我和诗歌的故事四年级满分作文

更新时间:2023-04-28 17:35:23 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载doxc

诗,不仅能表达感情,也能给人启迪。i乐德范文网为大家提供《我和诗歌的故事四年级满分作文》,欢迎阅读。

1.我和诗歌的故事四年级满分作文


  本学期学习语文的第三单元——现代诗歌单元,我们跟随着老师一起进入到了现代诗歌的世界。当我读到《繁星(七一)》这首诗时,我感受到了诗人冰心对母亲的依恋,头脑中浮现了她和母亲在一起的温馨画面。想到这里,我突发奇想:要不我也自创一首诗吧。

  嗯……写什么呢?我想,就写《雨》吧。我准备把下大雨的情景记录在诗里。

  当下起大雨时,会有雷声,就把雷声写进去吧,雨水倾泻而下,啪嗒啪嗒,还可以把雨声写进去……

  想着想着,我转头往窗外一看,发现下起了小雨。啊!清新的空气扑鼻而来,我看着楼下,想到了雨滴打落在伞上的声音会是多么清脆,我有灵感了!我可以把下小雨时的画面也写出来。

  楼下的花草树木已一下子洗净了尘垢,眼前一派生机勃勃的景象。

  思绪在我头脑中乱飞,我又突然想到了一个下大雨的画面:大风咆哮,风吹雨打。湖面上的一条条波纹你追我赶……我边想象画面边写诗,终于写出了一首完整的诗。

  添一些涂画吧。加上雨线,画一个人,举着雨伞。花草树木和大地,都变得潮湿起来。雨水滋润着大地,鸟儿躲到它的巢里。路上的人逐渐变少,雨也越下越大……

  诗歌给我丰富的想象,读着诗,写着诗,徜徉在诗海里,感觉妙极了。


2.我和诗歌的故事四年级满分作文


  “诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界。”伴随着朗朗的书声,我们通过第三单元的学习,在诗海是畅游,但你不知道,我和诗歌也有一段精彩的故事呢!

  记得那天“钉钉一声响”老师又在钉钉群里发消息,“唉!又要加一项作业了!”我一边自言自语,一边打开电脑钉钉看了一下,没错,就是作业。但和其它的作业不一样,上面写着:按照要求,完成自己制作的一本小诗集,搜集一些书籍上的诗歌,再写几首自己的诗装订好,注意要配插图。

  看完后,我心里沾沾自喜,哈!这不就是抄写诗歌,然后配插图嘛!美术是我的强项,更不用说语文老师来评价美术了,多容易!想到这儿,我眼前又浮现了我被评上优秀作业的画面,别提有多高兴了!百思不如一行,于是,我就开始制作了!

  “切!随便一画肯定就会得优秀作业!”我心想。“我写雪之韵?不行,这太单一了,要不写美丽的风景?不错,我读过好多描写风景的诗呢”我心想。于是,我拿起记号笔,在一张A4纸上写了“风景”两个字,然后在纸的正中间画了一朵花,连颜色都没涂。“封面完成!”我举着这张纸说:“妈妈,给我个文件夹,我要装订了!”妈妈听见,就走进我的房间,她看见我的画,就拿起来看了看,叹了口气,似乎有些生气。“怎么样?好看吗?这是极简风格的!”我说道。“如果说是极简风格,那就要打引号了。”妈妈把画放下,说:“你想做一件事情很容易,但是你要认真去做,并且坚持做下去,很难。希望你能理解我说的话,自己想想,应该怎么做,我暂时不给你文件夹了。”说完,妈妈走出了房间。

  我把房门关上,闭门思过。妈妈不给我文件夹,是因为我画的不好,不管我做的是什么事,我都应该要认真去做。于是我拿起黑笔,又换了一张A4纸。“我觉得题目要改一改,写的是诗,而美丽的风景都是大自然的杰作,那么《大自然的诗韵》这个名儿不错,多好听呀!”我心想。于是我用上美术课教的艺术字,端正、美观地写上了题目,还画上了美丽的花朵,但我觉得少了什么,哦,可以再画几本迷你小书在花瓣上,还有花仙子!过了一会儿,一幅充满想象的封面画好了!

  当我画完封面后,我对画画来了强大的灵感,于是,接下去我认真画好后面的每一页纸,每次上传都是优秀作业,所以只要努力认真,想象就能成为现实。

  到了快开学的日子,我完成了这本诗籍,妈妈给我了一个漂亮的文件夹,脸上露出了微笑,我就像吃了蜜一样甜。装订好后,我翻着自己制作的小诗籍,图文并茂,心里别提有多高兴了!

  这就是我和诗歌的故事,一段难忘、美丽而又精彩的故事。


3.我和诗歌的故事四年级满分作文


  中国古诗文的宝库可真是博大精深,星光灿烂。古诗文更是我国文化的精髓。古诗文有一种精辟的美,一种其他文体无法取代的美。

  面对那些小说,故事,我更喜欢古诗文。喜欢它合辙押韵,朗朗上口;我喜欢它词句精练,通俗易懂。我喜欢它意境优美,含有哲理。古诗使人心胸豁然开朗,思想为之升华。甚至连外国人都赞叹和欣赏。

  我最早的启蒙老师是妈妈,在她的指导下,我从小就对古诗文产生了浓厚的兴趣,刚上学时就会背一二百首古诗文了。上三年级时,我在妈妈的指导下利用课余时间如饥似渴地阅背诵。由于背的多,我的记忆力也逐渐提高了。仅仅一年内,我就会背四百多道诗词文赋了。在诵读过程中,我认识了豪放的李白;认识了忧国忧民的杜甫;认识了满腔热血却含冤屈死的岳飞……

  通过诵读古诗文,给我了很大发。孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”,让我知道了子女对母亲的深情;愚公移山的故事,让我知道了世上无难事,只要肯登攀的道理;卖油翁的故事,生动形象地告诉了我熟能生巧的道理。

  古诗文不仅是我的良师,更是我的益友。它时时在提醒我、教育我。记得有一次,我与同学为了一件小事闹翻了,心里十分生气。这时,我想到了孔子的“九思”一—视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思问,岔思难,见得思义。比起古人,我为一件小事与同学争吵,破坏了我与同学之间多年的友谊,实在肤浅,真是不应该!最后,我主动道歉,“化干戈为玉帛”,与那位同学又和好如初了。

  古诗文的内容博大精深,包罗万象,使我深深的陶醉其中。每读一首好诗,都使我感到中华文化的博大精深:“羌管弄晴,菱歌泛意,嬉嬉钓叟莲娃”这是对美丽的锦绣河山的赞美:“谈笑有鸿懦,往来无白丁”这是对淡泊名利的高尚情操的咏叹:“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”这又是多么深沉激越的报国情怀!

  床前明月、水上芙蓉,生活中的一点景致足以引发古人无穷的浮思;大江东去、破浪,古诗文当中记载了多少成败得失、警世之理!知不觉中,古文已经在我的心中占据了一个犹如“亲朋密友”的重要位置。学习古诗文不仅是一项任务,更是一种乐趣。古人的才情让我们许多后人都望尘莫及,欣赏古诗文,就是享受生活,品味人生。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。”古诗文是我国传统文化的骄傲!我爱古诗文,朋友们,来吧,让我们一起“读千古美文,做少年君子!”

  希望更多的人会与古诗文为伴,与我国古代文化为伍,继承发扬我们的传统文化。


4.我和诗歌的故事四年级满分作文


  四岁时就开始背诗,这当然是被大人强迫的,小时候又不识字,只能死记硬背,因而十分怕背诗。上学后,识字了,老师也讲了些诗,但仅限于解释诗意。直到三年级,我才算与诗歌欣赏结识了。

  很多诗都只有一个平凡的故事,有时小到不足挂齿,但诗人却能把他它写成千古名句,广为流传,这就是诗歌的魅力。

  诗有很多派别,有豪放派,婉约派……,不同派别的诗有着各自独特的一面。

  李白很多诗属于与豪放派。有“飞流直下三千丈,疑似银河落九天”的大气,有“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的志得意满,有“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的自信,也有“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪山”的抑郁和“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”的迷茫,更有“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的对权贵的蔑视和傲然……

  李白的诗是多样的,精彩的,每首诗的感情基调都与诗人的经历有关。当他没被重用时他有的是自信;当他位居高位时,他意得自满,豪迈大气;当他看见朝廷的丑恶之面时,他有的是伟岸的性格,蔑视权贵;当他因而遭人排挤而离开时,他也会抑郁、迷茫。

  想要品味诗就必须了解诗人生平际遇乃至当时社会背景。想看懂它并不难,但只会得到一些肤浅的东西,毫无深意。当你真正去了解它,感受它,理解它时,得到的是无穷的感悟,是真谛。你甚至可以感到自己正在和诗人同呼吸,同悲欢,你理解他的感受,乃至会有想去安慰他的冲动。我们在欣赏诗,也在欣赏诗人,更亦在欣赏当时社会,我们乐在其中。

  在读《蜀道难》时,我深深地被吸引住了。诗人那变化莫测的笔法,淋漓尽致地刻画了蜀道之难,艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌,描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷,令人入迷。

  这就是我和诗的故事,让我难忘。


5.我和诗歌的故事四年级满分作文


  我最早接触的古诗是《咏鹅》。记得那时我才三四岁,妈妈手里捧着《古诗三百首》,一字一句地教我:“鹅,鹅,鹅……”妈妈教我一句,我就奶声奶气地跟一句,读音不准的字,妈妈就帮我纠正。不过五分钟,我就会背了。我还学着古人的样子,一边背一边摇头晃脑。我不知道“项”是什么意思,就问妈妈:“妈妈,‘项’是什么?”妈妈耐心地告诉我:“‘项’是脖子的意思。”我想:既然是脖子的意思,为什么不念“曲脖向天歌”?

  上了小学后,我接触了更多的古诗,如《小池》《春晓》,虽然还不能一眼就看出诗的意思,但通过老师的讲解,诗的意境就慢慢呈现出来了。比如“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,我的眼前自然展现出这样的画面:一大片绿油油的荷叶,荷叶上停歇着蜻蜓,真有意思!我喜欢古诗,不仅因为古诗的意境很美,还因为它押韵,好记,朗朗上口。每次老师让大家背古诗,不管是谁,都能流利地背诵,因此同学们都很喜欢它。

  现在,我与诗之间的距离越来越近了,我还开始做诗了。去年六一儿童节我写了一首诗《抓住童年的尾巴》,其中有一句“我想朝天空大喊:‘童年等等我’”,抒发了我对童年的依恋。其实,不论是现代诗还是古诗,都是在抒发自己的情感,记录着心情的变化。我越来越喜欢诗,也越来越感受到与诗同行的快乐。

  诗像一幅幅阅不尽的画,处处精彩;诗像神奇的音乐,句句动人心弦。

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