、刨地，可是我太不小心了，萝卜被我整得“遍体鳞伤”。好了，萝卜露出大半个身子了，我拔了拔，嗯，怎么纹丝不动？我加大马力，使出吃奶的劲拼命摆动它，终于，它像一个瘸了腿的士兵被我拔了出来。哎呀，看来这是个力气活啊！
这次，我识相了，挑了一个稍微小一点的萝卜下手。我小心翼翼地为萝卜松开它身边的泥土，尽量不碰到萝卜本身。当萝卜露出大半个身子以后，我便“肩带肘肘带腕腕带手”，一气呵成！这次挖的萝卜简直不要太赞，萝卜毫发未伤！我十分得意，真是功夫不负有心人啊！
通过这次体验，我深深地感受到了劳动的快乐。
在风和日丽的下午，我和爸爸、妈妈、爷爷一起去田里拔萝卜。
不知不觉间，我们已经来到了田野里，哇，爷爷真厉害，种了许多的蔬菜，有萝卜、卷心菜、花菜……而且每一棵菜都是这么的生机勃勃，看上去水灵灵的，让人们忍不住想吃一口。
开始拔萝卜了，我弯下腰，握住萝卜突出的地方，使劲地拉了拉，萝卜纹丝不动，好像一点儿也不怕我一样，我顿时火冒三丈高，可是有什么用呢？于是，我垂头丧气地让开这个位置，看看爸爸和爷爷是如何拔萝卜的。
只见爸爸走了过去，手握住萝卜，不停地摇晃它，之后，用来一拔，一个白嫩嫩地大萝卜就出土了。后来，爸爸告诉我，萝卜的根扎得十分结实，直接拉是不够的，摇摇可以让泥土变得松松软软的，这样就好拔了。的确，譬如一张椅子，据了它一只脚，它就会倒下去。然后，照着爸爸的方法，我又继续拔了几个萝卜，这才心满意足地回家了。
晚上，品尝着脆脆的萝卜，心中是无比的自豪。
有一个小男孩，他叫浩浩，他种了一颗胡萝卜的种子，那颗胡萝卜长啊长啊，长得很大，于是，那颗胡萝卜终于到了成熟的那一天，小男孩拔呀拔呀：“嘿呦、嘿呦！拔不动，小花*，快来帮帮忙！”
小花*赶紧跑来，咬着浩浩的衣服。
“嘿呦、嘿呦！拔不动！”他们再用力用力，可是萝卜还仍然被土埋着，小男孩急坏了：“嘿呦、嘿呦！快点出来吧，萝卜！”小*也急着：“嘿呦、嘿呦！”使劲拽浩浩的衣服。
“嘿呦！嘿呦！嘿呦！嘿呦！嘿呦！小花猫！”小花*叫来了小花猫一起来拔萝卜，小花猫拽着小花*的尾巴，也嘿呦嘿呦地拔起萝卜来，他们费了很大很大的力气，小猫还说：“加油，萝卜要拔出来了！”
他们就“嘿呦！嘿呦！一、二、加油！用力！再大一点力气！”萝卜终于拔出来了，浩浩谢谢小花*和小花猫帮他拔萝卜，他们觉得好快乐，他们决定成为好朋友，他们今天决定要回浩浩的家，去美美地吃一顿萝卜，小花*和小花猫使劲地抱着这个萝卜，嘿呦嘿呦地往浩浩家里走，马上就要吃这个美味的萝卜大餐了，他们可开心了，帮助了浩浩和自己。
我家旁边有一块萝卜地，今天我准备去那块萝上地拔萝卜。那里的萝卜又脆又甜。
看见成片成片的萝卜地，我终于可以大展身手了!我找到一个大萝卜，我便将右腿向前跨一步，蹲下身子，双手握紧紧握住萝卜的叶子，身体向后仰，“嘿呦，嘿呦……”我用了九牛二虎之力终于将萝卜拨了出来。于是，我便高兴地向爸爸妈妈展示“爸，妈，我把萝卜拨出来了。”爸爸妈妈抱着肚子笑了起来，我看了看手中的萝卜，“哎呀，怎么只有叶子呢?”我猛地一看，原来萝卜还在地里。我只好用手挖了，我刨呀刨，手指感觉有些酸软了，终于见到了它的头部，我双手握紧，用力向上拉，结果太滑了，一下摔到了地上。我找来一根小木棍，沿着它的边沿，一点一点把泥巴敲出来。过了一会儿胡萝卜大部分都显露出来了，我抓住萝卜转了一下，猛地一拔，终于拔了出来。
看着这萝卜，真有一种胜利者的感觉。
今天下午，我和奶奶兴高采烈地去田里拔萝卜。
这次不是我第一次拔萝卜，以前奶奶也带我拔过，可不知怎么的，我的心情特别激动。我飞奔着来到田里，立刻走进了萝卜地。两手齐动，一下子就拔起了五六个萝卜。我拎起这几个萝卜，仔细研究了起来：这些萝卜长得各不相同，有的像一个“大胖娃娃”，有的像一根笔直的“短棍子”，它们一个个好像都在向我招手打招呼呢！于是我立刻卷起袖子，继续拔起萝卜来，没过一会儿我便拔出了许多萝卜，它们有大有小、有胖有瘦、有长有短，居然还长着一根根细细的带着须子的小尾巴，真是可爱极了！
过了一会儿，我和奶奶便拔完了所有的萝卜。我们发现这一大堆萝卜里还有一些没有成熟的小萝卜，经过奶奶同意后，我把这些萝卜又埋进了土里。真是拔萝卜不累，埋萝卜累，这时的我已经筋疲力尽，汗流浃背了。
天渐渐黑了下来，我不顾腰酸背痛更加努力地干了起来。等到我和奶奶把拔好的萝卜装进口袋，已经是晚上了。此时路灯全部亮了起来，我和奶奶高兴地把两大口袋萝卜抬上了车，哼着曲儿回家了！拔萝卜真是一件既快乐又辛苦的事啊！
活动目标：
1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。
2、让幼儿知道故事名称，理解故事内容，记住故事中的人物角色。
3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
活动准备：
萝卜、小花狗，小花猫，小老鼠头饰。
活动过程：
一、出示头饰导入活动。
1、出示萝卜头饰，引出故事。
教师：小朋友看这是什么呀？（萝卜）你们知道它长在哪里呢？
2、教师：这个萝卜是一个老公公种在地里的，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜***，可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动，你们猜猜有谁去帮忙了？
3、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙，有一个故事说的就是他们之间的事情，故事的名字叫《拔萝卜》。
二、引导幼儿知道故事的名称，帮助幼儿理解故事。
1、老师有感情地讲述故事，引导幼儿认真倾听。
**：故事的名字叫什么？
2、最后萝卜***了吗？
三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。
1、播放图片：看，这是什么呀？那我们一边看图，一边讲故事吧。
2、教师根据图片，再次有感情地讲述故事，引导幼儿熟悉故事中的人物角色。
3、**：故事讲完了，故事的名字叫什么？故事里老公公的萝卜***了吗？有谁和他一起拔的呀？他们是怎样拔的呢？幼儿边说，老师边出示小花狗，小花猫，小老鼠的.头饰。并做拔的动作。
四、初步引导幼儿懂得人多力量大的道理。
教师：这么多动物去帮忙拔萝卜呀，如果没有这么多动物帮忙，老公公的萝卜能拔起来吗？这告诉我们一个道理，就是人多力量大。
教学反思：
《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此 来引发幼儿的兴趣！在*时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事，所以我就设计了这节课。
课的一开始我便先出示一个教具大萝卜，它是用一块***扣地板做的，叶子是用绿色的及时帖做好的，我问小朋友这是什么呀？他们一看就说是个萝卜，我接着又问是这个萝卜是什么样的啊，小朋友便开始说，红红的、**的……。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子，一边拔一边说：“这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀！”许多小朋友说：“我来帮助您吧！”我便开始引出故事的开头。我先出现大萝卜和老爷爷，接着便出现了老婆婆、小狗儿、小花猫、小耗子的形象。看完后，我便以问题的形式开始问幼儿，“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊？”幼儿能把大部分的人物给说出来，“那谁先去的呢？接着又去了谁？还有谁啊？”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆，并再次完整的欣赏故事，让幼儿带着问题带着思考来听故事，以此来抓住幼儿的***，在第二遍的倾听中，幼儿对我提出的问题基本能回答出来了，而且兴趣依然很高涨。
接下来，便请幼儿来表演了，让孩子**选择自己喜欢的角色，孩子们一听自己将要表演故事中的角色，高兴的不得了，都围上来要玩 。 幼儿们在表演环节使这节课达到一个** ，而且通过自己玩“拔萝卜”游戏，使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。
今天，我和爸爸妈妈哥哥去姥姥家看望姥姥。姥姥说明天去拔萝卜，我高兴得一夜没睡好觉。
第二天早上天气晴朗，我和爸爸妈妈姥姥姥爷哥哥拿着食物和手套出发了。萝卜园到了！我高兴的喊起来。萝卜有红的、绿的、白的好漂亮呀！看着萝卜园里 的大萝卜，我真想马上就把它们全部拔出来。我上前拔了一个萝卜，啊！好大呀！我们一起拔，拔了一个又一个…….啊！终于拔完了。我和哥哥虽然累的气喘嘘 嘘，但是特别高兴。妈妈说：“你们别高兴的太早，一会还要运萝卜呢？”我和哥哥一听，倒在草堆上说：“我们不想干了。”这时一片乌云遮住了太阳。妈妈说： “你看，你俩懒惰太阳公公都生气了。”我和哥哥连忙起来运萝卜。不一会萝卜运完了。爸爸妈妈姥姥姥爷都夸我和哥哥真能干。我和哥哥心里美滋滋的。天晴了， 我高兴的说：“太阳公公不生气了它笑了。”
这真是难忘而快乐的一天。我喜欢拔萝卜。
啊——！咦？怎么了，让我们去看看，哦，原来在玩拔萝卜呀。
游戏规则是：一个人当萝卜另外一个人当拔萝卜的人，拔萝卜的人只能拔萝卜的`手，不能拔其他部位。
老师叫几个人来作示范，我自告奋勇地要当萝卜，我心里想：我可是重级人物，有一次是七十五点二斤，想拔我，门都没有！我先让小朵来当拔萝卜的人她用不甘示弱的眼神看着我，于是，我嘻皮笑脸地一屁股坐在地上，小朵使劲拉我的手，她的脸胀得通红，牙根咬得紧紧的，力气好像都用**，我才不会让她得逞，**脆躺在地上，就像萝卜的根深深扎进泥土里一样，小朵更加**为力，我正暗处高兴，可小朵叫了一个同伴，她们齐心协力还是把我从地里***了，还是团结的力量大呀！
通过这个游戏，我知道了，只要动脑筋，就能想到好办法。
我最喜欢的动物是小兔子。小兔子有白色的，灰色的，也有黑色的，它们长着两只长长的耳朵，小小的身体，短短的腿，尾巴就像个小毛球，实在太可爱了！
每当它们感到难过的时候，就会动动耳朵，而在开心的时候，耳朵就会竖起来。当我对小兔子说：“小兔子，我要走了。”小兔子就一直看着我，像是在说：“主人，不要走，跟我一起玩。”而当它生气时，不管我说什么它都不理我，又像是在说：“我生气了，再也不理你了。”
小兔子非常爱吃蔬菜，如果我用手拿着白菜喂它，它咬了一口就不吃了。如果我把菜放在它面前，它就一下吃完了。为什么非要我放下蔬菜它才吃呢？我知道了，因为小兔子非常胆小，有人在就不敢吃。
在全世界所有的动物中，我最喜欢小兔子了，我觉得它是世界上最可爱的动物。
活动目标：
1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。
2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演;
3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。
活动过程：
一、导入
1、师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。
2、教师讲述故事出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片(边讲述故事，边出示图片)
二、简单复述阶段以**形式引导幼儿复述故事中的简单对话：
1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么?
2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜***?他找了谁来帮忙?老爷爷是怎么跟她说的?她又是怎么回答的?(在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气)3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜***?他们又找了谁来帮忙?小姑娘是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?
4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜***?他们又找了谁来帮忙?小白兔是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?
5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜***?他们又找了谁来帮忙?小猫咪是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?
6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜***?他们又找了谁来帮忙?小花狗是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?
7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜***?他们又找了谁来帮忙?小老鼠是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?
三、复述故事出示黑板教具一个，展现立体人物，引导幼儿能够简单的复述故事，在复述过程中，灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气，让幼儿在模仿中掌握故事过程。
四、表演故事阶段
1、请个别幼儿表演故事主要情节师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事(分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态)**：大萝卜最后是被谁***的?是小老鼠一个人***的吗?
总结：人多力量大的道理2、集体表演师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。
教学反思：
《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚，课堂气氛温馨又不失活跃，孩子的参与意识很强，都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理，活动结束时，还有些孩子意犹未尽，由于活动时间有限，孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后，我把头饰、图片等放入语言活动区，设置情景，让幼儿**表演或创编。以后的语言活动，我应多加一些表演活动，这样既可以锻炼孩子的表演能力，同时也增强了孩子们的自信心。
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今天对于我们来说是一个特别让人激动的日子，因为我们一到三年级的同学要去拔萝卜。
早上八点，我们乘坐着交运校车，来到了参观基地。一下车，我们抑制不住兴奋的心情唧唧喳喳地讨论着。我们先参观了温室种植园，最后我们来到了萝卜种植园。
我们找好自己的位置，热火朝天地拔了起来。我一开始不会拔，抓着萝卜秧往上揪，结果萝卜秧拔下来了，萝卜还在地下。我想，是不是应该抓住萝卜往上拔呀？我便用两只手牢牢地抓住萝卜，一使劲，萝卜又断成了两半。哎！折腾了这么长时间一个也没拔出来！我便观察其他同学怎么拔，看了半天，我才明白过来。得先让萝卜周围的土地变得松软一点才能拔。我紧紧抓住了一个大萝卜，前摇摇，后摇摇，左摇摇，右摇摇，很快，土地变得有裂缝，最后很松，我用力一拔，嘿！终于拔出来了，是一个完整的大萝卜！
我们找地方吃完饭后，带着胜利的果实回家了。
三年级:何心语
你们见过会活蹦乱跳的萝卜吗？今天我就带你们开开眼界。
今天，老师笑容满面地走进教室，说要给我们玩一个拔萝卜的游戏，同学们疑惑不解，议论纷纷地说：老师又没有带萝卜，怎么拔呀？老师公布了游戏规则，规则是，每个人选一个同伴一个人当萝卜另一个人来拔。
游戏正式拉开了序幕，我们班的杨云舒自告奋勇来当萝卜，他选了陈羿希来拔，杨云舒自信满满地来到了台上，用骄傲的眼神看着陈羿希好像说瞧我长得多壮实呀，想拔我再等100年吧。然后一屁股坐到了地上，陈羿希先使劲拉了下萝卜纹丝不动，然后她咬牙切齿使出了吃奶的力气，萝卜还是稳如泰山，她只好请求帮助，另一个小女孩闻声赶来，她们一人抓着一只手，弯下腰使劲一拉很快就把萝卜拉了出来。
现在轮到我们来做游戏了，我的同伴，马上坐到地上，我心里数着三二一，三二一，然后我东拉西扯就把萝卜拔了出来，这个游戏真有趣。
虽然游戏结束了，但是我们还是依然沉浸在游戏的快乐之中，我还明白了团结就是力量。
有一天，我来到农村，和两个弟弟一起去拔红萝卜。
我们到了菜园，菜园里有红萝卜、芹菜、芥蓝、菠菜、包菜等，颜色有碧绿、雪白、鹅黄、棕色，真实美不胜收。
我看到红萝卜长得非常茂盛，叶子像一把把绿色的扇子，叶子下面贴近泥土的地方，我看到红萝卜那白胖胖的身子，就像一个个胖乎乎的小孩子。
我蹲下身子，用双手抓住红萝卜的叶子，使劲向上拔。一边拔一边高兴地唱起一首儿歌《拔红萝卜》“拔红萝卜，嗨哟，嗨哟，拔不动”。红萝卜生了根藏在很深的土里，我怎么也拔不出来。我把脚蹬在红萝卜旁边的泥土上，使出全身的力气，“趴”的一声，我跌坐在地上，红萝卜也出来了。好大的一个红萝卜啊，足足有三斤半重。
一位叔叔帮我拍了一张相，我抱着大红萝卜，高兴地裂开嘴胜利地笑了。
我拔的红萝卜最大了，今天，我过得非常开心！
从前，有一个老爷爷，他种了许多萝卜。秋天到了，萝卜园里的萝卜全都熟了，像许多戴绿帽子的害羞的小姑娘。
老爷爷准备去拔萝卜，他走到一个大萝卜跟前，这个大萝卜可真大啊，有一座房子这么大，老爷爷走上前，用力地去拔大萝卜，可怎么拔也拔不动，他想：大萝卜我拔不动，那就先拔小萝卜，等小萝卜拔完了，再叫人来帮我拔大萝卜。于是，老爷爷就去拔小萝卜，等到他把小萝卜都运到屋子里了，老爸爸就去请隔壁的老奶奶帮忙，老奶奶说：“没问题。”于是，老奶奶跟着老爸爸一起来到了大萝卜的跟前，拉住老爷爷的衣服，他们一起用力地拔啊拔，可是大萝卜一动不动。老奶奶大声喊道：“小孙女，快来帮姐姐拔萝卜！”“来了，来了！”老奶奶的小孙女跑了过来，她拉住老奶奶的衣服，帮他们一起拔萝卜，“一、二、三！”大家一起喊着，只听“砰”的一声，大萝卜终于拔出来了，老爷爷、老奶奶和小姑娘都高兴地笑了！
“嘿哟！嘿哟！拔萝卜……”这首是我从小就耳熟能详的儿歌，可是我却从来没有拔过萝卜。一个难得的机会，妈妈带着姐姐和我到乡下去亲身体验。
放眼望去，乡下的菜园一片翠绿。这里种了许多种菜，有像花朵般的高丽菜、俗称“打某菜”的茼蒿、有芥菜、葱蒜及大头菜，还有今天的主角——白萝卜。
我好兴奋喔！但是不知如何下手，妈妈教我抓住萝卜叶，出力时身体往上再往后，白萝卜就顺势被我拔起来了，真是好玩。我忘情的一直拔、一直拔，一会儿功夫就装了满满两大袋。
妈妈顺便带我们去观察其他种菜的模样，*常我只知道吃，没想到“生”菜的长相竟是如此奇特，清新的气息和着泥土的香味，午后的田园让人觉得很幸福。
回家后，妈妈把萝卜分给左邻右舍，晚上煮一锅甜美爽口的萝卜汤，还做了萝卜糕，今天真是收获良多的一天。
一、 活动目标：
1、通过游戏，理解、熟悉故事的内容和乐曲的旋律。
2、掌握角色名称并创编角色动作，培养幼儿的创编能力。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
4、理解故事内容，懂得“人多力量大”的道理，感受与同伴合作的快乐。
5、创编角色动作，培养幼儿的创编能力。
二、活动准备：
1、情境表演《拔萝卜》，多**课件，各种表演用的道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
三、活动过程：
（一）、欣赏情境表演《拔萝卜》，激发幼儿兴趣。
1、师：今天老师请来了一些客人，大家猜猜是谁？（大班的哥哥姐姐）他们今天给我们带来了很好看的节目，高兴吗？
那我们一起看看哥哥姐姐为我们表演了一件什么事，好吗？
2、欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……
（二）、感知理解故事，学习故事语言，创编动作。
1、利用多**课件讲解故事，学习故事语言。（理解越长越大）
**：
（1）刚才故事里面是谁种了一个大萝卜？
幼儿：老公公
（2）、老公公每天给萝卜浇水施肥结果萝卜长得怎么样？
幼儿：越长越大
师：请小朋友用一个动作来告诉大家怎么样才算越长越大？谁来表演一下？
a、请做得好的幼儿进行示范，全体学习。
b、播放萝卜长大的多**动画，让幼儿从生长动态的动画场景中直接感知。
（3）那么大一个萝卜老公公一个人拔得动吗？
幼儿：拔不动。
（4）那么老公公请谁帮忙？（老婆婆）
（5）是怎么喊的？我们来学一学吧！
幼儿：老婆婆，老婆婆快来帮忙拔萝卜。
a、请小朋友学老公公的声音和动作来喊。
b、要求：模仿的声音低沉，语速缓慢，动作拖拉。
（6）老婆婆又是怎么说的？（哎，来了！）
启发听录音比较老公公与老婆婆两种声音，老师示范正确的语言，语调。
（7）那小姑娘、小狗、小花猫、小耗子又是怎么说的？
要求：小姑娘、小狗说得欢快，响亮，小花猫、小耗子说得可爱，细声些。
（8）最后是谁把萝卜拔起来的呢？
幼儿：是大家一起用力拔起来的，
（9）为什么老公公一个人拔不动萝卜？
幼儿：因为萝卜太大，老公公太老了，力气太小了。
（10）那为什么老公公请老婆婆，小姑娘、小花猫、小耗子后就拔得动了？
幼儿：人多（启发幼儿说因为人多力量大。）
2、师幼共同讲述完整的故事情节。
师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？
教师旁白，引导小朋友说对话。
师：萝卜是怎么***的？让我们一起动动脑筋来创编动作吧！
3、熟悉角色并创编动作。
出示大萝卜道具，引导幼儿**想象创编动作。
老师：瞧，我们班也长了个大萝卜，我请xx来当老公公拔一拔，拔不动。
请谁帮忙？
（1）创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下选择幼儿创编的几种不同动作，集体练习。
老师：我请xx来当老婆婆拔一拔，还是拔不动。请谁帮忙？
（2）创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，选择幼儿创编的几种不同动作，集体练习。
（3）以下小姑娘、小狗、小花猫、小耗子角色依次创编不同的动作。
（三）、表演游戏《拔萝卜》，进一步体会人多力量大。
（1）完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
（2）尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。
要求：表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态。
（3）再次欣赏歌曲《拔萝卜》。
（4）在老师的指导下，请一组幼儿在集体面前表演。
（5）小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。
这个寒假，我在乡下外婆家体验了一把农村生活，最好玩的要数拔萝卜了。
一个风和日丽的早上，外公带我去菜园拔菜。我兴高采烈地来到小菜园，就被田里一排排的萝卜给吸引住了。你看，它们好像一个个精神抖擞的士兵，排列得整整齐齐，只露出蓬松的头发——翠绿翠绿的叶子，白生生的小脸蛋儿却深深地藏在泥土里，似乎在和我玩“躲猫猫”呢。
我迫不及待地下地，伸手拉起萝卜叶子，使劲一拔，一只鸡蛋那么点大的小萝卜极不情愿地被我拔了起来，它似乎在委屈地对我说：“小朋友，我还没长大呢。”再看看外公拔的萝卜，一个个又圆又大，像“小胖墩”。我赶紧向外公取经，外公笑眯眯地对我说：“你要观察萝卜的叶子，一般叶子大就表示这个萝卜已经长大了，可以拔了。”
我环顾四周，终于发现了目标。我憋足了劲拉着叶子往后拽，不小心失去了重心， 只听“噗通”一声，我的一只脚踩进了田边的水沟。可是这点困难别想让我放弃，我控制好重心继续用力地拔，一口气拔了十多个大萝卜。
我和外公满载而归。中午外婆做了一桌丰盛的菜。吃着自己的劳动成果，我感觉特别的香。
周末的一天，我和姥爷、姥姥一起去菜地拔萝卜。
我们来到了一块说方不方，说圆不圆的菜地。这块菜地面积不大，但种的菜种类还挺多的，有南瓜、白菜、***、韭菜等，菜地最中间种的是一片萝卜。萝卜一个个长得又粗又大，水灵灵的身子钻出地面，似乎在等着我们去拔呢！
我们走进萝卜地，姥姥拿出了工具，我们便开始拔萝卜了。一开始我很紧张，因为害怕在拔时用劲太大会仰面朝天。我蹲在地上，身子后倾，双手抱着萝卜，小心翼翼地拔，结果却完全出乎我的意料，不仅没有仰面朝天，还顺利地拔出了一个又粗又大的萝。于是我又拔了第二个，第三个…… 很快萝卜便装满了我们的篮子。
看着眼前这一篮子萝卜，我心里甭提有多高兴了，因为今天我不但感受到了劳动的艰辛，还体验到了劳动带来的喜悦。
“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，嘿呦嘿呦拔不动……”听到小孩子们唱这首歌，我就想到了一件寒假发生的事——在外婆家的小菜园里拔萝卜。
外婆生活在农村里，每年春节期间，爸爸妈妈都会带我去外婆家小住几天。这一天，我和表弟看过电视又玩一会儿后深感无聊时，表弟提议去菜园子里玩，我很赞同。
我们俩来到菜园里。哇！园子里棕色的泥土散发出芬芳的香气，菜叶青翠欲滴，显得相得益彰。“你看，萝卜！”表弟叫道。我回头一看，只见一片绿绿的萝卜叶下面，萝卜们都迫不及待地一个个从土里面冒出了雪白的头儿，就好像一群可爱又调皮的小士兵。瞬间觉得萝卜们好像都在对我说：“拔我吧！我是最甜的！我是最大的！”
我想专挑大萝卜拔，可萝卜在土里，看来只能碰碰运气了。我缓缓弯下腰伸手一拔，哇噻，这个萝卜犹如一个葫芦，好大！表弟专挑红的，他拔的萝卜在阳光的照耀下显得格外红通通的，宛如一个大红宝石。
拔啊，拔啊！我们拔了一个又一个，不一会儿从平地堆积成了“萝卜小山”，我们也热得满头大汗，但不亦乐乎。时间不知不觉地过去了，我们带着满身的泥土胜利凯旋。
今天早上，吃完早饭，我和妈妈来到森林公园旁边的路上。它太宽了，两辆车可以*行行驶。去那里的目的是拔萝卜，因为我爷爷在那里种了一块地，地上种了各种蔬菜。每种蔬菜都有自己的维生素，例如：卷心菜含有维生素c，萝卜含有维生素b，大豆含有大量蛋白质。
在去那片土地的路上，各种各样的花盛开着，高耸的树木一棵接一棵地立在路边，像卫兵一样守护着它。终于来到了田野，各种绿叶落进了眼帘，冬天的寒冷似乎减少了很多。我们开始拔萝卜。我走向萝卜，把它们拔了出来。因为我没用力，它没动。这次，我尽力把他们拉出来。只听到“扑”的一声，一个20厘米大小的萝卜被我拔了出来，我却筋疲力尽。我又看了看妈妈。我拔了五六个萝卜，但是力气还是很大的。我跑过去。听了妈**指导，真的比以前轻松多了。
这次萝卜采摘后，我学到了一个道理，无论做什么，只要掌握了技巧，都很简单。
立冬以后天气渐冷，有时早晨会出现霜冻。一个阳光明媚的星期天下午，爷爷带我和哥哥弟弟去菜园子里拔萝卜。
一个个萝卜绿油油的，都咧开嘴冲着我笑，好像在说很高兴见到你！
在爷爷的安排下，我们都兴高采烈地拔起萝卜来。有的萝卜威武地看着我们，有的长得很茂盛，还有的害羞的不敢探出头来。于是，我开始拔萝卜了。我看见了一个很大的萝卜，就是它了。我二话不说，就拔了起来。但是费了九牛二虎之力，也没拔出来，还把我摔了个四脚朝天。我赶紧爬起来，拍了拍手上的泥巴，又使劲的拔了起来，但只把萝卜的几片叶子弄了下来。
这时，爷爷走过来对我说：“先给萝卜松松土，再往上来拔”，我照爷爷的方法，果然没费多大力气，便拔了出来。只听“咔嘣”一声，吓我一大跳。原来萝卜太嫩，拔出地面自己裂了一条大缝，真的太有趣了。我擦擦汗叹了口气，想；“原来干活也不是那么容易的事，不仅要讲究技巧，还要有耐心。”
就这样，我还拔出了很多萝卜呢！这真是一次有趣的劳动。从劳动中汲取智慧和乐趣，是一件妙不可言的事情。
“嘿哟！嘿哟！拔萝卜……”这首是我从小就耳熟能详的儿歌，可是我却从来没有拔过萝卜。一个难得的机会，妈妈带着姐姐和我到乡下去亲身体验。
放眼望去，乡下的菜园一片翠绿。这里种了许多种菜，有像花朵般的高丽菜、俗称“打某菜”的茼蒿、有芥菜、葱蒜及大头菜，还有今天的主角——白萝卜。
我好兴奋喔！但是不知如何下手，妈妈教我抓住萝卜叶，出力时身体往上再往后，白萝卜就顺势被我拔起来了，真是好玩。我忘情的一直拔、一直拔，一会儿功夫就装了满满两大袋。
妈妈顺便带我们去观察其他种菜的模样，平常我只知道吃，没想到“生”菜的长相竟是如此奇特，清新的气息和着泥土的香味，午后的田园让人觉得很幸福。
回家后，妈妈把萝卜分给左邻右舍，晚上煮一锅甜美爽口的萝卜汤，还做了萝卜糕，今天真是收获良多的一天。
今天，我和爷爷一起去自已家的菜园里拔萝卜。
来到了菜园门口，看见泥土很脏，因为今天早上下了一场大雨，幸好我有鞋套，我聪明吧，有先见之明。我急忙穿上，走进里面，东看看，西瞧睢，终于找到了一个**的萝卜。我高兴极了，正想拔，爷爷说：“你在旁边看着，我来拔。”可是我也想试试，所以我对爷爷说：“爷爷，这个萝卜，让我来拔吧，让我试试!”爷爷笑了，说：“好的，看奕乔的本事了!”
我一把抓住叶子使劲往后拔，怎么这个萝卜还是躲在里面不出来。我觉得*时我的力气挺大的呀!拔了好一会儿，还没有***，我生气了，最后还得叫爷爷帮忙。我也一起跟爷爷***了，爷爷说：“幸亏奕乔一起帮忙，不然这个大萝卜，爷爷一个人还真拔不出来。”我笑了，人多力气大应该这个道理吧。之后我跟爷爷跑到小河边，认真地洗 起来。白萝卜身上的“黑逗逗”慢慢地没了，像一个白白的胖娃娃。哈哈，晚上可以吃到我自已拔的萝卜了。
一：目标
1：在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。
2：激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏
二：准备
老公公 老婆婆 小姑娘 小猫 小狗 小老鼠头饰 数字卡两套 大萝卜道具 棒偶
三：过程
1：引起幼儿的回忆，激发兴趣
谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，今天，老师请你们来学表演，高兴吗？
2：进一步梳理角色特征。 故事里分别有谁？（可爱的萝卜，慈祥的老公公，老婆婆，美丽的小姑娘，机灵的小狗，温柔的小花猫，善良的老鼠）
3：复习角色对话
他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最后是谁来了，萝卜***了吗？
4：分配表演角色，提出表演要求
自己表演的时候认真表演，别人表演的时候安静听，认真看
小演员的要求
1）声音洪亮，语调上要有变化
2）表演要具备角色特征
3）学会倾听
4）与同伴友好合作
小观众的要求
1）凭票入场
2）安静观看，学习评价
四：幼儿表演
A组：幼儿在老师的带领下表
B组：**发挥 根据幼儿的表演水*，激发幼儿的参与热情
五：拓展表演《萝卜***后》
六：活动自然结束
“拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿哟拔萝卜……”每当唱起这首歌，我就会想起不久以前的一件事——去田里拔萝卜。
那天，阳光明媚，火辣辣的太阳烤着大地。我和妈妈火速赶到了外婆家，妈妈帮外婆煮饭，我就开始做作业了。吃完午饭，我和妈妈还有外婆全副武装，向田里迸发。
到了目的地，我看见许多绿油油的白菜，有的正在奥首挺胸，享受着温暖的阳光，有的在打焉儿，好像被冻感冒了，还有的经不起折腾，已经被冻死了……我走到外婆种萝卜的地里一看，大吃一惊。没想到连萝卜也被冻死了一大片。我拔出了几根萝卜，看到还有几位幸存者，便把它们一个个拔出来。边拔边唱着拔萝卜，拔得非常愉快。可是天有不测风云人，只听见“砰’’的一下，萝卜拔断了。为了避免这种事情再次发生，我采用了挖的办法。虽然没有拔的快，但不会拔断，就不容易坏掉，我继续挖。突然，我的手怎么摸到了什么黏糊糊的东西。“不好”！我赶紧把手拔出来一看，原来我挖到了一个烂萝卜。我的手黏糊糊的，恶心得想吐。
终于，在我们三个人的努力下，拎着满满的一篮萝卜回家了。
有一天，兔奶奶在院子里拔萝卜，但它始终还是没有***。于是，它叫鸭先生，鸡**，小花狗和猪哥哥过来帮忙。
兔奶奶先摆出“弓”字步，然后弯下腰，伸出前腿死死地抱住萝卜，鸡**展开双翅，紧紧的抱住兔奶奶，鸭先生张开嘴巴，咬住鸡**的尾巴。小花狗伸出前爪抓住鸭先生的腿。猪哥哥身上套着绳子往反方向使劲跑，兔奶奶喊着**：“一！二！三！”随着三次**声，萝卜终于被***了。
“今天下午我们可以炖汤喝了。”兔奶奶高兴地说。
拔完萝卜后大家都回家了。
小花狗回家的时候碰见了老黄牛，它对黄牛伯伯说：“我今天独自拔了一个很大的萝卜，厉害吧！”
“真的假的？”黄牛伯伯用怀疑的目光看着它。
“当然是真的！”
兔奶奶听见了，对小花狗说：“今天上午的萝卜是一个人拔的吗？”
小花狗听了后，立马低下了头。
拔萝卜作文300字10篇扩展阅读
拔萝卜作文300字10篇（扩展1）
——拔萝卜作文300字10篇
“拔萝卜，拔萝卜，拔啊拔啊拔萝卜。”这句儿歌大家一定熟悉得不能再熟悉了，我也不例外，而且，我特别想体验一次拔萝卜，盼啊盼，可谓是望眼欲穿。那天，我终于有机会体验一次了。
那天，我们来到了一个农场，里面有好多植物，有番茄、萝卜、草莓……我们来到了一个很大的院子里，萝卜在土地里生长着，叶子绿油油的，让人看着很舒服。
我和表妹蹲在地上，双手紧紧地抓住萝卜的茎和叶，使出浑身的力气，一个萝卜头儿被我们拔了出来，太好了！我依依不舍地把它放到旁边，这可是我收获的第一个劳动果实。我继续努力，鼓足干劲，再次奋战到拔萝卜大军中。
我迫不及待地蹲下身子，双手抓住萝卜的叶子，使劲向上拔，这下可好，萝卜叶子被我拽掉了，可是大萝卜还稳稳地扎在土里。怎么办呢？我用手把萝卜旁边湿润的泥土挖开，攥住萝卜，往上一拔，萝卜终于被我拔出来了！好大的一个萝卜啊，足足有4斤重。后来，我一口气又拔了4个大萝卜，累得我满头大汗。
这次拔萝卜让我体会到了农民伯伯收种庄稼的辛苦，感受到了劳动与收获的喜悦，同时也明白了没有付出，就没有收获的道理。
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