随着新学期的到来，书店迎来了销售旺季。书廊间，人潮涌动；书架上，琳琅满目。各式各样的参考书完全占了上风，真正可以静心品味、玩味的“闲书”少之又少。莫非我们已经被逼迫到了“两耳不闻窗外事，一心只读参考书”的境遇？
文化消费的日益丰富，文化生产力在现代经济的总体格局作用日益突出，确实可喜，但是，当把文化推向市场，把文化产品当成商品去销售时，不得不注意到的是，不管它是市场经济发展的要求还是就学压力的趋势，教辅变了味，甚至变了性。细看某种配套推销的同步、听力、阅读、辅导练习书籍、磁带和VCD等“教辅”资料就多达十几种，真是令人瞠目结舌。如果经济价值已经成为衡量文化产品优劣的关键，各出版商打著的旗号，精心打造精美的封面，有的不惜出资打广告的各种举措，也不难理解。这时，教辅不再是一种起辅助作用的工具书，而是一份包装精美的商品，以博得光顾率。自然，其他即使有意义的却在当下不适应应考潮流的书籍将受到冷落、排挤。这是文化市场的盲目性和传媒商业性的弊端所在。
同时，也可以说是形势所逼。学校之间的排名、升学率，以及来自社会、家长的压力，让学校和学生都是扛不住的。正是这这种社会共同的需求，给“教辅”的日益泛滥提供了生长壮大的温床。而对于学生来说，这种不良的风气也导致他们。书上知识点的精讲、总结、题目都有，这必然导致过分依赖参考书的大部分学生缺乏自己动脑思考、归纳的过程，甚至忽视了课堂效率的重要性，而且扭曲了对学习、成绩的理解，以为多做题就一定成绩好，久而久之，这必然成为一种恶性循环，成为学生精神和思维的桎梏。而教育，甚至是当今宣扬的素质教育必然失去生机和活力。这是应试教育制度的弊端也是当下教育改革力度不够的结果。
如今的现象实在让人担忧。教育改革的路可以走多远？学生依赖教辅，题海战术的日子还有多久？
教育作为人类特有的传承文化的能动性活动，本应该在人的教化与培育上扮演着重要的角色，而不是制造考试机器，导致人们思维的模式化。
教育是批判的过程，我们应认清现状，有所选择地购买参考书，使之适当地辅助我们的学习，转被动为主动，做教辅的主人，做学习的主人。
教育是实践的过程。我们应多参加健康向上的文化活动，以自觉学习、主动感悟文化熏陶的教化来陶冶情操、提高素质；优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，所以阅读优秀文化作品，以其感染力和感召力，使人深受震撼，可以增强精神力量，促进人的全面发展。
教育是传承、创新的过程。创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是社会时间发展的必然要求，也是文化自身发展的内在动力，可见，其重要性之所在。有关部门应采取有关措施净化社会的学习风气，当然，还应有所作为地把改革进行到底，使之真正适应社会主义文化的发展、当今人才的培育。
给“教辅”赋予太多“责任”，往往会忽略它的主要责任；给学校强加太多指标，反而认识不清学校，甚至是教育的真实目的，本意。
席勒说过这样一段话：“人的完美是在文化过程中形成的”，而我觉得，教辅的完美、实质在于对学生的正确引导、适当教化！
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