生活数学教案模板范文共6篇

更新时间:2024-04-29 08:34:18 发布时间:24小时内 作者:文/会员上传 下载docx

生活数学教案模板范文 第一篇

活动目标

1.引导幼儿发现生活中到处都有数字,每个数字表示的意义不一样。

2.感知数字与人们生活的关系非常密切,萌发对数字的兴趣。

3.有兴趣参加数学活动。

4.体验数学集体游戏的快乐。

活动重点:

寻找发现生活中的数字,了解各种数字的不同作用。

活动难点:

在探索的基础上,结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。

活动准备

教具:数字拼图小卡车、0~9数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。

学具:数字卡片若干,排排坐---数字逻辑推理题若干份,动物数字连线图若干份,水彩笔;测量身高的尺子两套,记录卡两套。

活动过程

一、相互交流,唤起幼儿的生活经验,激发幼儿参与活动的积极性

1.老师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画—小卡车,问:“你发现了什么?”

鼓励幼儿说出都有哪些数字,引起幼儿学习的兴趣。

2.你见过这些数字吗?在我们周围的生活里,也有许许多多的数字,想一想,你在什么地方看到过数字?

幼儿带着问题去思考,自然地感受数字和它们的作用。

二、迁移经验,感知数字与人们日常生活的密切关系

1.出示幼儿带来的数字物品,引导幼儿自己去观察,看看哪些地方有数字?

(1)你带来的是什么?上面的数字有什么用?

(2)幼儿相互自由介绍。

从孩子自带的生活物品入手,便于唤起幼儿的生活经验,让幼儿在交流互动中提高合作学习的能力和分享的意识,感受到生活中有数字的东西很多。

2.讨论:生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思?

3.看课件:生活小故事(顺序:家-交通-银行-超市)

(1)你都在哪些地方发现了数字?

(2)这些数字有什么用?

利用课件重新让幼儿温习了生活中的数字场景,进一步让幼儿感知数字在生活中的运用,体验数字与人们日常生活的密切。

三、数字游戏,了解数字的不同作用,体验数字的有趣

1.游戏一:数字比武

(1)认读尺子上的数字。(数字可以表示长度的长短)

(2)看看温度计的刻度。(数字可以表示温度的高低)

(3)看看称上的数字。(数字可以表示重量的多少)

(4)认读人民币、邮票的面值,物品价格牌上的价格。(数字可以表示金额的多少)

(5)找出表示当天日期的日历,说一说“今天是×年×月×日,星期几?”(数字可以表示时间的顺序)

2.幼儿个人自选操作:设计电话号码、测量身高、连线和排排坐

(1)你设计的电话号码是多少?

(2)谁的身高最高、体重最重呢?

(3)你连出了什么?你是用什么方法做的?

(4)你是怎么给小图形安排座位的?为什么这儿画了5个三角形?

教师从解决生活问题入手,营造积极“互动”的氛围,提供互相分享交流的机会,让幼儿在游戏中、操作中了解数字在不同物品上的不同用途,进一步充分体验到数字的乐趣。

四、超市购物,尝试用数字解决生活中的问题

1.讨论:假如生活中没有数字,会怎么样?

2.社会实践活动—超市购物。

将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起,使幼儿从生活经验出发,在研究现实问题的实践活动中学习数学、理解数学、运用数学。

教学反思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

生活数学教案模板范文 第二篇

活动目标:

寻找生活中的数字,感知数字与人们生活的密切关系。

对数字感兴趣,进一步巩固对数字的认识。

活动准备:

师生共同搜集写有数字的常见物体或图片(手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等),陈列在室内。

教师准备带有数字的其他实物或图片,分类陈列。

活动过程:

幼儿介绍自带的有数字的实物,说明物体上的数字各表示什么意思。

引导幼儿回忆已有的生活经验,想一想还在哪些地方或物体上看到过数字,并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用(如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等)。

教师出示带有数字的其他实物或图片,启发幼儿说出每种物体上数字的用途,让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。如:说说家里哪些物体上有数字,

它表示什么意思?想想你还在哪些地方或物体上看见过数字,它们各有什么用处?

讨论:假如生活中没有数字,会怎么样?

幼儿园小班教案 我们一起玩纸圈

生活数学教案模板范文 第三篇

(一)创设情境,引入新课

1.出示主题图,让学生观察:新年的钟声即将敲响,让我们一起倒计时,十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!

2.揭示:计量很短的时间,常用秒。秒是比分更小的时间单位。

3.板书课题:秒的认识。

(二)师生活动,探究新知

1.谈话:你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的?

2.结合学生回答引导探究。

(1)认识秒针。

①出示钟面(没有秒针):你看到了些什么?(时针、分针、12个数字、12个大格,60个小格。)

②出示钟面(有秒针):它与刚才的钟面有什么不同?(多了一根指针。)揭示:钟面上最长最细的针就是秒针。

③观察钟面,秒针还有什么特点?(最细最长走得最快)

④找一找:找一找自己学具钟面上的秒针,指给同桌看看。

(2)认识1秒和几秒。

①揭示:秒针走1小格的时间是1秒。

②秒针走2小格的时间是几秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒针走1圈的时间呢?为什么?

(3)理解1分=60秒。

①课件演示秒针走动1圈,学生边观察边说出时间:1秒,2秒,3秒……58秒,59秒,60秒。

②课件演示,学生仔细观察钟面,想一想,你有什么发现?

③学生汇报,教师引导:秒针走了一圈用了多少秒?在秒针走一圈的同时,分针走了几小格?也就是几分钟?你发现了什么?(1分=60秒)

④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系?(1时=60分,1分=60秒)

(3)认识秒表和秒的计时方法。

①课件出示秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

②介绍秒表的计时方法。

③课件出示电子表。你知道这个电子表显示的时刻吗?(6时55分57秒)

④你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间?

(三)巩固提高

1.体验1分钟、1秒和几秒.

2.填上合适的时间单位。

(四)小结作业

小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?还有什么不清楚的吗?

作业:课后大家试着收集一下关于时间的名言警句。

生活数学教案模板范文 第四篇

活动目标:

1、发现生活中的数字,知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备:

1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围。

2、0--9数字卡若干套,在教师的衣服上贴一套数字。

3、发放调查表:你知道生活中那些地方、那些东西上有数字?你最喜欢的、家中最有意义的数字是什么?

活动过程:

一、出示0--9数字宝宝,引发幼儿的兴趣。

今天老师穿了一件奇怪的衣服,你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝)都有哪些数字宝宝? (幼儿说出数字,教师贴在黑板上。)

二、发现、回忆生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望:“最近我们正在进行关于“生活中的数字”的话题,知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边,你们想不想把他们找出来?”

2、鼓励幼儿讲述自己的发现:

(1)你在什么东西上面发现了数字,赶快告诉旁边的好朋友。

(2)谁愿意大胆地到前面来,把你的发现告诉大家?

3、回忆生活中更多的数字

教师:原来数字就在我们的身边,除了这些,小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

幼儿讲述。

三、和自己有关的数字,介绍自己最喜欢的数字。

教师:数字在生活中无处不在,和我们小朋友也有很密切的关系,那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?今天把它带来了没有?

请几位幼儿给大家介绍一下。

四、做数字宝宝玩游戏。

教师:数字和我们的关系这么密切,给我们的生活带来了很多方便,你们想不想做一个数字宝宝来玩游戏呢?

1、请小朋友帮忙把小椅子放到旁边去,分男、女两边。

2、给每位幼儿发放一个数字,贴在头上做数字宝宝。

3、请幼儿遵守规则:音乐开始,数字宝宝们可以跟着音乐跳舞,音乐停时要求两个数字结合起来,只能两个两个手拉手。

4、再次游戏,四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数字组合,加大游戏难度。

五、结束:

教师:数字宝宝们,你们玩得开心吗?让我们到外面尽情地去玩吧?

生活数学教案模板范文 第五篇

活动目标:

1、积极关注身边的事物,发现生活中的数字,初步了解它们的不同作用。2、尝试运用数字解决生活中的一些实际问题,从中体验活动的乐趣。活动重点:发现生活中的数字,初步了解它们的不同作用。活动难点:尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。

活动准备:

1、知识准备:

让幼儿观察周围生活中的数字,并了解他们的作用。

2、物质准备:

①收集生活中有数字的物品进行展览。

②数字卡片、图画纸、水彩笔若干。

③电视机一台、录像机一部、录像带一盘。

活动过程:

一、 开始部分:(自由参观,发现问题)

师:“今天,小朋友都带来了有数字的物品,我们去参观一下,都有些什么物品?这些物品上的数字有什么用?参观后告诉老师和小朋友。”让幼儿带着问题去观察、去思考,自然地感受数字和它们的作用。

二、基本部分

1、相互交流,分享已有的经验。

提问:

⑴、参观时你仔细观察的是什么物品?这些物品上的数字有什么用?

⑵、小朋友还在哪些地方看到过数字,它们有什么用?

2、仔细观察,了解数字的更多作用。

⑴、观看录像后,幼儿交流、讨论。

⑵、提问:录像中哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢?

3.利用游戏,升华主题。

游戏《数字排队》:让幼儿自由选择数字,自由进行组合,并充分讲述。

三、结束部分:(活动延伸)

想象作画,尝试用数字解决生活中的问题。

生活数学教案模板范文 第六篇

活动目标:

1、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。

2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备:

生活中各种带有数字的物品、课件、音乐磁带、画册。

活动过程:

一、律动:数字歌

二、利用幼儿熟悉的故事激发幼儿对数字的兴趣

1、师:小朋友都听过《雪孩子》的故事,如果雪孩子不用故事中的办法救小白兔,他还可以向谁求救哪?(119)出示119,它表示什么意思?谁会来?小白兔和雪孩子会怎么样?

2、出示110、120,提问:这两组数字又表示什么?

三、观察、交流各种数字的不同含义

1、师:我们的生活中数字无处不在,让我们一起来找找吧!

2、师:你在什么东西上发现了数字,他表示什么意思?

四、感知数字和我们日常生活的密切关系

1、师:生活中除了这些,还有很多地方也有数字,我就发现了很多,我还拍下来了,我们一起来看看吧!

2、组织幼儿看课件,并讲解这些数字有什么用。

五、数字游戏

1、出示图片,请小朋友添数字、猜数字。 2、组织幼儿操作画册。

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