关于中学教师实习报告范本(九篇)

更新时间:2024-02-03 08:40:17 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

关于中学教师实习报告范本一

我所在的教育实习从8月24日开始,在学校充分准备一周多的时间。于9月5日在指导教师的带领下正式到达目的地??哈市十二中学。

当然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们常常谈心、交流,彼此间成为朋友,让我出乎意料是,有些东西是在大学校园里学不到的。

我们来到十二中受到了热烈的欢迎。

基情况如下:1、课堂教学:完成教案数为10份,听课记录20份,上课节数为

通过这次实习,我感受很深。一方面,和指导教师一起钻研教材,扩展知识面,做到备课充分;另一方面,听课、上课、批改作业??日复一日,使我从中体会到教学相长的深刻内涵。

一、教育实习工作

以下是在教育实习过程中的体会与收获:

1、听课:

刚开始的一个星期,我们还只是听指导老师讲课。在听课期间,我认真听好指导老师所上的每一节课,同时,也在空余时间去听物理组其他教师的课,注意老师针对不同的教学要求,如何采用不同的方法,特别是老师对于教材中的难点,重点的处理,以及如何阐述。对于难点知识,采取什么洋的方法才能让学生听得懂,听得进去,而且又符合教学要求。对于重点知识,如何认真的讲清每个细节,如何熟练而又灵活地运用。这些都是非常值得我们学习的地方。因此每次听课时都认真做好听课记录,并加以批注,这样不仅能吸收其精华,为自己所用。

听完每一节课都要及时进行总结,慢慢回味每位老师上课的精彩之处,做到每听一节课都有新体会,都有新收获。

同样的一堂课,不同的老师有不同风格,他们在处理同一细节问题时也会有不同的方法,真可谓是各有千秋,各有所长,因此,我们要吸众人之所长,来补己之短。

关于中学教师实习报告范本二

尊敬的校长:

您好!

首先要感谢学校各位领导一直以来对我工作的关心、支持与肯定。这五年我收获很多,也十分珍惜这段美好而充实的时光。在学校,我就像生活在一个和谐快乐的大家庭里,与同事们互相探讨切磋教学方法和课业论题,互相帮助与促进。同时,与学生们亦师亦友的相处,让我始终保持着年轻和活力。我就这样一直以一个教师的身份生活与工作着,也一直坚持为党的教育事业服务终身的信念。这些,充实、快乐、积极上进,填满了我的生活,让我很知足。

但是今天,我却不得不向学校提出辞职申请。我的父母是从事连锁商店经营行业的,如今生意有了不错的发展前景,而且他们也逐渐年老力衰,所以希望我可以回去接手他们的事业,帮他们分担。为人子女,理所当然应该在父母跟前尽孝。当初,我为了自己的理想,毅然决然选择当一个中学教师,五年的时间让我成长,让我很好地实现了自己的理想,这已经足够了。如今,该是我接下父母肩上的担子,为父母排忧解难的时候了。所以最终,我决定辞职。希望校长能谅解我的心意,成全我的孝心。

辞职后的工作我已经安排交接妥当了,相信不会给学校带来不便。

最后,祝学校蒸蒸日上,愿所有领导和老师们身体健康,工作顺利!

此致

敬礼!

辞职人:

20xx年xx月xx日

关于中学教师实习报告范本三

尊敬的领导:

很遗憾在这个时候再次向您提出辞职申请,辜负了领导的期望,深感惭愧。

感谢在**中学八年来对我的信任和关照,但是由于个人及家庭方面的原因,本人已经无法胜任此工作。正是考虑到这些因素,我郑重向学校提出辞职,希望领导能够批准,另外我会认真做好现有的工作,把未完成的工作做一下整理,以期在一周之内顺利地完成工作交接。

我真心的感谢学校领导一直以来对我的关爱,也感谢身边同事对我的关心和帮助,由于自身能力及性格等到方面的原因,我对自己所做工作已感到力不从心。没能给领导当好助手,心里很是过意不去,加之工作无规律性,对家人关心不够,也让自己倍感压抑。就在上学期当我产生辞职的念头时,已对这份工作失去应有的热情,希望领导理解我的苦衷,准许我的申请,同时也相信学校许多有能力的年轻人更能胜任此项工作。

本人考虑再三,决意辞去班主任工作,恳请领导批准我的申请。谢谢!

此致

敬礼!

*年**月**日

关于中学教师实习报告范本四

我校结合学校的实际情况,确立以校为本的教师继续教育工作体系,创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动,促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高,学校整体质量发生了巨大的变化。

一、提高认识,强化过程管理,促进教师队伍整体素质全面提高。

1、校领导班子认真学习统一思想,提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识,针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点,从学校实际出发建立起以校长为组长,由学校具体实施的教师继续教育工作领导小组,坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则。

2、学校在不断总结工作经验的同时,更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理,把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。

3、调查反馈,整体规划。随着时间的发展,总会有新思想,新知识的不断出现,为此,在实施计划过程中,对出现的新情况及时调查继续教育内容,从长远的角度确定教师的发展方向,尊重教师的个性,每个人都制定自身发展计划,确定活动内容,与时俱进,走自身特色发展的道路。

二、积极开展各种教育培训活动

1、加强教师职业道德培训

开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式,以开展社会主义荣辱观教育为切入点,认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求,全面加强教师职业道德教育,通过多种途径和形式,广

1泛开展教师职业道德教育和宣传,开展教师职业道德规范.真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上,并定期开展师德师风建设学习体会,并取得了良好的效果。

2、加强教育教学的培训

(1)课堂教学技能培训。本学期学校利用教师例会,对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训,主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式,对教师的教学技能进行培训,并对教师进行了教学基本功的培训。还利用备课组、教研组这些基层组织,进行有系统地开展“六步导学”导学案的编写与使用、导学案使用过程中的困惑研讨。通过跟踪调查、反思、研讨、提升,现在学校教师已经走出了六步导学的瓶颈,越过了教学中的阵痛。经过几次多校联考,学校各科成绩均居课改学校前列。

(2)教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训,通过校本研训的方式,用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师,使他们了解学科前沿发展动态,在教育教学实践中拓展专业知识,提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务,撰写教学经验总结及学科论文,探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。

3、校本培训工作

成立了校本培训工作领导小组,建立健全了学校的校本培训制度。以理念培训为核心,以教育教学基本能力培训重点,实施对教师的培训。学校扎实有序地开展校本培训。采取“请进来

走出去”的方式,学校校本培训收效显著,教师教学质量大大提升,活跃了教研2氛围。学校多次受到教研室孙朝平主任、吴秋瑛老师的现场培训、指导,教师业务水平有了大幅度地提高,学校也多次受到教研室领导的表扬,受到督导室领导的高度赞誉。

三、常规工作常抓不懈

1、继续开展读书活动。采取通读、选读、摘录读等形式,自学和集中学习相结合,自修和反思相结合,以教育教学专著为内容,开展读书活动,要求教师每人每年记读书笔记,并撰写读书心得。

2、严格按照教学常规要求和课程表上课,每一节课后都要写教学反思或教学随笔,教案书写要规范、要有创新,要及时对学生的各种作业进行细致批改。

3、教师要积极参加各种教研活动,按时完成各项任务,并作好记录,写好心得。

4、每位教师每学期要写理论自学笔记不少于十篇;要进行案例分析不少于二次。

总之,在上级的领导下,全体教师的共同努力下,我校完成了本学期的教师继续教育培训任务。今后,我们更要保质保量完成交给我们的继续教育学习,使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。

二○一二年十二月二十日

关于中学教师实习报告范本五

尊敬的校长:

您好!

首先要感谢学校各位领导一直以来对我工作的关心、支持与肯定。这五年我收获很多,也十分珍惜这段美好而充实的时光。在学校,我就像生活在一个和谐快乐的大家庭里,与同事们互相探讨切磋教学方法和课业论题,互相帮助与促进。同时,与学生们亦师亦友的相处,让我始终保持着年轻和活力。我就这样一直以一个教师的身份生活与工作着,也一直坚持为党的教育事业服务终身的信念。这些,充实、快乐、积极上进,填满了我的生活,让我很知足。

但是今天,我却不得不向学校提出辞职申请。我的父母是从事连锁商店经营行业的,如今生意有了不错的发展前景,而且他们也逐渐年老力衰,所以希望我可以回去接手他们的事业,帮他们分担。为人子女,理所当然应该在父母跟前尽孝。当初,我为了自己的理想,毅然决然选择当一个中学教师,五年的时间让我成长,让我很好地实现了自己的理想,这已经足够了。如今,该是我接下父母肩上的担子,为父母排忧解难的时候了。所以最终,我决定辞职。希望校长能谅解我的心意,成全我的孝心。

辞职后的工作我已经安排交接妥当了,相信不会给学校带来不便。

最后,祝学校蒸蒸日上,愿所有领导和老师们身体健康,工作顺利!

此致

敬礼!

辞职人:

20xx年xx月xx日

关于中学教师实习报告范本六

尊敬的荆校长:

你好。

您好!首先感谢各位领导长期以来对我工作的关心,支持与肯定。,今天写信是向您提出辞职的。

自去自20_年8月进入××中学这个大家庭以来,我倍受“团结、务实、开拓、奉献”精神的鼓舞,在为××中学服务的同时,自身也在各个方面得到好良好的发展。回想来时的路,我取得的每一点成绩,获得的每一个喜悦,都充满了领导对我的关心和信任,饱含了同事们对我帮助与爱护。

教师是个如此光荣的职业。做了一辈子教师的父亲也教育我,做老师,要甘于清贫,要勇于奉献,才能取得让自己自豪的成绩。我也曾一直努力的以“身正为师,学高为范”的宗旨,认真的从事我的教育教学工作。

工作几年来,曾有很多同事、朋友跟我说,当老师太清贫了,还是换个工作吧。那时侯,我不以为然。我认为,教师是一个平凡而又伟大的职业,是播种希望、点亮明天的事业,就算清贫点,但是,那种桃李满天下的喜悦是常人难以体会的。而且我相信,我们的学校处在全国闻名的教育强区,教师的待遇一定会提高的。

然而,现实的压力是如此的巨大。家庭的压力,经济的压力,压得让我无法喘息。每一次大张旗鼓的加工资,只是让我的经济压力又增大一层。我为人子,父母为我付出了太多太多,而我却回报的太少太少。看着日益衰老的父母,而我,却在广州连自己的一片瓦也找不到,又怎能让父母有个比较安心的晚年呢?

经过多个不眠之夜,我终于鼓起勇气写了这封辞职信,决定暂时退出这个行业,并将此职位留给更需要它的高层次人才。希望各位领导能同意我诚恳的请求。

预先感谢院校领导予以批准。

此致敬礼!

×××

×年×月×日

关于中学教师实习报告范本七

朋友们,你们好吗?

没有反应哦,看来你们习惯于当老师,扮演老师这个角色太久了。却忘了自己首先是个人。为什么这么说呢?人的天性和本性是追求快乐的,快乐是需要表达出来的。但自从戴上了教师这个面具后,你们刻意掩盖了纯真的本性,让自己为人师表,你们肩负着传道解惑的神圣使命,心情变得无比地沉重,笑容慢慢地离你们而去,于是在他人眼里你们象真正的老师了,久而久之,你自己也相信你是个老师了。为什么我说是你们,而不说是我们呢?因为我虽然站在讲台上,但我并不把自己当成老师来看,至少我首先认为我是个人,一个需要快乐的人,一个传播快乐的人。如果教学是很苦的,受众是不快乐的,那教学又有何意义呢?正如中国台湾作家柏杨说的“经济水平提高了,但人们的快乐反而减少了,那gdp增长又能什么意义呢?”我不以老师们与你们打招呼,而以朋友们称呼你们是为何呢?这并不代表我不尊敬你们,而是要让你们忘了你们是老师,至少现在忘了你这个角色。回复到人的状态,自由人的状态。为什么我能忘了我是个老师的角色呢?因为我始终相信教育的最终使命是不用教育,也可以把它理解为没有学生。医生的最终使命是没有病人。既然不用教育,为何现在还要教育呢?人类制定了社会的游戏规则,为了有序化,便于管理,于是大家都遵从它,并在此基础上不断地发展。为创造人类所需的财富,社会进行了分工,每个人都得有一门技能进行创造。哪些是不用教育的呢?我想是作为动物的本性,追求快乐幸福,这些是不用教的。什么是不得不学的呢?那就是社会的游戏规则,为了生存下去不得不适应的各种生存创造能力。但那是最终使命,是我们的理想境界,可相而知目前我们是没有达到的,于是不得不去教育,首先教育人们如何快乐。

没有学生何来的老师呢?没有学生就没有老师,也就是每个人都是学生,每个人同时也是老师,于是每个人自然而然都是人,活生生的人,希望快乐幸福的人。

你们好吗?看来我的笑容感染了你们,唤起了你们作为人的天性,现在我可以称我们了。

社会无形的压力压得我们的学生喘不过气来,诚信机制的缺失让人与人之间单纯的关系复杂化。本来简单的教学变得复杂起来,在教学之前我们还得取得学生的信任,引发学生学习的热情,甚至在这之前还得让学生们热爱生活。当我们以满腔的热情开始教学时,发现下面一张张冰冷的脸孔,那份热情于是慢慢地消退。这是作为老师的第一悲哀,面对那些无辜的脸,我们能消沉下去吗?

看来唤发起学生热爱生活,热爱生命,从而热爱学习成为我们的第一任务,可以说是重中之重了。

快乐这本来是人作为动物的本性,与生俱来的天性,为何没有了呢?既然是天性,那说明是不可能消失的,只是被压制了,掩盖了。它一定还潜伏在动物的潜意识中,人的潜意识中。只是需要疏导,从他们内心深处爆发出来。需要一个媒介,或者叫导火线。是谁压制了他们?自从我们戴上了教师这个面具,学生们戴上了学生这个面具后,师生之间不可能完全地自由平等了。本来师生是朋友,现在却不由自主地成了对立面。学生们讨厌学习,认为是不得不学习,那么自然而然认为是老师要他们学,老师就成为他们的假想敌,发泄的对象,痛苦的制造者。

自从老师上台的第一句话:同学们好!学生们不得不喊出:老师好!就定下了基调,悲剧就开始了。面具带上了。人为地制造了不平等,教育与被教育开始了,事实上本应该是互相的教育,自我的教育。

改革就从上台的第一句话开始:把同学们好改为朋友们好。也许刚开始会不习惯,正如做惯了奴隶的人突然有一天做主人了,显得无所适从一样。但很快就会适应的。面具会慢慢地被摘掉,于是人的本性自然而然地出现了,快乐重新回到学生的心中,再现于他们的脸上。

如果他们中毒太深,被压抑太久不能轻易释放时,我们得采用一些方法。快乐是可以互相传递的。可以让他们说说昨天发生在他们身上最令他们快乐与自豪的一件事。注意力就是事实,这时他们自然而然地把注意力集中在寻找令他们快乐自豪的事上,一个人的快乐表达,二个人的快乐倾述,五分钟内营造了一种快乐的氛围。这工作也许不易,刚开始或许看不出成效,需要坚持下去,但终究会有效的,因为你始终要相信人本是一种动物,动物的本性一定能被唤发。

专业知识的教学对我们来说是驾轻就熟的了,大学学了整整四年,又有了这么多的自我思考。问题出来了。有些老师深深地疑惑:我教的这些东西对学生们有用吗?学生有必要学这些东西吗?我讲的都是真话吗?我有言论的自由吗?这些东西是不是必须教而不是我想教的呢?我对得起学生吗?

大多数老师对中国的教育体制都是有自己的看法。本来进步就是在肯定的基础上进行否定而来的。但改革却是个漫长的过程,有些无奈,又不得不接受,时机不成熟该等待还得等待。

与其埋怨不如换个角度思考。既然事物都有两面,阴中有阳,阳中有阴,那么这些即使没用的东西背后是不是隐藏着有用的东西呢?挖掘这些有用的东西这可是挺有意义的一件事。也许某些知识本身对某些学生没有用处,但这一有点痛苦的学习过程是否可以培养学生很多优秀的品质呢?比如毅力,忍耐力,坚持心,超越性。至少可以在他们今后的人生道路上增强抗挫折能力,不会轻易地放弃。

我发现几乎所有的中学分班了,分成重点班与普通班,也就是好班与差班。不同的班用不同的教育方式,本来根据学生的情况采用不同的适合他们的教育方式是好事。但有一点是要明确的:好班与差班只是单指在学习上的,有些人比较会学习,考试能力强,有些人不太会学习,对考试不太多感觉。好与差只是学习上的,运用辩证主义科学的观点是:每个人都有长有短。不会学的人肯定有他独特的特长和优点。但习惯性思维却让我们认为:好班的学生比较优秀,差班的学生不可救药。在心里上放弃了对差生的教育。差班学生自从进入差班后就变得真正地差了,本来学习上的差只是个现象,因为它掩盖了自己背后的强。但现在只有差却没有了那背后真正的强。于是好班就成为真正的好班了,差班终于成为人们心目中真正的差班了。

分到好班去教学的老师感觉责任重大,当然也感觉到由衷的欣慰,培养出优秀的学生成就感会强一些,动力相对也足一些。既然这批学生适合学习,那就让他们好好学习吧,社会需要会学习的教师,科研工作者,科学家,哲学家,

分到差班去教学的老师一定要有清醒的头脑,所谓众人皆醉我独醒。要始终记住:他们只是不适合学习,那么其背后一定有伟大的特质,有没有被发现的优点,造物主在造人本身这方面是公平的。老师们有了更加神圣的使命:令他们发现他们的优势。社会不是缺少企业家,艺术家,思想家吗?培养他们吧,让他们发现自己吧,他们是一群有创造力的人,创新就在于自由的想象中产生。不会学习是否预示着:他们不愿被常规性的东西束缚住自己,喜欢创新呢?社会不就是在创新中得以发展的吗?老师们会担心:我这样做有意义吗?学校只是以分数来评价一个老师的价值的。我的价值能被学校肯定吗?

我本为认为基本的学习能力人人都有。只是由于被打击得多了慢慢失去信心了。我相信只要受到足够的重视和鼓励,是可以把有用的知识学好的。学习的动力不足是因为学生们认为这玩意儿没用。是否可以考虑深度挖掘并显现其意义呢?

教学工作表现不错时,就会受到领导的器重,可能马上会委以重任,做班主任,教务处主任,甚至副校长等职务。这也许是好事,能者多劳嘛。在常人眼里社会地位有所提高,更受人尊重,这也是人性的高层次的需求。当然这也有可能是坏事,你根本没兴趣当官,你更喜欢教学。当官就得花精力,这样你的教学时间缩短,质量自然会下降。教学质量下降,学生们的受益就减少,对你的尊重和信赖就会慢慢地消失。而当官并不能给你以成就感,教学中的成就感却在无形中消失了。老师们这可要慎重,要抵制住外在的诱惑,认清自己,找到自己的根,生存发展之根,千万不能舍本逐末。

当然教育工作者有时会迷茫:在现行的体制下,自己的出路在哪?这份工作工作时间如此之长,压力越来越大,待遇却一般。开会时领导大谈特谈奉献精神,却从报导者眼中发现了虚伪和无奈。

于是有人把这份无奈的工作当成谋生的手段,同时搞些第二产业,以提高自己的经济地位,改善家庭的经济状况,不能让自己的孩子输在起跑线上。

累啊,能不累吗?人哪有精力从事两份不同的工作呢?这不是违反社会分工的原则了吗?本来这个社会的就业机会就不够,而你却偏偏要多占一个机会,这岂不是破坏这社会的游戏规则吗?

还是把机会还给社会吧!还给那些需要这个机会的人。回到教学上来,除非你不适应教学,彻底放弃了教学为止,那说明教学这个机会不属于你,自然社会上有你要的机会,那就大胆地去吧。

问题又来了,那收入不高怎么办呢?难道老师就不能追求财富吗?我又没什么学校特权,无法权力寻租,岂不注定要守住清贫一辈子吗?

未来社会是个资源共享的社会,知识传播的手段越来越新,很多不可能都慢慢地成为可能。随着互联网的兴起,远程教育成为教学的又一新模式。关键在于你有没有东西可以传播,值得传播。你的观点新吗?你的知识有独见性吗?你的理论研究深入吗?你有首创精神吗?你的教学方法有成效吗?

教只是作为教育工作者的第一能力,可以说是谋生的能力。研是教的升华,研究出一些东西,一些对人类有意义的东西。产是载体,把研究的成果生产出来,才能让大众受益。这产就是财富,可以转化为金钱,提高我们的生活品质。

当然从教到研最终到产需要时间,我们得耐得住寂寞,默默地耕耘。

今天我们度过了一个愉快的下午,现在是愉快的,一生也就是愉快的。佛教中的活在当下是很有见地的。

关于中学教师实习报告范本八

通过本书的学习使我更加认识到课堂教学提问设计的重要性。学生不仅能通过提问参与教学活动,而且能够对问题进行多层面、多角度的思考;发现和掌握新的解决问题的策略,各种思维形式并用,以达到提高和创新的新境界。提问设计的好坏,是吸引学生的注意力,激发学生的思维,加深学生的印象,提高教学质量的关键。

没有成功的提问,就没有好的课堂教学。成功的提问有以下几个评价标准:反映出教师对教材的深入研究、与学生的知识和智力水平发展相适应、能诱发学生的学习欲望、能有助于实现教学过程的各个目标、能启发学生反思。要实现上述目标,在课堂提问中就应遵循这样的几个原则:

科学性。教师提出的问题,要围绕课堂教学内容,无知识上的错误。否则会失去提问的意义,有时甚至无法确定答案的正确性。

启发性。提问设计要有启发性。显而易见的问题是没有意义的,切忌提一些“是不是”、“对不对”的简单问题。具有挑战性的问题,学生才会感兴趣,才会依据个人的能力,尝试选择好的方法解决。而成功地解决问题,可以使学生产生自豪感,促进能力的提高。

针对性。所谓针对性是指教师能紧紧围绕教材的重点设计问题,问到关键处,从而突破难点。

可接受性。课堂提问首先应从学生的实际出发,注意了解每个学生不同的个性、不同水平,正确估计学生的能力,有针对性地对不同水平的学生提出不同深度的问题。这样的提问设计才能为学生接受,才能做到有的放矢。

循序性。提问题除了要有一定的问题外,还要注意阶梯性。设计提问,要遵循由浅入深,由简到繁这一原则。

整体性。一堂课的提问系统,应是一个有机整体,纳入并服务于整堂课的教学目的,要围绕中心问题。从分解走向综合,使各种问题相辅相成,配套贯通,力求做到环环相扣,构成一个指向明确,思路清晰,具有内在联系的问题链。

趣味性。提问的高明,在于引发学生的兴趣,提问的失误往往使学生厌学。提问要富有情趣和吸引力,使学生感到有趣而愉快,在愉快中学习。

精要性。一堂课40分钟,不能都由提问左右。应当重视提问的密度、节奏及与其他教学方式的配合。提问设计要精简数量,直击重点。

可见好的提问都体现教师的教育智慧,是教师认真思索和精心设计的结果。我将遵循课堂提问的原则,在教学中不断摸索,实践中反思、反思中收获。

关于中学教师实习报告范本九

本人徐飞,毕业于东北师范大学,研究生学历,中共党员,于20_年8月参加工作,同年取得中学二级职称。按照厦门市规定,于20_年9月获得中学一级职称。

本人自进入学校后,能够服从学校的各项的安排,任教以来一直担任班主任管理工作。在历史同仁和各位老教师的帮助下,我的教学能力和班主任管理水平得到了很好的提升。下面本人对从教以来的工作情况进行汇报。

一、基本情况

1.师德表现:

本人遵守《教师法》、《教育法》等法律法规,认真履行教师职责,恪尽职守,为人师表,以党员先锋为己任、人生观和职业道德观向善,作风正派,具有强烈的事业心和高度的责任感。

2.任现职年限:

20_年8月至厦门二中任教,20_年11月取得中学二级教师职称,20_年取得了中学一级教师职称。

3.任教课时总量:

20_-20_学年承担高一(6)、(7)、(8)、(9)、(10)、(11)、(12)班7个班的历史学科教育教学工作,该学年课时量560节;20_-20_学年承担高二文科班(5)班历史学科教学和理科班(10)、(11)、(12)班历史会考工作,以及在高一年段开设校本课程《世界战争史》,由于组内老师生病,另加一个班的工作量,该学年课时量为480节;20_-20_学年承担高三(5)、(6)班历史学科的教育教学工作,该学年课时量为400节,20_-20_学年承担高三(3)、(6)班历史学科的教育教学工作,该学年课时量为400节。

4.承担班主任工作情况:

20_-20_学年担任高一(10)班班主任、20_-20_学年担任高二(5)班班主任、20_-20_学年担任高三(5)班班主任,20_-20_学年担任高三(3)班班主任。在担任班主任工作期间,本人富有责任心,关心、热爱学生,注重学生的思想教育工作,用心血和汗水浇灌学生成才,班主任工作得到了学校领导、同事、家长和学生的一致好评。

5.任职期考核总评情况:

任中学历史二级教师职称三年来,考核总评情况分别为20_-20_学年合格、20_-20_学年优秀、20_-20_学年合格。

6.表彰情况:

撰写的教学设计《新航路的开辟》汇编到学校的论文集中、获20_-20_学年校优秀德育工作者。

二、教育教学成绩

1、教学工作:

20_-20_学年所承担的7个班的历史教学,成绩基本稳定并稳定进步,并获得学生的喜爱;20_-20_学年所承担的3个班的会考教学,最终除一个班有两个b级之外,另两个班全部a等级,为高二历史会考尽了一份力。20_-20_学年担任高三(5)(6)的教学工作,(5)班一直稳居平行班前列,(6)班则不断进步。20_-20_学年担任高三(3)(6)的历史教学,经过一年的拼搏,两个的历史成绩有了质的飞跃。

2、教研工作:

进入历史教学工作后,本人积极提高个人业务素质,积极参加市教科院组织的各类培训,参加教研组关于有效教学的研讨,教研水平有所提高。20_年12月参加“以尊重为价值导向,推进办主任工作研讨会”,20_年9月参加了全国班主任工作与专业化发展高级研修班,圆满的完成了学习任务。20_年厦门教科院视导时,本人常态化的一节课受到市教研员谢志芳的肯定,本人两次代表学校历史组参与市里比赛。

3、德育工作:

4年来,本人一直担任班主任工作。为了做好班主任工作,我积极通过各种途径提高自己的管理能力,包括多次参加德育处组织的德育教研活动。同时本人富有责任心,关心、热爱学生,注重学生的思想教育工作,用心血和汗水浇灌学生成才。在凝聚班集体的同时,主动把自己的情感融入整个班级之中,带头参加班集体活动,培养学生的集体荣誉感,增强班级的凝聚力。同时,发挥学生的潜能,加强班干部队伍建设,培养班干部的组织能力和管理能力。在关注学生成绩的同时,侧重培养学生的各项能力,充分利用班会,准备各种系列的班会,丰富学生的情感和生活。

作为年轻教师,本人资历尚浅,但孜孜向上的心态会促使我不断向上攀沿,鉴于符合申报中学一级教师职务的资格,特此申报。

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工作计划2023-04-09

学生会月工作计划开头【三篇】

计划工作是指根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。本文学生会月工作计划开头【三篇】由i乐德范文网为您整理,仅供参考!   篇一  在20xx年下半学期里,xx学院办公室将总结上半年的经验和不足

学生会工作计划2023-04-09

教师发展党员工作计划开头语

为深入贯彻落实科学发展观,进一步加强党的基层组织和党员队伍建设,切实做好新形势下的发展党员工作,根据中央和省、市委和县委有关文件精神,结合我支部今年的工作实际,特制定本计划。制定201x年发展党员工作计划。  一、指导思想  坚持以邓小平理论和“三个代表”

教师工作计划2023-04-09