高中英语教学工作总结通用

更新时间:2023-07-31 20:08:56 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

高中英语教学工作总结通用五篇

想要提升学生的学习成绩,就应该创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。下面是小编为大家整理的高中英语教学工作总结通用,希望对您有所帮助!

高中英语教学工作总结通用篇1

本学期我担任初一的英语教学。由于刚刚调进__初中,对新环境、新教材的教学要求知之甚少,加上多年未教初一,教学上遇到前所未有的挑战。所以,本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力,学到了很多教学经验,也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情景的简要总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我采取了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮忙班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课,改善教学方式、注重辅导学法

在团体备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生,进行二次备课。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部,课堂就能够吸引住学生。本人能做到每一天都有进取的精神状态,让学生感受到一种进取的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班辅导,发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。

三、做好 培优转差

按以往经验,学生在英语学__入必须阶段后,会出现好差分化现象,尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此,我制定了具体的 培优转差 计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。

第一组是有必须基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取团体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平。

第二组是肯学、但学习本事不强的同学。对这部分同学进行耐心指导,多加鼓励,慢慢提高他们的成绩。

第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。

一个学期的努力效果如何,期末考试就是一种考验了。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是这学期本人确实学到很多,重要的是如何总结得失,以期在下学期后做得更好。所以,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多向书本、专家、同行学习,争取更大的提高。

高中英语教学工作总结通用篇2

本人在英语教学中,工作扎实,认真备课,认真上好每一堂英语课。现做如下几点总结。

一、注意高一年与初中的衔接过渡

经过一个学期的交流,能够透过摸底了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用晚自习的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读潜力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉。

二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。意思是,要学,就得实践。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:

1.建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围。对话情景能够由浅入深,逐渐培养学生口语交际潜力以至于提高学生兴趣。

2.多鼓励,少批评。个性是要针对那些基础较差的学生。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。

三、培养学生的自学潜力

只有透过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学潜力,才能使学生的学习用心性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习潜力、各种方法掌握英语基本知识的潜力、学生自己整理所学知识的潜力。另外,自学潜力的提高还得益于超多的独立的阅读,于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,让学生勤查字典。

四、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课能够结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还能够透过开辟第二课堂,如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生一齐参加活动、体育运动。课后还能够布置学生听英语广播、看英语新闻,然后再到校园进行交流。

总之,我们在平时的教学中要根据学生的实际认真备课。最重要是提高学生的兴趣。

高中英语教学工作总结通用篇3

以下是我就这学年第一学期英语教学工作所作的总结。

在教学方面,我认真研究教材资料,包括课本和英语一轮复习资料书——名师指津,旨在把握教学重难点,以便对上课内容做好充分准备。我还上网收集相关视频和资料、练习,以给学生更好的启发,从而激发学生的学习英语兴趣。我认真手写每节课的教案,并及时进行课后教学反思。

在备课组工作中,我积极承担自己的本职工作,参加备课组会议,踊跃发言。在本学期的周测中,我与备课组的其他英语老师一起积极承担编写试题的任务。另外,每次模拟考试,比如本学期第一次摸底考试、惠州二模和10月月考,我主动承担将作文模版排版并复印的任务。

在每周一课的公开课中,当轮到自己上每周一课公开课,我向寻求本组洪展老师的帮忙。她给我的公开课设计提出了建设性的意见和建议。我做好充分准备,上完后听取本组其他英语老师给予的建议,以便调整今后的教学;对于本组其他老师的公开课,我认真做好听课记录,学习她们的闪光点。本学期,高三进行的英语阅读竞赛中,高三2班黄芷欣同学荣获二等奖。

在英语教学方面,我按照学期初的英语教学计划来进行教学。我尝试用多种方式来激发、引导学生,提升学生对英语学习的兴趣,包括播放相关视频,图片,等。学生们的成绩在稳步提升,特别是高三2班的学生,进步幅度非常大。

在学生作业及辅导方面,在第八节自习课时,进班进行辅导,并为学生答疑;我认真批改学生上交的英语作业;特别是学生的英语基础比较薄弱,我强化学生们的单词拼写和识记。绝大部分孩子能坚持下来,完成每个话题的听写任务。我还经常鼓励学生们,如果碰到不懂的问题,要多与其他同学讨;讨论还不能解决的话,再寻求老师的帮助。

总的来说,作为年轻英语教师的我,特别是学校提供给我锻炼的机会,让我带高三。我将秉着认真、踏实的工作态度,向有经验的英语教师学习,以促进自己的英语专业成长,从而帮助到更多的学生。在以后的英语从教之路,还应该多阅读有关英语教学的相关书籍,充实和提升自己!

高中英语教学工作总结通用篇4

忙忙碌碌中这学期又接近了尾声,这学期我担任高一年级七班和八班的英语教学。为了进一步提高自己的教育教学能力,总结教学经验,我把这学期的这学期的教育教学工作做下总结,以便于日后取得更好的教学效果。

一、了解学生备好课是上好课的基础

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况:

一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,(7)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,而(8)班的同学比较沉静,虽然优良生比例大,但中下层面而也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和我都获益不浅。我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

二、兴趣是的老师

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。经过这学期的努力,收到了很好的效果。

三、注重听、说、读、写全面发展

根据现行大纲的要求,采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的能力,听的能力以及写的能力,以便于形成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高学生的英语水平。我会在工作中进一步提高自己的各方面能力,争取让学生有更大的进步。

高中英语教学工作总结通用篇5

这学期以来,本人期担任的是高一年级高一(2)、高一(6)两个班的英语教学工作,每周的课时是5节,两个班共十节。从开学以来,本人在教学方面,能够认真的备课,仔细的批改作业和进行教学反思,热情的尽量上好每一节课,最大程度的提高学生的英语水平。一学期来,本人所带班级的英语成绩取得了较好的成绩,但也存在些不足,现将一学期来的英语教学工作作如下总结:

一、课前备好每一节课是搞好教学的前提。

针对高一(2)、高一(6)两个班英语基础上的不同,每节课在准备的时候都要有所侧重,一(2)班是重点班,学生基础相对较好,对于2班不仅要强调基础更要加强灵活运用的训练。而高一(6)班是普通班,学生的英语基础相对要差些,则把重点都集中在基础知识上,把短语句型以及语法点讲清楚,让学生都弄明白。在备课过程中的有所差别,保证了英语课更强的针对性和教学目标的完成。

二、认真上好每一节课是搞好教学的关键。

每节课上通过做大量的练习,讲解,提问,小黑板等方式,使学生们在作题的过程中掌握新知识,并能巩固原来学过的语法点,循序渐进的把英语知识,英国文化传播开来,增加学生们对英语学习的兴趣,从而不同程度的提高其英语水平。

三、课后认真批改作业是搞好教学的最好反思。

通过小测试等不断促使学生总结学习中的经验。及时的批

改每天的作业,并立即将学生掌握的情况反馈到第二节的教学中去,这样有利于学生迅速的纠正自己新知识上的错误,巩固教学效果。

此外,经常虚心的去听其他老师的英语课,不断学习好的方法和经验。并把所学的新东西及时运用于下一节课里,不断提高自己的教学水平。对于一些基础差,学习新知识有困难的需要帮助的同学进行辅导。利用自己的闲暇时间以及晚自习,给一些英语基础差,学习新知识有困难的同学补习初中英语语法知识等,帮助他们更好的学习高一的英语课程。还有就是经常向同学们播放一些好的英文电影,英文音乐等,扩大学生们的视野,增强的英语的兴趣,此外还经常在课堂中介绍高考的趋势和动向,使学生树立良好的学习方向。

由于是第一次教高中英语,经验颇浅,许多地方存在不足,如在培训学生的自觉学习能力、学生学习兴趣等方面需加强

四、在下学期中我将从以下几个方面加以改正和提高。

一是在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

二是经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习。

三是加强集体备课,充分发挥老教师的经验和新教师的激情,达到最佳的教学效果。

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