退休后的声乐教师工作计划(热门7篇)

更新时间:2023-11-19 13:43:37 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

退休后的声乐教师工作计划1

二月份

1、制订新学期音乐教学计划。

2、集体备课活动。

3、音乐兴趣组活动。

4、参加小学音乐教师六年级(下)教材及学科常规培训。(武进区)

5、音乐教师参加常州市音乐教材分析研究活动。(武进区)

三月份

1、集体备课活动。

2、音乐新课程教学研究活动。

3、音乐兴趣组活动。

四月份

1、集体备课活动。

2、参加专职音乐教师开展教材教法研究活动。(武进区)

3、音乐兴趣组活动。

4、音乐新课程教学研究活动。

五月份

1、集体备课活动。

2、音乐课题研究成果的推广展示课活动。(武进区)

3、音乐兴趣组活动。

4、筹备排练校艺术节文娱节目。

六月份

1、“六一”文娱庆祝活动。

2、音乐兴趣组成果展示活动。

3、期末音乐复习迎考。

退休后的声乐教师工作计划2

一、指导思想:

贯彻落实新课标新课改精神,培养同学一定的音乐技能,尤其注重培养同学学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一局部同学转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高同学的音乐素质。

二、基本情况分析:

五年级同学已是高年级同学,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小局部同学音乐素养不错,乐理知识的掌握,唱歌的状态,音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批同学对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些同学由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。这些同学在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些同学上课时乱叫,音不准,做小动作等。但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。

三、任务目标

(一)唱歌局部

1、紧扣教材、课程规范,教唱书本上的歌曲。

2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴同学听音高自学,直到正确为止。

4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别同学起来演唱,若有不正确的地方老师和时教正。

5、有学习有记载,使同学真正体会到学习音乐课的意义。

(二)发声训练局部:在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表示;唱时坚持音高,声音要丰满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

(三)欣赏局部:综合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的`感受,进入比较深入的欣赏。

(四)提高教学质量措施:

1、认真备课,做好前备、复备、反思工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合。

2、因材施教,对不同的同学注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。

3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。限度的调动同学的积极性。

5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界。教师从中总结经验。

退休后的声乐教师工作计划3

一、指导思想:

贯彻新课标和新课改精神,培养学生一定的音乐技能,特别注重培养学生学习音乐的兴趣,提高学生对音乐的识别能力。要让一个本地学生改变主意(认为学音乐没用,音乐课是辅助课),切实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析:

五年级学生为高年级学生,相对自制,课堂纪律较好,音乐基础相对薄弱,但接受能力较好,少数学生音乐素养较好,掌握乐理知识,歌唱状态、音色、乐感较好。中学生人数居多,约50%-55%。这些学生对音乐非常感兴趣,但由于自身条件或其他原因,他们的歌唱技巧需要进一步提高。有些学生因为基础薄弱,对音乐缺乏兴趣而不乐观。这些学生在班里人数不多,但对整个班级的影响很大,给班级带来了很多负面影响。这些学生在课堂上大喊大叫,念错单词,玩小把戏。但我相信,经过一个学期的努力,他们一定会进步的。

三、任务目标:

(一)唱响乡土

1.与教材、课程标准、教材歌曲密切相关的书籍

2.没课前教10分钟乐理知识,然后教唱歌

3.教歌曲,先听录音,然后老师教乐谱和单词1-2遍,然后老师听音高自学,直到正确为止。

4.每次学一首歌,都要在下节课检查,让个别同学唱。如果有什么错误,老师会教你的。

5.学习是有记录的,让学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)声乐训练部分:

在气息的控制下,逐渐扩大音高;用不同的力度、速度、音色来表达;唱歌要坚持音高,声音要饱满;学习两声部合唱,注意音量的平衡和音色的协调。

(三)欣赏部分:

综合音乐作品的欣赏,学习一些旋律的初步知识,进一步加强情感体验能力,加深对音乐形象的感受,进入更深层次的欣赏。

(四)提高教学质量的措施:

1.认真备课,做好备课、预习、反思,为了让学生有一个好的课堂做好充分的准备,备课时注意与新课程标准相结合。

2.因材施教,针对不同的学生注意不同的教学方法,让学生蓬勃发展。

3.设计每节课的介绍,提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性和游戏性。调动学生的积极性到极限。

5.多看多听其他学校的课程,在本校实施,开阔学生视野。老师从中总结经验。

退休后的声乐教师工作计划4

一、学情分析:

本班现有学生18人。只有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高,还有一些学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

二、教材分析:

本册教材内容有:歌曲七课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

三、教学目标:

1、知识目标:认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识

2、能力目标:学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的`指挥手势。通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

四、教学重点、难点

1、通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

2、通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

3、通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情地演唱歌曲。

五、教学措施

1、演唱:

歌唱技能的练习,将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护,避免喊唱。重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,逐步建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力。

2、感受与鉴赏:

这一部分内容的教学将注意以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。讲解、提示,力求简明、生动,富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣,逐步养成聆听音乐的良好习惯,积累感受与鉴赏音乐的经验。

六、课时安排

第一至六课:2-3课时复习3课时、考查3课时

七、教学进度表:(略)

退休后的声乐教师工作计划5

1、音乐游戏。

(1)了解音乐结构、音乐内容。

(2)按规则、节拍进行音乐游戏。

(3)主动参与游戏。

2、 歌词、舞蹈创编。

1)能大胆地对歌词进行改编。

(2)在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈。

利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,根据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望。

退休后的声乐教师工作计划6

为了丰富校园文化生活、提高学生素质和艺术修养,使学生掌握科学的发声方法,了解和学会部分中外歌曲。进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴。充分体现我校艺术特色,我校特制定以下活动计划:

一、活动目的

1、丰富学生的情感,通过优美动听、感情真挚的优秀座品不断丰富学生的情感。

2、提高学生的综合音乐素质。

3、培养学生初步形成统一、和谐的歌唱的声音。

二、训练内容:

1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

2、中外少儿歌曲。

3、中外名曲。

4、唱歌姿态、舞台造型。

三、训练目的:

1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高师生的演唱水平和演唱技巧。

2、通过练唱中外少儿歌曲,来提高学生的音乐修养和自身素质。

四、训练方法及过程:

训练为了提高,提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力,声部的基础在于提高个人的基本功,为了巩固中声区,解决用声上的响而不噪,轻而不虚,高而不挤,低而不压,做到合唱声音上的谐调,平衡统一,必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏,扩大音域,咬字、吐字,幅度变化等方面的训练。

1、声音的训练

(1)、呼吸。 (2)、声音位置 (3)、直声训练

2、音准训练

音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。

3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

(1)、胸音训练 (2)、头音训练

4、节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主导因素,没有节奏也就没有音乐。

5、咬字与吐字的训练

以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

训练时间:利用课外活动时间对学生进行训练

五、考勤

严格考勤制度,纳入班级常规考核。

以上计划从即日起开始执行。

退休后的声乐教师工作计划7

一、组织教学

1、师生听着《祖国,祖国,我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。

2、师生用音乐语言相互问好。

二、导入新课

1、课件展示世界地图。

问:孩子们,这是什么?谁能在这张地图上找到我们的祖国?

2、课件展示中国地图。

问:你是怎么找到的?

师:是啊!我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡,在这上面绿色的是山岭、草原,蓝色的是海洋、河流,让我们一起来欣赏祖国的风光吧!

3、用《祖国,祖国,我们爱你》的伴奏做背景音乐,同时课件展示祖国的风光图片(如:长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段,让学生欣赏。

问:我们的祖国美丽吗?我们的祖国强大吗?你们爱祖国吗?

三、揭示、板书并歌唱课题

师:请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧!

1、老师板书课题,并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。

2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。

师:谢谢孩子们深情地歌唱。听,有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱!

四、聆听歌曲,突破难点

1、课件播放歌曲范唱,学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。

问:听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面?你的心情是怎样的?

师:我为你们再唱一遍,请四位孩子根据歌曲内容上台画画,其余的孩子合着音乐打节拍。

2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲,请四位孩子上台画画,其余学生打着强弱拍。

师:谢谢四位孩子献给我们的画,也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗?我怎么唱着问,你们就怎么唱着答。

3、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。(如:画什么?长在哪里?)

五、学唱歌曲

师:你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢?闯一关小组就奖贴一颗星。第一关:边听歌曲边拼贴歌词。

1、课件播放歌曲范唱,四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。

师:第二关:边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。

2、老师有节奏地念歌词,同时各小组边聆听边试编动作。

3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。

师:第三关:边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。

4、边放歌曲,小组边聆听边学唱乐句。

5、各小组汇报师画着图形谱加以指导,其余小组在聆听中心里学唱。

问:你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱?

6、让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。

问:老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?

师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱.

6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲,课件播放歌曲MTV伴奏。

师:孩子们,祝贺你们闯关成功,你们真棒!为了庆祝你们的成功,我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。

8、老师生一起合着歌曲边跳边唱,课件播放歌曲MTV。

六、知识扩展,情感升华

师:在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲,我们一起去听听吧!

1、用课件播放歌曲《娃哈哈》,学生欣赏。

问:我们的祖国叫什么?全称叫什么?

2、用课件播放歌曲《我爱北京天安门》,学生欣赏。

问:中国的首都在哪?中国第一位领袖是谁?

3、用课件播放歌曲《_国歌》前奏。

问:这是什么歌?

问:当我们听到国歌时该怎么做?生答:立正站好、行队礼……

师:听,国歌还在响,孩子们拿出的行动来做个爱国的孩子!

4、继续完整地播放歌曲《_国歌》,课件有升国旗的场景,要求所有在场的人都起立行礼。

七、课堂延伸

师:谢谢热爱祖国的孩子们!请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。

八、课堂小结

孩子们,我们有一个共同的名字叫中国,为我们是中国人而感到骄傲自豪吧!好好学习,长大后成为祖国的栋梁之材!

最后学生合着伴奏唱着《祖国,祖国,我们爱你》出教室。

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