学习强国自查报告

　　学习强国自查报告

　　一、注册情况

　　继续教育部党支部共有党员6名，全部在学习强国进行注册。由党支部宣传委员作为“学习强国”学习平台的管理员，负责本支部学习强国平台的下载注册、组织管理、督促检查和信息报送等工作。

　　二、日常学习及管理情况

　　党支部“学习强国”负责人，及时检查学习平台推广运用情况，定期对学习积分等情况进行排名公开，总结好经验好做法。同时对于“学习强国”各种内部材料和培训材料进行专人负责管理，不在微信、QQ等社交平台发布内部管理信息,培训PPT等内容。

　　三、存在问题

　　党员学习的积极性和活跃度还有待提高。个别党员学习不积极，不能坚持每天学习，每天登陆之后仅为了打卡，不能深入学习内容。

　　四、改进措施

　　加强日常监督管理，每周进行学习积分的情况通报。定期对学习过程进行指导，对学习效果进行评估，对学习情况进行考核，让党员干部引起重视，常抓不懈，学到实处。

　　学习强国自查报告

　　一、学习平台注册使用以及制度建立情况 

       一是学习平台注册情况。xx乡利用微信群、QQ群推广使用,要求全体干部职工党员全覆盖,截止目前,在“中共织金县xx乡党委”学习强国群之下,设立了1个党总支。目前,xx乡全体党员49人皆已全部注册并激活。二是学习平台使用情况。我乡学习强国已有注册人员49人，将学习强国内容与党委中心组学习、三会一课学习结合起来，定期组织全体党员参与学习，在职党员使用覆盖率为100%。三是“三支队伍”配置情况。进一步完善“三支队伍”管理制度，用活三支队伍，乡宣传委员、乡宣传业务员2人担任学习管理员，主要负责组织运用学习平台开展学习活动、公布学习积分、上报学习情况、推进学习考核等工作。结合网评员等队伍配备通讯员2名、评论员11人，做到工作有人做、部署有人传、舆论有人引。

　　二、存在的问题

       一是在职党员干部使用覆盖率还有差距。存在大部分党员年龄较大、文化水平不高、不会使用智能手机的特殊群体；

　　二是持续学习力度不够。少部分党员干部虽然安装了学习平台，但没有常态化开展学习，存在学习积分偏低现象；三是学习平台宣传推广方法单一。宣传推广学习平台力度不够。

　　三、下一步工作打算 

       一是加大学习督促力度。乡党委定期对学习过程进行指导、对学习效果进行评估、对学习情况进行考核，并将“学习强国”推广运用情况纳入党员干部学习考核，力争全员学习积分达标。

　　二是强化日常管理。建立xx乡“学习强国”工作微信群，每日在群内通报各支部党员占比和平均积分，促进形成“比学赶超”氛围。

　　三是加大学习平台宣传推广力度。采取多种措施，丰富宣传形式，进一步扩大学习平台的影响力，形成人人学习的良好氛围。

　　学习强国自查报告

　　为深入贯彻落实中央、省委、市委的安排部署，确保全县党员干部切实用好“学习强国”学习平台，按照中共修文县委宣传部《关于利用“学习强国”开展学习情况进行自查的通知》（修宣通〔2023〕16号）文件的要求，结合我局实际，对“学习强国”开展学习情况认真进行自查。现将自查情况报告如下：

　　一、本单位基本情况

　　发改局在册职工31人，其中正式党员24人，党员注册使用人数24人，覆盖率100％；学习积分6000分以上16人，达标率66.7％；订阅（关注）贵州学习平台和贵阳学习平台24人，订阅率100％。

　　二、单位管理员

　　李红萍，职务为党政办负责人；融媒体中心通讯员人数1人；未在贵州、贵阳学习平台、中宣部“学习强国”学习平台发表稿件。

　　三、本地本系统本单位将“学习强国”学习平台运用于工作的情况

　　如利用学习强国学习平台召开视频会议，将学习强国平台作为党员干部教育学习第一平台，通过学习使党员干部树牢“四个意识”，坚定“四个自信”、落实“两个维护”，将学习强国平台作为第一时间了解国家政策的窗口，用于指导发改工作；加强宣传推广的情况：积极动员单位在职非党员干部、家属等通过学习强国了解国家大政方针政策。

　　四、存在的问题和下一步的工作打算

　　（一）存在的主要问题是：部分党员学习积极性不高，活跃度仍有待加强。个别党员干部对学习重视程度不够，每天登陆仅仅是为了打个卡，没有认真学习平台内的新思想、新动态。

　　（二）下一步，我局将按照“立足全党、面向全社会”的要求，集中力量实现党员全覆盖，持续兴起“大学习”热潮，营造浓厚的学习氛围。

　　1．引导党员干部提高政治站位，深刻认识“学习强国”学习平台推广和使用的重大意义，将其作为树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、落实“两个维护”的具体实践，主动学习好、运用好“学习强国”平台，认真学习平台内的各项学习资料，提升学习积极性，使学习平台成为广大党员干部充电学习的能量源泉。

　　2．加强日常工作中对党员干部学习的督导，加强学习平台管理，建立长效的工作机制，将学习平台推广使用情况纳入全体党员评先评优考核”内容，定期对平台推广使用情况进行检查，查找问题和不足，切实推动平台学习运用常态化，力争将学习平台更好地发挥引领作用。

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