党支部教师双培养工作计划三篇

更新时间:2023-03-12 11:54:24 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

  教师,以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。本站站今天为大家精心准备了党支部教师双培养工作计划三篇,希望对大家有所帮助!

  党支部教师双培养工作计划一篇

  为适应推进教育现代化工程,全面实施素质教育的需要,建设一支观念先进、素质优良、业务精湛的学科带头人、骨干教师队伍,影响、带动我乡教师队伍整体素质的提高,为阿瓦提乡教育事业的持续发展提供人才智力支持,特制定“阿瓦提乡学科带头人、骨干教师培养计划”。

  一、培养目标

  加强骨干教师网络建设,构建由课堂教学优秀者——教学能手——学科带头人组成的骨干教师队伍,造就一批具有先进的教育思想,科学的教育理念,道德素质高尚,业务精湛,教学成绩优秀,开拓创新,科研成果闻名的特色名师。到2023年底,培养出2名的县级骨干教师,3名左右的教学能手,在这批队伍中发展1——2名党员培养对象。

  二、选拔方法

  制定和完善骨干教师培养、选拔及考核方法,建立骨干教师档案。继续实施骨干教师认定和考评制度,给教师创造提高和发展自己的机会。通过分校推荐,听课、说课、评课及综合评定等几个环节,认定校级骨干教师,做到成熟一个,发展一个,培养一个。逐步形成我乡的骨干教师队伍,通过树立先进典型,营造良好的气氛,带动全乡教师积极进取。

  三、培养方法

  1、开展“名师推动工程”。

  首先,确定全国、省、市、区各级名师的基本要求,放到骨干教师中广泛讨论,然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展目标、近期发展目标、方法措施五部分,促使骨干教师自觉向名师靠拢。

  2、开办“骨干教师读书班”

  学习内容:《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等

  学习形式:以自学为主,辅以集体辅导。

  采取“请进来”和“走出去”等办法。

  “请进来”——以学校牵头邀请地区、县级教研员讲座。

  “走出去”——派骨干教师外出学习观摩。

  ①学校全力支持骨干教师参加的各种形式的外出进修学习,坚持走前分管领导谈话,学习归来,一是要递交书面汇报材料,二是要进行组内或全校的经验交流,三是要上一节或两节公开课、观摩课。

  ②鼓励骨干教师积极参加优质课评比,课件比赛等。另外,还要以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课。骨干教师在听课中学习领悟,并对照教学实践写出心得体会,加强理论联系实际的能力。一个月进行一次学习心得交流,两个月一次业务考核。

  3、为骨干教师“搭台子”。

  为了给骨干教师提供施展才能的机会,学校制定了奖惩制度,鼓励教师大胆进行教学改革,开展“我最满意的一堂课活动”,通过活动推出示范课、创新课。

  4、给骨干教师“压担子”

  树立教育科研是第一生产力的意识,承担并实施一个课题专项研究,每学期写出该课题的总结论文或阶段性报告。取得科研成果的教师要上成果实践课。

  四、培养措施

  1、建立学习督察制度,加强对理论学习的督促检查,确保学习效果和学习质量。

  2、通过各种竞赛活动及奖励措施,鼓励骨干教师积极参与。

  3、学校对骨干教师所需要的参考资料,学习经费等提供必要的保障。

  4、骨干教师参与的各项活动均与教师年底考核挂钩。

  五、管理与考核

  1、制定骨干教师培养计划,并建立骨干教师业务与考核档案。

  2、每学年对骨干教师进行一次全面系统的考查,并对考查情况进行总结和通报。

  党支部教师双培养工作计划二篇

  本着深化新课改,常规中求特色的宗旨,又开始了探索一条适应我校学生发展的成功之路。回顾多年来教学生涯所走过的道路,初为人师的兴奋与激动,第一次站上讲台的紧张与不安,仍然历历在目,一切仿佛发生在昨天。在我成长的道路上,充满了领导的殷切期待,同事们的热情帮助,每次回想起来,心中充满感动。为不辜负领导的期望,让年轻教师少走弯路,也为了让自己的业务水平更上一个新台阶,特制定了以下的带徒指导计划:

  指导徒弟使其正确把握教学新课标,领会教学意图。认真研究教材,熟悉本册教材,争取能从整体上把握教材内容,抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用,明确教学任务。在此基础上,实施新课改。在教学中贯彻落实新课改价值理念。在教学设计上下大功夫。因为,“创作”必须先感动自己,才有希望感动学生。只有从人心深处流出的东西,才能流向人心深处去。

  创设优秀课堂。只有当思想清澈透明地安卧于特定的形式之中时,作品才可以称得上是经典。也只有这样的课堂才经得起检验。最后,定期做教学反思。好的教师不仅是那些上出成功课或教出得分最高班级的'教师,更是那些有能力去反思一堂课,寻找策略和措施,让下次课更好的教师。

  实施新课改,把有活力、吸引力、高效益、高质量的教学渗透到备课,上课、辅导、作业批改、测验、教学反思六个环节中,加强学生预习和复习方法的指导,培养学生自学能力,潜心研究如何学习实施绿色教学,诊断自我教学方式,充分发挥自身教学优势,创特色教学,促进学生全面发展。

  每月第一周帮助徒弟备一次课。每月检查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材处理教材的能力。每双月最后一周周二听徒弟一次课,帮助徒弟提高课堂教学能力。每学期帮助徒弟上一节高质量的校内公开课。每学年指导徒弟至少撰写一篇质量较高的教育科研论文,力争发表获奖。除论文外,教育教学随笔反思及时沟通。师徒间团结互助,共同成长,共同提高专业水平。

  本计划有利于徒弟认准目标,并在今后的学习和实践中,时刻注意树立终身学习意识,在点滴中进步,在分秒里成长。用自己的言传身教,指导徒弟具有忠诚教育事业的思想,严谨的治学态度,认真刻苦的敬业精神。不断提高自己及徒弟的职业道德水准和业务水平。

  党支部教师双培养工作计划三篇

  本学年,根据学校师徒结队工作安排,经学校同意我担任xx、xx两位老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平,使青年教师成长的更快,加强对他们的业务指导,根据学校实际和学科特点,制定如下指导计划。

  一、培养对象

  我校青年教师——xx

  二、培养目标

  (一)带领学习《师德践行读本》,提高师德水平。

  1、和他们一起学习《师德践行读本》,明确怎样加强师德修养,做一名合格教师。

  2、言传与身教相结合,平时工作中为其树立榜样,以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他,使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。

  3、关爱学生,以身作则,让他们把满腔的教育爱洒给学生,做受学生欢迎的老师。

  (二)努力钻研,提高教育教学能力

  1、指导他们认真学习教育教学理论,更多的了解教育信息,不断地丰富知识。

  2、指导他们学习本学科《新课程标准》,掌握教学要求,钻研探索教学方法,培养他运用教材的`能力。

  3、经常听他们的课,共同探索教学模式,使他们掌握备课的方法和步骤。

  4、亲自做示范课,指导他们上实验课,掌握教学的方法和策略。鼓励他们多参加教学活动,多交流。

  5、指导他们对自己的教学适时反思,使他们在反思中成长,不断改进教学方法,在反思中提高认识。

  (三)积级参加校本教研活动,提高教育科研能力

  1、鼓励他们积极参加教研活动,在活动中能充分发表自己的意见,认真学习经验,听取别人的意见。

  2、帮助他们制定自己本学科的教研专题,写好专题计划。并在实施过程中做好记录。

  3、指导他们撰写论文,总结自己的经验,推广科研成果。

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