学生暑假读书目录表范文

更新时间:2023-08-28 10:57:38 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

读书的两大收获:一是通过读书知道了自己原来不知道而且也没有的东西,这样收获到的东西叫知识。二是通过读书知道了自己原来已经有但没有意识到的东西,这些东西是自己感悟到的,但好像一直沉睡着,现在被唤醒了,激活了。下面是小编给大家整理的学生暑假读书范文目录表,希望对大家有所帮助。

学生暑假读书范文目录表

朝花夕拾

此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。文集以记事为主,饱含着浓烈的抒情气息,往往又夹以议论,做到了抒情、叙事和议论融为一体,优美和谐,朴实感人。作品富有诗情画意,又不时穿插着幽默和讽喻;形象生动,格调明朗,有强烈的感染力

文心

知识是枯燥的,故事是有趣的。把知识巧妙地融进有趣的故事,读故事时习得许多知识,无疑是__理想的学习方法。《文心》就是这一成功方法的典范。

夏丏尊、叶圣陶二位先生凭多年教学经验,用《文心》里的32个故事,讲解了“关于国文的全体知识”,平易近人,寓教于乐,多年来受到无尽读者的赞誉。

本次《文心》再版,加入吴浩然先生民国风插图,形象再现民国学生的学习和生活。现代读者不仅能借此书轻松愉快地学习读与写的知识,且能“身临其境”地了解民国。

甲骨文的故事

大师手稿重现:援引中外知名的甲骨学——董作宾先生的手稿论述,重新认识甲骨文和中国文字。

民国初年考古传奇:董作宾先生亲临殷墟考古现场,重现甲骨文出土的艰难历程和发现。

殷商文化考察:透过解读商人独有的甲骨占卜文化,走入历史现场,看见殷商先民生活的样貌。

汉字寻根探源:从字形、字义的演变到文字背后的小故事,认识60个有趣的甲骨文,进而认识字里蕴藏的丰富文化。

革命烈士诗抄

《革命烈士诗抄(精装)》是中国革命烈士们的诗抄,反映了中国革命烈士们的高尚的思想品德,现实主义和浪漫主义的生活情怀,为广大人民而献身的爱国主义精神等。它教育并激励了新中国一代又一代报效祖国的青少年,对今天的青少年具有无法替代的革命传统和人生教育的作用和意义,也将会继续激励我国青少年为实现中华复兴梦而努力拼搏。

常用读书名言名句

1、读书过程中,最重要的不是知识的多少,而是掌握知识的深度。有的人知道的很多,却不知道最有用的东西是什么。

2、如不把学到的知识运用于实践,读书再多也纯属徒劳。

3、书为我们塑造了一座金碧辉煌的思想圣殿。

4、读书贵精不贵多。

5、书籍是岂立在时间的汪洋大海中的灯塔。 ——惠普尔(美国)

6、一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。——巴罗

7、循序而渐近,熟读而精思。——朱熹

8、学习是为自己,不是为了别人,因为,别人没有义务为你的前途负责。——饶佳

9、要是童年的日子能重新回来,那我一定不再浪费光阴,我要把每分每秒都用来读书!

10、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字,胸次全无一点尘。

11、藏书再多,倘若不读,只是一种癖好;读书再多,倘若不用,只能成为空谈。 ——佚名

12、余生平所作文章,多在三上:乃马上,枕上,厕上也。作者:欧阳修

13、有能力而不愿读好书的人和文盲没有两样。—— [美]马克吐温

14、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想,是最富有趣味的一门科学。作者:普希金

15、身边永远要带着铅笔和笔记本,读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。

16、读书补天然之不足,经验补读书之不足。读书足以怡情,足以博采,足以长才。

17、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的.过程。

18、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。

19、立品直须同白玉;读书何止到青云。 作者:《对联集锦》

20、为乐趣而读书。 作者:毛姆

读书的意义和作用

读书,是个老话题,或者说陈词监调。但在现实生活中,我们的一些同志还不是十分清楚,甚至存在一些误区;有的同志虽然心里也明白读书的重要,但实际行动中仍然没有引起足够的重视。笔者感到,要想提高读书的自觉性,有必须进一步提高对读书的意义和作用的认识。

一、名人心中的书。莎士比亚有句名言:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有了翅膀。”罗曼·罗兰说:和书籍生活在一起,永远不会叹气。谁都不会死读一本书,每个人都从书中研究自己,要不是发现自己就是控制自己。宋真宗赵恒在《劝学文》中坦言:“书中自有千斛粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”这虽不足取,却也道出了千百年来读书人的理想。陈实说:“读书能养德。”荀子说:“君子之学也,以美其身。”苏轼说:“书富如海,百货皆有。”宋代黎靖德在《朱“子语类”》中写到“知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之愈明。”宋人黄庭坚说:“士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,对人则语言无味。”刘向有句名言:“书犹药也,善读之可以医愚。”列宁将书比作动力:“书籍是巨大的力量。”高尔基说:“书籍引导我穿过生活(显然我是十分熟悉生活的),并且还教会我某些不知道和在身上没有注意的东西。”俄罗斯军事家苏沃洛夫曾经说过:“无知比敌人还坏,它可能葬送整个军队。”法国哲学家笛卡尔曾说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”克鲁斯卡娅说:“书籍虽然有巨大的意义,但不是受教育的唯一源泉。不仅应当从书本中学习,而且还应当从生活中学习。”曾国藩家书有言:“人之气质,由于天生,本难改变,惟读书可变化气质。”康濯称“书是空气和阳光,是力量的源泉,是生活中起码的养料之一”。凯勒将书比作船:“一本书像一艘船,带我们从狭隘的地方驶向广阔的海洋。我国著名数学大师华罗庚有一句至理名言——读书一般经历先“从薄到厚”、再“从厚到薄”的过程。就是说,开始读书,难得要领,书显得越来越厚;而坚持下去,孜孜不倦,就会达到脉络日清、条理自明的境界,于是又感到书好像越读越薄了。著名学者张中行说:“我主张多读书,念的书多了,脑子里装着孔子、老子、孟子、庄子,甚至西方的康德、爱因斯坦等等,一般的几张钞票是看不起的。”

二、大众心中的书。众人对书的认识多种多样。有的把书比喻成雨:书是人类的雨滴,帮助人们滋润荒凉的沙漠。有的把书比喻成医生:书犹药也,善读之可以医愚。有的把书比喻成生命:书是时代的生命。有的把书比喻成源泉:爱护书籍吧,它是知识的源泉。有的把书比喻成船:书是通向彼岸的船。有的把书比喻成美食:书是饥饿时的美餐。有的把书比喻成翅膀:智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。有的把书比喻成阶梯:书是进步的阶梯。有的把书比喻成伴侣:书是你的最好伴侣,与你共度美好时光。有的把书比喻成营养品:书是人类的营养品。有的把书比喻成食物,比喻成面包:我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。有的把书比喻成钥匙:书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智。有的把书比喻成阳光:生活里没有书籍,就好像没有阳光。有的把书比喻成良药:书是医治幼稚的药。有的把书比喻成致富:书是致富的信息……。政治家说:书是时代的生命。企业家说,书是致富的信息。文学家说,书是人类的营养品。学生们说,书是不开口的老师。迷惘者说,书明是心中的启明星。探索者说,书是通向彼岸的船。奋斗者说,书是人生的向导。急于求知者说,书是饥饿的美餐……。

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