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更新时间：2023-12-07 19:30:01 发布时间：24小时内 作者：文/会员上传 下载docx
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吾班人数不多，却有不少“牛人”，今天这些“牛人”挺有意思的，下面让我给你介绍介绍。
“牛人”左脸有些雀斑，似是天生丽质，为此，“牛人”也曾烦恼过，但老人们总说：“脸上有斑，成就不凡。”于是“牛人”听了不仅不再苦恼，还一阵沾沾自喜，好像他不远的将来就要有什么非凡的成就。“牛人”并不胖，显得十分干练，人们见了常说：“这小伙子精神，有干劲。”“牛人”听了这话，更加得意了，他呀，就是这么自鸣得意。
“牛人”也有自己喜欢的明星，他喜欢成龙的武打片，是因为里面的情节总能让他热血澎湃；他喜欢爱丽丝主演的《生化危机》，只因为它总能把“牛人”吓一大跳；他还喜欢老狼唱的《同桌的你》，听着，听着，“牛人”的鼻子就酸了……他呀，就是这么兴趣广泛。
“牛人”还有一个不为人知的梦想，那就是当一名省长，大家千万别被他这恢宏的目标震撼了，“牛人”之所以有这个梦想，是因为“牛人”的铁哥们“许大仙”想做一名主席。其实“牛人”之前也有过不少梦想，什么科学家、工程师、教练、军人……他都有过，只是由于自身条件和意志不坚定，这些梦想如泡泡一样接二连三地破灭了。也许，不久后你再问他的梦想，你又听到了另一种说法。他呀，就是这么随波逐流。
那么，这个“牛人”究竟是谁呢？哈哈！本人钱加健是也，不认识吗？瞧，就是那个中等个头，脸上有些雀斑，整天嘻嘻哈哈的自认为挺帅气的那个。
话说我们班的“牛人”，那可是不得了，但是我今天要说的“牛人”，那可谓是当今“搞笑界”的一大奇星，唱起歌来能把你笑到肚子疼，读起课文来能把嘴皮笑抽筋。他就是笑星郭佳乐。
我们给他说话的时候，说了一大会儿，问他建议时，他就说个：“你们说的啥？”
他还说，自己口才超强，其实也不过是和别人说话的时候胡扯一下。让他背一个顺口溜，背到一半又开始胡扯了。
他说自己像天秤一样公平公正，其实也不过是在别人闹矛盾的时候，说一句公道话或者把闹矛盾的人拉开而已。
他还说自己是体育健将，其实也不过是跑步时耐力比别人强一点。他还说自己是乐器高手，说自己会吹萨克斯，其实也就是会吹一点箫和葫芦丝。会吹萨克斯，纯属胡扯。
他还自称自己是全能保姆，其实也就是会洗个碗，会做点饭，会洗衣服。
通过这几件事，我发现他别的本事没有，吹牛的本事倒是增加了不少，虽然他也没有什么本事，但是我们都很乐意跟他玩！
早晨，我被一阵急促的闹钟声惊醒。我知道，今天跟其它天都不一样。
我早早地起了床，以迅雷不及掩耳的速度，刷了牙，洗了脸，穿上校服，梳妆一下红领巾和校牌，去迎接我的第一次。
一边吃着早饭，边乘我爸的车子到学校。我看了看时间：“啊！现在7点零9分”。（其实，我平时都8点左右到校的），大门外很冷清，不像以前很多人拥在门中。
我先把书包送到教室，紧接着把作业交了就跑到传达室，拿起记录表和礼仪带，开始监督。
我们站岗的，一共有八个人。开始监督了，我拿着记录表准备着。忽然，有一个人跑得很快，我一眼就知道那个人没带校牌。我大步流星着，立刻把那个”犯罪嫌疑人“抓住，先把那人抓住，再从他书包里拿出一本书，记录他的班级和学号，然后叫他以后别再忘了带，最后收工，迎接下一批”犯罪嫌疑人“。
让我最难忘人的是一位四年级的天才，有一个人走进学校带着走进去，然后，鬼鬼祟祟从校门的中间把校牌给门外的同学真是太可恶了，耍小聪明，不过最后还是被我刚干了。
真是充实的一天，不过薛老师还叫我们几个人发吸铁石给一二年级，真是忙得不可开交。
矫健的身姿在操场上飞奔，立定跳远的冠军非他莫属，一分钟跳绳的个数永争第一，篮球投篮十发九中。他就是我们班的“牛人”小王。
运动会上，他的身影几乎无处不在，大大小小的项目他永争前三，就先从跳绳的事说起吧！
初一，我们要进行体育考试，在中考中是加十分的。测试前，我们每次上体育课时都要进行四，五次的一分钟跳绳训练。在刚开始练习时，每名同学都是在后半分钟时累的不成样子——口喘粗气、满头大汗、体力透支。而他呢？跳的自如，从不断绳。一分钟下来，他面色如初，而且最令人惊讶的是他一分钟竟然跳了二百多个，每次如此。我们不解的目光纷纷向他投去，而他却是微笑地看着我们。他，就是牛！
运动会来临，他报名参加了立定跳远这一项目。平时在我们班中，单说立定跳远这一项目，无一人可破他的记录，在学校中也是如此。那一次比赛他也是第一名，连第二名的成绩也与他相差甚远。“牛人”！非他莫属！
体育课上测试一百米极速跑时，他只用七秒多一点跑完了整个路程，在我所知道的同学的成绩中他依旧是第一。体育健将！王振宇也！
他的篮球技术也比较好的，不能说是在班级中数一数二，但也是“江湖高手”。牛人也！
一圈圈跑道上隐隐约约能看到他飞驰时的脚步，立定跳远的优秀线外掩盖着他的汗水，跳绳冠军的名誉封在他的头上，篮球王子的称号存在我们与他的心中。他就是我们班的体育健将，也是我们班的“牛人”！
自从来到乐昌之后，发现周围的变化确实非常大，包括在学习上，生活上或是人际交往上，都与从前不同了，而且在这个学校也出了许多奇才。就好比有唱歌特别棒的，学习特别好的，号召力特强的，诸如此类。其实，在我们班也有最令我佩服的牛人，她是我们的班长及各科老师的好助理。
这位“牛人”她名叫常依婷，身高一米五，很瘦，有一双炯炯有神的眼睛。别看她个头小，管起我们可是厉害。记得又一次，正在上课，外面就传来叫各班主任去开会，老师听见便去开会，在老师走之前也给我们布置了作业，叫我们完成，可是当老师一出门，班里的同学就吵了起来，而且吵得很大声，都快要把教学楼震塌了。班长一听见，就用她的“河东狮吼”叫了一声：“别吵了！”可是没有人搭理她，这下可把她气得面色通红，立马就把他们当出气筒暴打了一顿，这下他们一个个都不敢说话了，她才平静下来。我认为这可不是一般人能做出来的―让所有人都听她的。
她不仅管理能力好，而且学习也很好。她总是上课认真听讲，从来不在课堂上捣乱、说话和做小动作，而且在课下，她也常常看许多关于学习的书。经常看见在晚上睡觉前都要做几道题。我敢肯定都没有几个人可以像她这样有耐心！
也正是这个“牛人”，才让我们班充满活力！
我们班是个团结温暖的大家庭，里面有“爱因斯坦”刘壮，“元气少女”陈芯妍，“绘画精灵”臧晨婷，当然喽，其中我认为最“牛”的，还是我们的“文学才女”——魏小凡同学！
小凡君口语表达能力可是一流的！刚开学那会儿，老师让我们每个人都来做自我介绍，听过了十几遍“大家好，我叫……，请多多指教！”后，我无聊地趴在桌子上，眼神放空，等待着下一个“大家好”的到来。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，我爱读书……‘咦，’‘大家好去哪了？怎么那么文艺？抬头一看’只见小凡面带微笑‘镇定自若地站在讲台上’大方的自我介绍着：‘’我叫魏小凡，魏是祖姓，小凡是父母希望我以后成为热情与善良的人……”啧啧啧，瞧瞧这语言，美！就这样，魏小凡顺理成章的成为了我们班的“金话筒”。语文课上精彩的发言赢得师生们的掌声，就连下课随口变的一首打油也能让你美得窒息，唉，自愧不如！
小凡同学不仅能说，还写的一手好文章。“是夜，品一杯香柠，映铜镜，是我红润脸颊，我早已长大……”瞧瞧，小凡君的随便一篇文章就是这种文风！我们一次又一次被小凡同学带入那优美的意境，跟随着她一次又一次感受平凡的美，唉，又一次自愧不如！人家不仅课内文章写得好，课外还写起了小说，都快赶上大师的作品了！还送给我们传阅，是连载呢，我们都等着下一篇呢！
瞧瞧，这就是我们班的“牛”人——“文学才女”魏小凡，“口吐连珠”，又“妙笔生花”，够不够“牛”！
我们班可谓是人才济济，有会酷炫街舞的，有成绩好到炸的，等等等等，就不一一举例了，反正个个都是牛人。
他是我们组的老大，王某某。老大就该有个老大的样子，他那眼神，是全班出了名的牛。
他的那眼神向后一扫，是恐惧的滋味，还有督促，以及不知道是否我看错的仁慈。
他也是严格的，我们组是六个组中最早开始规定每人每天做组作业的，如果交不齐，呵呵，桌肚里拿厚厚的像砖一样的，一大堆计算纸，正在向你冷冷地笑呢，随时会到你这里做客。像上一次打印了几十张，两三天便尸骨无存了，连答案也没躲过一劫。
说到她的成绩数一数二的牛牛到什么程度？一句话，“优秀如风，常伴其身”，特别是数学，就说我这数学组长吧，什么tan啊，sin啊，cos啊都在教，虽然我不懂。
除去这些，组长还有仁慈的一面。
每天早上六人一组的，我们五人早早的到了，其中有一个组，还只有一个人。可是我们千呼万唤他顾某就是不来，心急如焚，都恨不得把他五花大绑起来抛进，终于他来了，最后一个到齐。
可组长却未破口大骂，反而走过去告诉她，早点来就走回去了。
组长走起来路来是昂首挺胸，高傲却不骄傲。
没错，这就是我心中的牛人，不是物质上，而是那强大无比的心灵。
“牛人”，顾名思义，像牛一样“牛”的人。放眼本班，那可真是“牛材”辈出啊！不信？你来看：
“飞毛腿”
看！那位在操场上飞奔的是谁！没错，此乃吾班“飞毛腿”是也！看他在操场上矫健的身影，犹如彩色旋风，刮来人们声声欢呼。论奔跑，那可真是二号飞人！虽赐名曰“飞毛腿”，可他在其他项目的能力也不容小觑。在跳远、跳高中，他如袋鼠一般自如；在跑步中，无论短跑、长跑，他都如猎豹般迅猛。看来，他不是一般的牛，还有袋鼠和猎豹的能力呢！
“小书虫”
没错，那位端坐在课桌投身于书海中的人，也就是不折不扣的“小书虫”了。他呀，最爱“啃”书。不过，你别误会，他可从不吃书。据说，四大名著被他啃了五遍有余，《三国策》《东周列国志》等古书他也从不放过。不用说，他定是学识渊博。看来这也不是一般的牛，而是只吃“树”的牛啊！
他读书甚广，知识必多，乃本班之“智多星”也。论考试，他也从不含糊，总是名列前茅。看来他还是个不吃素的“牛”呢。同学们若有问题，也定会向他询问。他很随和，常常牺牲自己的课余时间给同学们讲解题目。但他运动也不赖，看看他那么高大的个子，你定会惊叹。不错，他的速度与“飞毛腿”有的一拼。难不成，他是空中的牵牛星？
看啊，这就是我们班的牛人，这就是我的“牛班”。我们一定会在“牛”的带领下，越来越牛！
我们班有各种各样的同学，他们性格各异，也有各自的优点。而其中最让我印象深刻，是我心目中的牛人的，便是我的同桌了。
她身材很高大，长了一张很和蔼的脸。眼睛不大，但也不会给人贼眉鼠眼的感觉，反而使人感到友善。鼻梁有些短，但没有影响整体的‘’美貌‘’；一张厚实的嘴唇，一咧开便会露出里面一排排洁白的牙齿；脸上星布着一些‘’青春美丽神仙痘‘’，使这张脸充满了普通。
虽说她其貌不扬，但与她普通的面庞相反的是，她有一颗非常美好向上的心灵与包容的性格。
记得那是一个星期三，到了中午自习的时间，同学们都开始处理自己的事情，我也不例外，开始写当天的家庭作业。她坐在我旁边，翻出了自己的卷子，也开始写了起来。我扭头看了看她的卷子，她抬头对我一咧嘴，又低下头开始写作业。
我觉得心情还不错，写作业的时候身体不由自主的把胳膊放开，超过了三八线。她也不恼，还给我让了点位置。我后知后觉的发现后，觉得有点不好意思，赶忙将自己的胳膊收了回来。结果不挪还好，一挪就出了事。我的胳膊不小心压到她的卷子上，深深被我撕了一道口子。
闯祸了。我整个人都慌了，抬头小心翼翼地看了看她的表情，可她丝毫没有露出生气的样子，半抱怨半笑着原谅了我，我感到心中一暖。
这就是我们班的牛人，我的同桌，你喜欢她吗？
世界之大，无奇不有。我们班的牛人也是数不胜数。
这一位“牛人”，别看她身材不高，却是全班女生中跑步速度最快的人。她可以以很快的速度，气不喘，脸不红的跑完800米，实在令我刮目相看。记得几个月前学校举行了体育考试，随者发令员的一声枪响，她如离弦的箭一般冲了出去，一下子甩掉了好几个人，没有人能匹敌。只见她的手风扇似的摆动，腿部的动作完全是一片模糊。离终点线越来越近，最终她以最快的速度穿过了终点线，赢得了赛跑的冠军！
如果要说这一位“牛人”以“快”代言，那么下面这一位可是更“快”了。他可以用五分钟的时间做完一科作业，他可以在考试时第一个写完试卷，他还可以在星期五就把整个清明假期三天的作业做完，还可以保证质量！记得有一次历史课，老师让我们拿出练习册来做。当我们翻到那一页时，他举起手说：“老师……都做完了”“做完了？这怎么可能！”全班都惊呆了，全部同学都看向他。只见他的脸上洋溢着奇怪的笑容，手还在翻着练习册，好像在炫耀他的“功绩”。他居然能在“百忙”之中抽出时间做完整本练习册，实在是令人不敢相信！
下面这一位，我称他为“音乐达人”，他随时随地，不管在哪，什么场合，都能唱起来，还无比的入迷。他的朗诵也特别好，学校让表演节目时，是绝对不会没有他的名字的。
我们班的牛人还要很多，上面这些是我认为很牛的人。
在一个班集体中，总有一个风云人物叱咤风云，她嗓门高亢，举止潇洒，是个活脱的“女汉子”。堪称我们班的“牛人”
一进班门，你会诧异地看到一位同学“张牙舞爪”地坐在前排中央，紧靠讲台，也许你会认为是老师惩罚她坐在那里，No ！那可是她经过软磨硬泡才换来的风水宝地，想当初，一下课就去找老师批准，还大喊大叫的，于是老师只好在百忙中随口应了一声，这可不得了了，把她乐的简直就像独演“群魔乱舞”的丑角 穿梭在过道中，喊着胜利的口号，其他班级的同学经过我们班，也纷纷进来瞧瞧热闹，私下里她还很有成就地对我们说“我是故意喊那么高”，以防止田老师变卦，我要把声音录到监控里！我也真是被她的勇气和想法所折服，别看她平时大大咧咧，心里的点子还真多呢！
当然，人不可貌相，虽说是有“女汉子”的风范，但她的文笔是很棒的，从小博览群书，观览世界文化，文章写的妙笔生花，几度被选为优秀好文，被班级里的同学传阅，其他学科也成绩不凡，成为不少同学膜拜的对象。
平时，她落落大方，心有所想就畅所欲言，毫不遮遮掩掩，无论何时都喜笑颜开，漏出银光闪闪的大牙套，大步流星的穿梭于班里班外，大粗辫子潇洒地在脑后飞扬，享受着自己的磁场。
她，品学兼优，乐观且疯癫，是我们班上名副其实的“牛人”。——王婧欣
教学目标：
1、掌握本文的生字新词。
3、有感情地朗读课文。
教学时数预计：二教时
第一教时
学习内容：初读课文，了解课文内容。
教学程序：
一、板书课题
1、读题，想：你是怎么理解题目中爱字的意思的？（引导学生用爱字组出适合题目的词语）
2、议论：从题目中你知道了什么？
3、学生汇报后，教师作小结。
二、引入新课，初读课文
1、听录音朗读（或教师范读）课文，学生边听边思考下列问题：
（1）课文哪些内容给你留下比较深刻的印象？（说说写的是什么？）
（2）点画课文的生字词语。
（3）遇到不懂问题在书中打上？，或学习课文还想知道什么或解决什么问题。
2、学生在小组中交流学习体会。
3、指名学生汇报学习情况，教师小结后指导学习课文生字。
三、齐读课文，巩固认知，指导学生解决下面问题：
1、哪一节写的是杨梅树？哪几节写的是杨梅果？
2、课文重点写的是什么？（指导学生认识课文详写的是什么？）
△让学生在小组中交流学习心得后作汇报。
四、总结本节课的学习内容和情况后，进行语言文字巩固训练。
1、你对课文内容了解了什么？
2、组词练习、读读写写重点词语。
3、朗读自己喜欢的句子。
第二教时
学习内容：指导学生理解课文内容，体会课文表达的思想感情。
教学程序：
一、简述上节的学习内容，点明本节的学习要求。
二、学习第一节
1、指导学生有感情地朗读。
2、讨论：这节告诉了我们什么？（或你知道了什么？）
3、学生回答后，教师作小结，投影开头的方法和作用。
三、学习第二节
1、投影本节内容，指导学生朗读后思考问题：你读懂了（或知道）什么？哪些地方不明白的？
2、学生在小组中交流读书体会。
3、指名汇报读书心得后，教师板书：树枝绿叶长。让学生思考：感受的杨梅树怎样？（引导学生说出可爱）。
4、小结和归纳后，投影课文句子和词语，加强语言文字的训练。
四、学习三六节
1、投影杨梅果图片和课文，让学生自由朗读3-6节的课文内容。
2、边读边思考：你从课文中认识的杨梅果是怎么样的？
3、学生小组讨论后指名回答，教师引导学生从杨梅果的形状、味道、颜色等方面作汇报。
何谓“牛人”？以吾之意，所谓“牛人”，必有精湛之技，绝妙之才，过人之处。若论及吾班之至“牛”者，非班长莫属也。其国画与书法之艺，常使吾等等闲之辈忘尘而莫及焉。
汝恐生疑：“其艺何如？”吾将详述其事以彰其之“牛”也。犹记其日，吾等欲往学农，需一舍标贴于舍门以示他人。班长闻之，自请担其责。即日，吾等见其作，竟为水墨丹青，一鲲游于海，栩栩如生。碧波荡漾，白浪翻腾，似将跃出其作；观其全貌，可闻洋风鸥鸣拂耳；鲲之瞳炯炯于中，喻吾等必如“鲲隐浪底，鱼跃震天涯”。吾皆叹于其作精妙绝伦，溢美之词此起彼伏，不绝于耳。问其习此精妙之技于何处？唯谦笑，曰：“吾未曾习绘，但甚喜之，遂常绘。今者现之，引诸笑矣。”其画技之“牛”，如此可见一斑！
非惟其绘，其书之技亦精。此学期逢校艺术日，吾班谋献歌一曲。至其日，班长乃携笔墨纸砚于校。吾等甚怪之：歌应用口，何携此等书画之物？时吾立于台，忽见班长未于此，甚慌。少顷，班长携作登台，上书“我是中国人”。其笔力遒劲，铁画银钩，颇现七一之风姿。观其墨迹尚未干透，去时笔墨纸砚置于台下，顿悟乃现场之作。思其神意未显急慌，书亦作自然平常之态，有大家风范，盖为童子功。念此，敬佩之情不禁油然而生焉。
至此，汝应晓其“牛”哉？究其“牛”之根本：“无他，唯好之耳。水墨之变无形，于笔尖渗其玄机，遂引人心驰神往。”然汝恐存一疑：“班长谓谁？”七一马筱旺也。
一天，我从钢琴店路过，过到琴行里传出了美妙的琴声，我问妈妈：“我可以到这儿学钢琴吗？”妈妈说：“你做事总有点半途而废，这次你能做到持之以恒吗？”我点点头答应妈妈了。一开始学习钢琴，我觉得很简单，我感觉我真象个音乐小天才。可是钢琴知识越来越难，而且每天至少要练习一个小时，我觉得很枯燥，不想再练了。但是我答应过妈妈，一定要把钢琴练好，于是我每天坚持练习，把琴行当成教室，把练琴的同学当成一个好朋友，把枯燥的琴声当成美妙的声音，我每天中午和下午都会挤出时间来练习，经边我的勤学苦练，我终于一次又一次地通过晋级的考验。
如今，我弹得一手好琴，我也感到非常快乐，古人说：“事上无难事，只怕有心人。”通过练琴我终于感受到了这句话的真谛。
我们班的“牛人”不计其数，但在我心目中他是独一无二的“牛人”。
“看，这是性感！”小东指了指自己的衣服，“这是宽松，对，这是嘻哈！”他又指了指自己的裤子。他身为班里的“搞笑担当”之一，那滑稽的动作加上诙谐的语言，何止一次引起全班哄堂大笑。
他有趣，可他的课堂纪律有待提高。当老师正津津有味地讲课，沉迷于学科的乐趣时，小东会不自觉地蹦出一句歌词或一句笑话，全班便都被他带偏了。这时老师不得不整顿课堂纪律，重新把我们拉回正轨。
虽然他总是嘻嘻哈哈，吊儿郎当，可是他仗义。仗义表现在哪儿呢？有一次值日生来检查我们班的卫生情况，地板被小东扫得一尘不染，黑板被他擦得发亮，桌子也被他摆成了一条直线……可值日生却在门口发现了一张纸屑。等到班主任把检查情况写出来的时候，大家都感到不可思议。明明今天的卫生弄得很干净，可为什么还是会扣分呢？于是小东自告奋勇地调查了事情的原委，才知道那块纸屑是隔壁班的一位同学不小心遗留下来的。小东就找到了值日生，轻声细语地跟值日生讲清了事情的原委，夺回了属于我们的那两分。
因为这两分，我们差点与“文明班级”失之交臂。当我们知道了小东为班级荣誉做出的贡献后，全班为他欢呼并感谢他。
他就是我心中的“牛人”，吊儿郎当，嘻嘻哈哈，不正经但却很仗义。
我们班聚集了众多的牛人，个个身怀绝技，有勤奋牛人语文牛人吃货牛人接下来，就由我为大家介绍一下我们班这几位身怀绝技的牛人吧！
第一位，我们班的勤奋牛人。
说起勤奋，我们班可不是什么勤奋班级，但就在这样的一个班级中，诞生出一个勤奋牛人。她勤奋到什么程度呢？你无论什么时候看到她总是在学习，还会感染周围的人和她一起学习，每次我问她，你为什么要这么勤奋？她的答案始终都是一句话，我是为了晚上能多玩一会。我下定决心要去勤奋时，那颗想玩的心总能打败勤奋的心。这么一个勤奋的人，有什么理由让我不佩服她？又有什么理由让我不去学习她呢？
第二位，我们班的语文牛人。
我个人是偏爱理科类的，所以说在这之前，语文课我基本上不爱听，可自从认识了语文牛人，我就完全被她感染了，她的日记本，基本上没有一个良，都是优，特优或传阅，有一些人为了交差，会去抄作文，没有自己的真情实感，而她就不一样了，每一篇都是自己的真情实感，没有半点虚假，她的摘抄写的满满的都是字，她的读书记录册，认真到爆了。
第三位，我们班的吃货牛人。
她虽然看起来不胖，但非常能吃，仿佛能把整个宇宙吞没了，一下课，她就会飞奔到小卖铺，拿出自己身上所有的零钱，去买自己最爱吃的零食，一天三顿还不够她吃，每天值日生都得一桶一桶的给她倒垃圾。
怎么样？我们班的三位牛人够不够牛气冲天，如果不够，下次再给你介绍其他牛人。
他是位男同学，他，在我们班大名鼎鼎，无所不知，他就是名副其实的牛人。
“叮铃铃”上课悄然来到喧闹的教室，仿佛梦魔降临，变得没有生命力，安静，冷静，就像坐在这的不是一班人，而是一尊的雕像。
“报告，”黄同学推门而入，手中抱着球多少根发丝粘在一起，眼中却有一丝坚毅，激动。这模样，我啧起嘴，“可真是帅呀！”
“黄同学，林同学，温同学，上来写这些题。”
黄同学站起身，将手中衣服外套一弄，缓缓走向讲台，自带着一种王者风范，手不由自主的摆动，行走带风，又麻利的拿起一只粉笔眼中毫不掩饰的高傲透露着他的强势。回到这座位，静静地坐下，耳中充斥着窗外传来的鸟鸣。风吹动树叶的声响，微风拂过脸庞，那享受的神情，我不禁又说：“啊，这可真帅！”
作业发布了，有一颗石头压在心头，便开始奋笔疾书。望见他，手中拿着笔沉思一会儿，好像在蓄势准备猛力一发，他动笔了，笔落在纸上，这速度，无法言喻，那坚定的眼神，向前不回头的意念，近乎99%的正确率汇集一身，这近似无敌的存在，“啊，这是多么的帅。”
“叮铃铃……”他一丢笔，一抓衣服，又跑向教室外，脸上洋溢着一股无比自由的表情，似乎这个牢笼已经将他隔离世间千年万年，眨眼，只剩下一片尘。
她他，黄同学，他，咱班的“牛人”他就是这么的帅。
要问我们班谁的成绩最好，谁最聪明，那大家一定会不约而同的回答：“易玖鑫！”
我和他是好朋友，互帮互助，不过，易玖鑫的聪明不是说说的。
有一次，我盯着本子，目光变的迷茫，时不时挠挠头揉揉眼睛，接着，又皱起了眉头，把眉头拧成了川字型，哦？我这是怎么了，我遇到了难题原本班级中的“沙沙”写字声不断，可这会，全停下来了，哦，大家都遇到了难题，只偶而有几声写字声，我侧耳倾听，哦！是易玖鑫在奋笔疾书。“呼”易玖鑫弓着的腰挺直了，原来易玖鑫写完了。大家惊奇的看着易玖鑫，连老师也向他投来了赞许的目光。
我盯着题目，急的汗都出来了，我实在没办法，只能向易玖鑫求援了我伸出手敲了敲易玖鑫的后背，他转了过来。我说“支援一下。”他笑了笑，在我的本子上写了一个式子，我恍然大悟。嘴巴张成了“o”型，真没想到呀！我注视着式子，马上得出了答案。
还有一次，孙君豪来找易玖鑫教题目，他毫不犹豫的答应了，手把手地叫孙君豪。可是，他还是不懂，只见易玖鑫眉头一皱，随之舒展开来，我想，他一定找到了方法，果然，易玖鑫换了一个思考过程，孙君豪一下子就听懂了。
这就是我们班的小天才——易玖鑫。
在我们七二班的大集体中，好多同学都有不同的特长和技能，真可谓牛人辈出，不信？你瞧！
学霸老洪
老洪是我们班的骄傲，回回考试都是年级第一，他自然也就成了全班同学的偶像。每次看到他的成绩单，同学们都会感叹一句：我的妈呀！（崇拜的意思）。
他虽然学习一级棒，但是一点也不死板，完全没有想象中的书呆子形象。和他成为同桌后，他常常对我说：你看过谁谁谁的直播吗？特别好看！你玩过什么什么游戏吗？特别好玩！
他的话每次都让我很吃惊，我还以为他在家里拼命刷题，没想到他也爱看直播，玩游戏。我也只能笑笑，承认老洪的实力了。
体委小张
说到牛人小张同学，不得不说在学校精气神锻造时他的丰功伟绩了。
别看小张同学胖胖的，憨憨的。可他吼起来可真有一嗓子，丝毫不比秦腔演员逊色。在精气神锻造汇报演出中，他铿锵有力的指令，使我们班脱颖而出，一举夺魁。
小张同学也有可爱的一面。有一次，我们在教室锻造精气神，大家个个精神抖擞，就等他领诵。谁料，他竟张口就来了一句：《沁园春·雪》，李白哈哈哈哈哈教室里顿时笑成一片，小张同学的脸立刻成了红苹果，憨厚的样子显得更加可爱。
我们的班级中，还有许许多多的牛人：读书迷袁浩棋，演说家张家缘，大管家张婷他们带给我们无尽的快乐，也让我们的七二班在欢声笑语中乘风破浪，勇往直前！
我们班的“牛人”真不少，个个身怀绝技，身手不凡，在民间竟然传到了无人不知无人不晓的地步。
最幽默的“牛人”要数他了，一句话，一个笑脸，便惹人大笑，我们经常一起嘻嘻哈哈，说话一句不跟下一句，总是超乎人的想象，不按常理出牌，使人捉摸不透，有时也逗得人捧腹大笑。热闹的像集市一样。人送外号“肖能豆”，我们称之为“牛人”。
最聪明的牛人更是了不得，他也可能是天生聪明，年级里，竟考到了年级前10名，无论碰到任何题，他都总是如老师一样一看就懂。人送外号“董老师”，我也是我们班的“牛人”。
最老实的“牛人”，更是无法言表，他外表平平，内心却有一颗帮助别人的心。他平时最老实，上自习、上课、下课，从不打扰别人，给其他同学创造了学习的环境。他乐于助人，别人问他问题，他总是积极帮他人解决问题，人称“赵帅哥”，他是我们班的“掌上明珠”。
而我，则是压轴出场，我可是很厉害的，我精通两种语言，阅读过无数本书，学习还算可以，时时向学习委员请教。但我最厉害的是吃，我乃吃货也，我吃过无数的“山珍海味”，在家时，嘴都没有停过。在学校，同学们都说我吃得多，就是长不高。我也算是一枚“牛人”吧！
开始，我不懂什么是“牛人”，后来，我渐渐明白，“牛人”有很多种解释，但在我们班里，大多数都是“牛人”，你如果有空，常来看看，我给你介绍哦！
“致远”是我们班的名称，我们班上每个人都有远大的志向，每个人都是班上的星辰，闪闪发光，各有各的特点。所以，我想“吐槽吐槽”一下他们的特点!
英语达人
我们班有一位“英语达人”小纳，她的英语成绩总是班上的No。1，真是不给我们“学渣”留点活路。每次我路过小纳的课桌，小纳都抱着一本英语练习册“唰唰”地写题，看着她熟练地刷题，心里不禁称赞道：“太牛了!”每道题目就像个小怪兽，全都被她一一打败了!在小纳闲来无聊的时候，她又拿着一本我一个单词都看不懂的英语册，在那忘我的读着，如同隔绝了整个世界，谁也不能把她从英语的海洋中拉出来!
自恋班长
小为是我们的班长，他总穿着一身校服，却给他穿出了“风骚流离”之感。他皮肤黝黑，看起来十分憨厚老实，内在却是自恋十足，他常和女生说：“我难道不可爱吗?我那么靓，肯定很多人喜欢我……”啊!我们的班长真是“猛男”一枚!还有一次，我看见小为偷偷摸摸地对着镜子，边抚摸他“油腻”的头发，边赞叹道：“啊!我怎么那么帅!”虽然他十分自恋，但是总引得我们哄堂大笑，不得不说小为真是个“沙雕班长”!
这些就是我们班的“牛人”，遇见他们，不知是我有“福气”，还是走了“狗屎运”，反正我很幸运，能与他们当朋友!
说到我们班的同学，那真是各有所长，有写字好的，有十分乐于助人的，我觉得，我们班的“牛人”那一定是我的前桌。
我的前桌，那绝对是一个“牛人”，学习成绩十分优秀。一说考地理，他的卷子一定会是满分，特殊情况从来没有过。但他最牛的，还是他的数学。
他有个外号，一直流传“江湖”——超纲哥。这个外号是怎么来的?那还是因为一节数学课。这节课做数学题，老师一声令下，全班同学都低头奋笔疾书。做着做着，我就停了下来，周围的同学也停了下来，冥思苦想。而这位“超纲同学”依旧唰唰地写着解题过程。一会儿，时间到，老师开始讲解，讲到一道题，同学们都抱怨起来：“老师，这题太难了”。老师看了看，也说道：嗯，这题确实超纲了。正在这时，超纲同学发话了，他推了推眼镜说：“老师，这题确实超纲了。”老师还没继续说，他就满脸得意、自豪，还带一点点挑衅地补充了一句：“但是我会”!这话一出，可是激起了全班同学的“愤怒”。老师也哈哈大笑，走过去看了看他的答案，说道：“完全正确，思路很清楚。”自此以后，“超纲哥”这个外号就在班里传开了。
数学方面的知识，他懂的确实比我们多，一次老师让他给我们讲数学题，他用我们会的方法给我们讲了这道题后，放下粉笔，说了一句：“哎，这道题应该用完全平方公式去做。”“啊，这是什么?”全班同学呆呆地盯着他，他笑了一下，什么也没说。
他的智慧，他的博学，绝对能称得上是我们班的“牛人”!
我们班里有许多能人异士。对于解决各种问题那可谓是八仙过海各显神通。
战神
在牛人中，首先就是战神了。俗话说：考场如战场。对于她来说不管是语文、数学、英语还是其它的科目的考试，她都是攻无不克，战无不胜。当班主任说：你们学习要都跟她一样自觉，主动，认真，老师就是天天不上课，咱们班也是第一！当同学们夸她时，她也只是微微一笑，从不因为自己学习成绩优异而骄傲。战神之称于她而言就是名副其实的。
智慧星
接着，就是我们班中的智慧星了。他的思维敏捷，理解探究很是独到。对于他来说，数学简直不要太有趣。对于难题，别人都是苦思冥想后才得出答案，他只是看几遍就能清清楚楚写上解题过程和思路。越是难的题他就越是喜爱。为了研究数学题，哪怕不吃饭也是愿意的。虽然有的时候解题思路和标准答案是不同的，但一题多解他的题也是对的。智慧星对数学问题的验究和喜爱，就连战神也是略逊一分的。
作文星
最后，就是我们班的作文星了。战神和智慧星以总分居高位，而作文星的作文则更胜一筹。不管是写景的、叙事的，还是写人的、抒情的，他都能面面俱到。对于写作文他可谓是其中佼佼者，全班同学无不佩服。
加油吧，这些牛人们！我也要以你们为榜样，为七一班增光添彩！
一、教材分析
本课围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图和4个词语组成，分成两个板块。
第一、二幅图以良好的读写习惯为主题。第一幅图上，一位女同学正在读书，她坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼睛和书本保持一尺左右的距离。第二幅图上，一位男同学正在写字，作业本*放，他头正、肩*、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂*放桌上，左手按本，右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45°角。两幅图的左上角分别配有文字“读书”“写字”。这两幅图可以让学生初步了解读书、写字的姿势和执笔的方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。图中4名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味。4名小学生都戴着头饰，这可以让学生既了解故事的内容，又感受学语文的乐趣。
二、学情分析
学习正确的读书、写字姿势和执笔方法，对一年级学生来说是非常重要的，它将与学生后续的学习密切相关。所以起步阶段的学习、训练需要做到扎实、规范、到位，严格要求学生，随时提醒，及时纠正。由于学生刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里自由自在的生活方式，上课也许会坐不住，坚持时间短，也许会觉得坐姿、写姿学习起来枯燥乏味，教师在教学时可以让学生在课堂上进行短频快的学习，又以反复训练加以跟进，多鼓励表扬坐姿、写姿好的学生。另外，坐姿和写姿的掌握不是一蹴而就的，需要教师在长期的教学过程中不断地指导。故事，对于学生有着天然的吸引力。在课上，教师可以引导学生单独讲故事，也可以合作着讲故事，既锻炼学生的口头表达能力，也培养学生学习语文的自信心。通过这一活动，让学生把好的故事带到课堂上，让语文学习变得生机盎然。
三、教学目标
1、了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的.执笔方法。
2、通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。
四、教学重难点
教学重点：能够初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势，在*时写字读书中养成良好的习惯。
教学难点：在*时练习中能注意正确的执笔、写字姿势和读书姿势。
五、教学课时：一课时
六、教学准备
1、正确的执笔方法放大图。
2、课前布置学生每人准备一个大约3分钟左右的故事。
七、教学过程
第一课时
一、故事导入
师：同学们，有只小狮子遇到了一个难题：他想给喜欢的一只母狮子写封信，可问题是：自己不识字，更不会写信。我们该怎样帮助他呢？
生：帮助他写一封信
师：怎样能让小狮子自己掌握写信的本领？
生：教小狮子学写字。
师：大家说说看，学校里的哪门功课最适合小狮子学写信？
生：语文课。
师：那我们邀请小狮子和我们一起来学语文吧！（出示课题：学语文）
师：语文课上都学什么呢？让我们赶快打开课本边看边告诉它吧。
二、观察发现，指导学习
师：谁说说我们语文课上都做些什么？
生：读书、写字、讲故事、听故事
师：读一读这些词语。做到：字音准备，声音洪亮。
师：谁能把句子说完整？谁在干什么？（指导学生用上读书、写字和讲故事）
师：你怎么知道他在讲《西游记》的故事呢？
生：交流
师：语文课上要掌握的本领真不少！怎样才能把这几件事情做好呢？小组去讨论一下吧。
生：小组讨论交流
师：借助书中插图谁愿意把你们读书的本领和小狮子分享？
生1：要身子坐直
生2：眼睛要看着书本，不能东张西望
生3：脚下要放*
生4：声音要洪亮
师：读书时除了要坐姿正确，还有注意什么？
生：读书要用普通话
生：读书时要专心，不能三心二意
师：读书的时候还要注意不能拖音。同学们，按照要求把《上学歌》自己去读一读？（找一小组汇报演示）
师：哪个小组愿意为大家示范一下？（指名读）
师：原来读书还有这么多学问呢！不会写字的小狮子到底遇到了什么麻烦事？老师就把这个故事讲个大家听听吧！
师：谁能说说看这段故事讲的是什么？
生：概况说故事内容
师：你能用简短的一句话就概况出来，你可真会听讲。你能和大家分享一下你是怎样做到的吗？
生：听故事的时候要专心，不要打断别人。
师：你听的很出色！老师故事讲的怎么样呢？
生：很生动。
生：很有意思。
生：故事讲的很明白。
师：孩子们，讲故事时使用普通话，吐字要清晰，声音要洪亮，另外再加上各种表情和动作，就能把别人的注意力吸引过来哦！你们也试着把自己准备的故事和小伙伴们分享一下吧！
生：交流故事
师：我们的语文课多么有意思！我们给小狮子再介绍一个学习的好伙伴吧！（出示铅笔）要怎样正确使用铅笔呢？
出示握笔儿歌：一棵大树站不住，手指全家来帮助。食指拇指头对头，老三老四低下头，小指藏在最里头。
生：拿出铅笔，自己边读儿歌边练习。
师：图中的这个小男孩是怎样写字的呢？
生：交流写字姿势
生1：小男孩的坐姿端正，身体没有往前趴。
生2：小男孩的肩*
师：关于写字要做到三个一：一寸，一拳，一尺（出示图片），就能像图中的小男孩一样得到老师的夸奖。观察图片形象感知：
生：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
师：按照写字的要求拿起笔来写一写自己的班级和名字吧。（老师巡视，纠正不正确的坐姿和握笔姿势）
师：同学们下面的这些写字姿势正确吗？是不是我们也经常犯这样的错误？出示图片
师：如果不掌握正确的读书和写字姿势会有哪些危害？
生：讨论交流。
师：好的学习习惯不仅能帮助我们书读的好，字写的美，对我们的视力和身心健康都十分重要，我们从现在起就要养成好的学习习惯。
三、总结
师：同学们，让我们再来回顾一下，我们这节语文课都收获了哪些知识？
生：我知道了怎样读好书，写好字。
生：我知道了怎样听故事。
生：我感觉到上语文课很快乐。
生：我觉得语文真有意思。
师：同学们，我们的语文课本就像一个大宝藏，里面藏在许许多多的知识和奥秘等待着大家去挖掘，去发现。只有真正喜欢语文的孩子才能在里面收获快乐，更能增长智慧。老师希望大家都能爱上它。大家跟老师一起大声说：我爱学语文（出示课题，齐读）我们这节课就到这里，期待着我们下一节语文课的到来吧！
我爱学语文作文3篇（扩展4）
——学语文作文教学随笔3篇
晒晒我们班的“牛人” 我们班的牛人犹如天上的星星，数也数不清。
如果把他们的世界说出来恐怕三天三夜也说不清吧，但我现在给你介绍三颗最亮的星。 第一颗星，魔方大师，人如其名，他就是刘喆悦，记得有一次我们学校举行了魔方比赛。我和他还有另外两个人都参加了，但是比赛只要三个人，老师就让我们四个人参加班级比赛，只能留下三个，最慢的会被淘汰。比赛的时候我们四个人就数刘喆悦最快。至于比赛结果和我的速度就不告诉你了。 第二颗星，学习boss，方奕诚，“江湖”人称方奕委员，虽然我叫别人的外号有点不礼貌，但我觉得这个名字还是很霸气的。好啦，说正题。说他是课堂boss呢，当之无愧，有一次英语老师要我们去复述一篇陌生的文章时，用了两分钟，我连思路都没有理清，他就已经能背下来了。boss啊boss，666！ 第三颗星，体育大佬，莫凌志，班上体育委员，长跑冠军，立定跳远冠军。会玩篮球……有一次跑步时，老师要我们跑四圈，我们还在拼死拼活的跑第二圈时，咦？他（莫凌志）怎么不跑了？后来一打听，才知道他已经跑完了。晕，速度居然是我们的两倍。体育大佬，请收下我的膝盖。
我们班上要是把所有人的强项说出来，那恐怕要说三天三夜了。
所谓“牛”，一定是超乎平凡，震惊众人！在我们班，其实每个人都有“牛”的方面，但全方位都“牛”的大神，我觉得非我班的张瀚文莫属。
“牛”在数学
他的数学，那可是“牛气冲天”！如果某次考试后你听他说：“数学没考好”。那也许只是没进前五罢了！每次数学周测他总是神速完成，提前好长时间交卷，而且在我看来，他次次都考得很好。数学卢老师都曾经称赞他：“很佩服，很有研究精神！”确实，数学题做得又快又准，谁不佩服？谁又会觉得不“牛”呢？
“牛”在精神
谁说男生一定是理科强，文科弱！做起语文和英语卷子，他可是一点都不输给女生哦！并且英语总是名列前茅，只是他的语文学习之路，似乎就有一点崎岖不平了。在刚刚过去的期中考试中，他的语文差点没及格，所以他一定是拼了命地提高语文，在期中后的一次单元测试中，他竟然夺得了第一名！至此，他的“牛”应该是全班同学和老师们公认的了吧！
“牛”在体育
如果学霸只是在学习方面比我强，那么我还可以练就好体质，中考可以赢在体育。但可怕的是，学霸的体育也相当强！他跑起步来脚下如同踩了风火轮，后背好像装了喷气机，只见一道虚影闪过，他已经到了终点了————50米短跑不到8秒，实在是“牛”！
哎！简直是太“牛”了，我班的“牛人”，“牛”得淋漓尽致！在此，我晒出我们班的“牛人”张瀚文同学，让他“牛名远扬”！
一开始，我的爸爸妈妈是不同意给我买电话手表的；后来，过了三年爸爸妈妈终于同意给我买了一个电话手表；接下来让我来给大家介绍一下我的小天才电话手表的各种功能吧。
第一个“微聊”，这个微聊有一个语音功能，语音功能的话是要按住说话就会自动发给好友；还有一个功能是发表情，往右滑就点一个你想发的表情就像语音功能一样自动发给好友，一秒后好友就会看见你发给她的表情或者语音了。
第三个“计步”，计步就像大人手机上微信步数一样，在大人手机的小天才里可以调节步数，因为步数没什么好讲的，我们来再看看下一个吧！
第四个“视频通话”，这个视频通话是可以看到对方的人像和周围的环境的，点一下就可以的；我最喜欢这个功能了，因为我可以知道对方在什么地方做什么事情呢！
其他功能我就不一一介绍了，看了我的电话手表是不是很好玩呢！
这就是我的电话手表，我喜欢它！
说起我们牛人，那可真不少有些事当演说家有些是饮食明星。
我要是第一位牛人，是我晓婷，王晓婷，你们可能会感到奇怪，我两天的成绩和平时的课堂上的表现并不突出，但是你们不知道，我真正的记忆能力超级超级想分的英语默写，每次都是100分，没有一次宠物不仅仅是英语各科的默写都很优秀，人打明天的翻译成英语默写要重默过呢。就是因为这超强的记忆力，他这次段考政治打了100分超强的记忆力是真牛，我给你双击666我要是第二位牛人是同意涵的面的表演能力是大家有目共睹的。在单位上看的模仿我老师的动作，语气语调简直一模一样，把我们的班会比较推荐的最高潮，至今还回味无穷，还有就是聪明恨的文笔很好，但作文保持零距离夸奖你的作文内容和意林杯的三等奖。这种奖项可不是谁都能获得的。第三者他的幽默，同学喊刘某不只是今天就有的，还是后天培养的，想法都是能那种学霸双双大象真是笑肚子都疼，他们真是我们的开心果呀！之后因为你认识杨丽训能力训练他第一天可能是让你较早可爱的小女生。可是你怎么这么早的身体去他们巨大的能量体育课上的真跑800米，我们先去好像一阵风不知疲倦的狂奔，每当我就跑完了三圈的时候，他就已经跑完。
他的成绩中国完全可以拿满分，他是我们女生体育中中中当之无愧的第一名，我们班的牛人很多，像班的有越来越多的牛人，让我们一起共同进步吧。
我们班呀是一个才人，文人聚集的地方，文有李沛达，林笑，才呢？有阎晓琪，林俊希，今天我说的这个人啊，非同般，她胖胖的，憨憨的，戴着一副眼镜，小小的眼神中，透露着智慧机警。大家估计都已经知道了吧，她就是田璐。
她可以说是一位神人了。画画好表现在哪呢？记得有一次，上美术课，老师让我们画龙。我们开始画。画了一半，她是第一个被老师叫上去画的。不是画的差，是画的太好了！她画的龙栩栩如生。她在黑板上画龙，越画越起劲。她的手就像是上帝吻过一样，不一会，和她一样画的好的人也被叫了上去画，一条龙被一群“画家”们画“活”了，我仿佛看到了黑板上的龙飞了出去，遨游在天地之间，它叫了一声，整个大地都在颤抖，它的眼神里透露着一种傲视群雄的神情。这时，下课铃响了，打断了我的思绪，啊！那条龙，依然在黑板上栩栩如生，回到教室，大家还在讨论田璐画的怎么这么好。这时，田璐只说了一句：“基础操作，没啥。”听到这里，我的心里更佩服她了。
当然她也是个学霸，在数学课上，老师在上面讲一道题，因为是下午，同学们都很困，老师问：“这道题谁会？”教室里静的连蚊子的“嗡嗡”声都能听见。这时，“救星”来了，同学们的目光齐刷刷的看向田略，她站了起来，像花木兰，把难题逐个击破，讲地铿锵有力，同学们也打起了精神，也开始听课了
这就是我们班的“牛人”。怎么样？够牛吧！
我有天生的音乐细胞，因此，我对任何一样乐器都十分好奇，当我看到姐姐在弹琴的时候，便也想学，于是，我便去了明天艺术学院，认识了我的老师。
她十分时尚，有时涂着红色的指甲，而且她很喜欢穿高跟鞋。她有着发黄的烫了的卷发，很黑很黑的眉毛，下面是大大的眼睛，还有一个不大不小的嘴，我十分喜欢她。
我刚来不久时，她对我要求严格，没有丝毫松懈，那时，只要我完不成作业，她就有理由打我，而且她还不让我留手指甲，还说什么影响手形，因此，我一上课就必须剪指甲。
有一次，我作业完成的特好，她当着我们班同学的面表扬我，我太感动了，老师还让我当上了小老师，让我教同学们。
由于我有天生的音乐细胞，所以我的钢琴弹得十分好，她十分自豪。在我九岁时，她带着我和我的同学们一起去考级，这次考试是四级，我被钢琴老师叫到外面，对我说：“你一定要冷静，不要紧张。”我们进考场后，我对他们说：“不要担心，放轻松。”我们每个人都通过了，并且我的是唯一的“良好”。
怎么样这就是我的钢琴老师。
每个人都有自己喜欢的人，在很多爱护。关心我我的人中间，我想说说我所喜欢的钢琴老师——田老师。
偶然的机会我接触到钢琴，听到那黑白键发出的美妙声音，觉得真是神奇呀！于是我吵着妈妈一定要学习。从此，开始了我苦乐相伴的钢琴课。并且认识了我的钢琴老师。在学习的过程中，觉得弹琴真是辛苦，好几次都不想学了，可老师总是耐心开导我。记得有一次，我有一首曲子老是弹不好，妈妈在一旁笑了，我觉得妈妈是在嘲笑我，我一边哭一边弹，被田老师看见了，他温和的拍拍我的头说；“怎么了？这首曲子你是会弹的，只是节奏上有点问题。”于是老师一边弹一边给我讲解。
还有一次，我回课的曲子，弹的一条不熟练，一条不会弹，怎么办呢？我心中的俩个小矮人正在吵架呢？一个说；“哎呀！别去了，如果去了，不就辜负了老师的期望。”另一个说；“去吧，去吧，辜负就辜负吧！”就这样左想想右想想，还是不去吧！我给老师发了一个信息，老师回信息说；”可以，但一定要好好弹，争取弹好。去年暑假，我已经通过了钢琴五级的考试，这里饱含了田老师辛勤的汗水。
我的老师就是这样，眼里只有关爱的眼神，平常的话语中没有责备，总是充满关切，在老师的教导下，我希望一直听着美妙的曲子，伴我快乐成长！
大家好，我是小天才电话手表，我的表带是黑色和蓝色相间，手表屏幕也是黑色的，下面是蓝色的，我的屏幕上还有一个按钮，上面画了一个电话的标志。
从我生产出来以后，一直希望能快点被人买到，后来我的兄弟姐妹都有了主人，就我没有，我更伤心了。就在我快绝望时，我被一位叔叔买回了家，当作9岁生日礼物送给了小主人，小主人见了我，高兴得不得了，立刻把我戴在手上，从此以后，我成了小主人形影不离的新朋友。
我的功能可多了，不仅可以打电话、聊微信，还具有运动计步，天气查询，等级积分等功能。小主人天天都离不开我：每天早上刚起床，小主人就会在等级积分里面签到，获得积分；然后运用我天气查询的功能，小主人就知道每天的天气情况，穿合适的衣服；下午放学时，小主人就会和和小伙伴在运动计步里比赛，玩的不亦乐乎。
除此之外，问作业，打电话，一起玩等事情，有了我的帮助，都太方便了。
这就是我，小天才电话手表，大家是不是很羡慕我的小主人拥有我？
教学目标
（1）知识目标
（2）能力目标
继续培养学生概括语言及联系上下文理解词语的能力。培养学生留心周围事物的习惯。
继续训练学生有感情地朗读课文、背诵课文。
（3）情感价值观
了解故乡杨梅的美，通过对杨梅的喜爱，提升学生对热故乡的热爱。
教学重难点
（1）重点
（2）难点
晒晒我们班的牛人，话说我们班的牛人可真是不少啊，犹如漫天繁星点缀天空，犹如娇滴丛花点缀草地，犹如白云朵朵点缀蓝天，今天就让我来好好晒晒吧！
文学才子
^v^腹有诗书气自华^v^，这句诗用来修饰它，真的是当真当之无愧，他十分喜爱读书读的书也都是好书，比如说四大名著，诗经，朝花夕拾等他都读过记得那一次他独自一个人坐在位子上，那时我们都去吃饭了，只有他一个人，我们总说他是爱书如魔，已经到了废寝忘食的地步了，而他却说好的书籍就像一根不倒的常青藤，永远焕发着蓬勃的生机，好的书籍，就像不谢的鲜花，永远散发着馥郁的芳香，好的书籍就像丰腴秀美的佳人，任凭岁月的流逝依然俏靥盈盈……读一点好书有了这种感觉，岂不美哉，我们都佩服的五体投地，你说他到底牛不牛？
憨豆先生
哈哈，一提到他真可谓是无人不知无人不晓，提到他的大名，^v^牛魔勇^v^所有人都会捧腹大笑，侧头35度倾斜着，走路直僵僵的，远看着好像一个小老头，他总是说，哇哈哈哈哈哈，老子就这样你能怎么的，听到这魔性的笑声，我们怎能不哄堂大笑呢？你说他到底牛不牛。
数学天才
说到数学，他可真谓是数学天才，每次数学老师提出五星级的难度问题，全班都鸦雀无声，只有他一个人的手举高在半空，而且每次都是正确的，这十分令我们敬佩，你说他到底牛不牛。
我们班的牛人可真不少，有文学派，幽默派，学霸派……你也来晒一晒！
的确，在我们班“牛人”可真不少，大多是在同学们心中认为的“读书迷”、“演说家”、“大管家”……我所晒出的这位“牛人”，她很特别，她并不是大家心中的那种“牛人”，可我认为她的确很“牛”。
刚上初中，我结识了一位朋友——姚艺珍，她也就是我心目中的“牛人”。她吸引我走进她的世界，让我慢慢去认识、慢慢去了解、慢慢去体会她身上的“牛”精神。
她很热心。我是个记性不太好的人，每次总忘记带水卡。她也总是给我借，从不觉得我是故意不带（其实我真的是记性不好）。还记得有一次，我没有带水卡，她看了看我，什么也没想，就直接借给了我。她还说：“下次要记得带水卡，不要再忘记了！”我点了点头，握着她递给我的水卡，迟迟没缓过神，心中喷涌出一股暖流，慢慢温暖我的心。
她很乐观。上学期的她，成绩很不理想。每次老师发布成绩时，她总会被留下，要求重考。我也就只比她好了一点点，但和我不同的地点是——她从不伤心，不因自己一次次不理想的成绩所伤心。每次见她，她都是面带笑容，一点儿都没有颓废样儿。我也总是问她，可她却告诉我：“一次考试并不算什么，关键是你是否面对挫折的心态，积极面对生活。”我真挺佩服她的，无论身边有多不顺的事情，都怀着一颗乐观的心，坚强面对，笑着面对！
她很刻苦。这学期，总觉得她变了许多。我每次下课，都能看到她有时钻研题目，有时去问熊老师问题。她不懂的，经常去问老师，仿佛老师们是她亲密的朋友。一次，她有一个不懂的数学题，想了好久之后就来问我，但好像是我没给她讲懂，只后来给她讲了个正确答案。她并没有照抄，而是去问黄雨琴，最后把这题弄懂了。后来，她跟我说，她做这题将近做了十五分钟，我真的觉得她变了，变得更刻苦努力了。
我晒出的“牛人”，也许在你心目中，她并不出众，可我觉得她所具备的“牛”精神确实值得我们学习。
我们班真的是一个能人辈出的班级，有许多“牛人”聚集在一起，但在其中，最让我敬佩的是我们班的运动健将一赵鸿宇。
他是在上学期转到我们班的，他个子不高，皮肤黝黑，眼睛炯炯有神脸上带有独特的青春，岁月乌黑，坚硬的头发透露出他直率坚毅的性格，瘦削的身体蕴含着巨大能量。
他阳光开朗，青春飞扬，走起路来，仿佛有一股风。他最喜欢笑了，无时无刻都在笑，洁白的牙齿黝黑的面庞，形成了鲜明对比，让人看了极其的滑稽，忍俊不禁，他始终让大家感到开心，放松。
但真正让他展现自己的时候，还是因为他那优异的跑步速度。
他在我们班永远都是第一，一骑绝尘，而运动会就是他大放光彩的时候。
比赛前他气定神闲，从不慌张。但一到比赛他会瞬间紧张，脸部肌肉紧绷，眼睛微微眯起，像正在准备捕猎的猎豹，一声令下，枪声响彻云霄，瞬间它犹如一颗子弹射了出去，动作优美，让人看了说不出的舒服，让人叫好。每次运动会他都能名列前茅，为班级赢得荣誉。
但这不是凭空而来的，而是用汗水换来的，每天下午自习课，他都会顶着炎炎烈日坚持训练，练得全身疼痛，为此，他还从不喝饮料吃零食。
这不仅没影响他平时的学习成绩，甚至还丰富了他平时的业余生活，让他活得更加快乐，更加充实，并且他还没有报任何的课外辅导班，也考进了全班前十，当然，这也是因为他平时的努力。
他就是我们班的运动健将——赵鸿宇。
转眼又到了星期天，暑假作业做完了，但不能整天对着电脑和电视，一个人无聊透了。妈妈好像看懂了我的心思，就叫我去超市买菜。我一听，心理头是一万个不愿意－－我以前从没单独买过菜，可是没办法，谁叫母命难违呢！只好点头说好，又问：“妈妈，您要我去买什么呀？”妈妈说：“我今天想做豆腐汤，你去买一块豆腐和几根芹菜来！”妈妈边说边给我10块钱。
在去超市路上，我一直告诫自己：要挑最好的，千万不能找错钱。为了不致于忘记我所要买的东西，我一边走一边念叨着：“豆腐，芹菜。芹菜，豆腐。”
一进商店门口，买菜的和售货员都惊奇的看着我这么一个乳臭末干的小孩单独一个人来买菜，我感觉有点自豪，心里偷偷的乐了。我跑到了专卖豆腐的专柜，柜子上有好多种豆腐，有老豆腐、南豆腐和水豆腐等，我都不知道买哪一种好。我仔细端详着豆腐的外包装，突然发现每种豆腐都有写着什么豆腐适合做什么菜，我想起妈妈说她要拿去煲汤，于是我决定选水豆腐。
买了豆腐，接着要买芹菜了，唉！谁叫我*时太少和妈妈来买菜，根本不知道芹菜“小姐”到底长什么样。来到蔬菜区，面对着眼花缭乱菜牌，可“芹菜”这两个字好像在跟我玩捉迷藏，我从头找到尾，又从尾找回头，就是怎么也找不到它，找来找去，只有“香菜”两个字啊！“香菜是不是芹菜的别称呀？”我心理在嘀咕，可又想妈妈等着用呢，管它三七二十一，买了再说。
回到家，妈妈接过我手中买的菜，哈哈大笑起来：“雯雯啊！你的豆腐是买对了，可是你怎么把芹菜买成了香菜了啊！”听到此，我满脸通红，暗暗下定决心：下次和妈妈去超市一定要弄清楚芹菜到底长什么样！
通过这次买菜我知道了：原来我已经长大了，以后我应帮妈妈多做一些自己力所能及的事，既帮了妈妈也可以锻炼了自己的独立。
我爱学语文作文3篇（扩展7）
——我学滑旱冰作文
我班的“牛人”真是太多了，多的数不清。我非常喜欢我们班，喜欢我们班的老师同学，更喜欢我们班的“牛人”。
他们让人震惊，更让人快乐。就让我们1304班继续特别下去吧！说到“牛人”呀！我们班的杨旭肯定榜上有名，为什么呢？
是因为他善长用孙子兵法!（杨旭是因为对付老师才学的）他用孙子兵法在我们班他第二没人敢说第一！下面我就给你说说他是怎样用孙子兵法的吧！
瞒天过海这一计是专们对付老师的。事例:杨旭因太懒，每次作业都写不完，只写一点就交上来了，最后老师也不细看，大致的看他和别人一样所以也没怎么察觉，
可仔细一看就能看出来他与别人差很多，只是空了许多格而已根本不及别人的1/3，可是只要老师稍那么一点不细心杨旭就会钻空子，所以杨旭很喜欢用这一招。
笑里藏刀这一计是专门对付不让他抄作业的人。杨旭因不爱学习所以许多题都不会，有是连最基本的得知识都不会，所以只有求助同学了（虽说是求助，但更多的是抄）可有很多同学都不原
意让他抄，所以他只有先给你个你喜欢的东西然后再抄作业，那时因为你拿了人家的东西，不好拒绝所以就只能让他抄了。
金蝉脱壳这一计是专们对付老师留他补作业的杨旭因不写作业，所以许多老师都让他留下补作业，可老师又不能一直看着他，所以只要老师一离开，他就收拾东西，背上书包，走人！
这就是我们班的牛人，可是只要把他一半偷懒的心用在学习上，我相信他一定会成为全校喜欢的人。
要属我们班的牛人，我最看好两位，这两位就是坐在我前面的暖暖和我的小老师陈老师。
春日的傍晚，夕阳西下，伴着这暖暖的微风和阳光，我走到操场的看台上，坐下。远远地，看到一个慢跑着的影子，哦，那不是暖暖吗？原来她是为了五一的轮滑马拉松比赛在练习。
我答应过她会在电视上看她的比赛。5月1日，直播。我的目光紧紧跟随着她的身影，与前两名的激烈竞争，已让她汗流浃背，但仍与第二名紧追不放。最终，我们家暖暖啊！不负众望，以第二名的好成绩，冲过终点线。不愧是我们班的体育健将啊。被称为牛人，当之无愧。
第二位牛人，就是我的陈老师。辩论大师一枚。记得那次历史课，老师刚刚说出一个问题：“战争，是好还是不好。”当大家都在思考时，一句：“我认为好。”脱口而出。大家用惊呆的眼神看着陈芯妍。听着她那振振有词的论证，就像潮水一般涌向对手。有一位对手是不见棺材不落泪啊！看样子是要与陈老师死磕到底啊！最终，果不其然，败了，败的那叫一个惨啊。同学们由惊呆到发出阵阵赞叹，鼓掌。
我曾经经常会想，到底是什么样的努力和信念才能让她们这么优秀。现在我给了曾经的我一个答案，坚持，自信，毅力，不放弃。
每个班都是平凡的，人也是平凡的，但在这平凡的人身上中，定有闪光点，择其善者而从之。
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